Hogyan kell kezelni a gyerekeket, akik vissza beszĂ©lnek - hatĂ©kony tanĂĄcsok a szĂŒlĆk szĂĄmĂĄra
Ebben a cikkben
- Mit jelent a visszajelzés?
- Miért beszélnek vissza a gyerekek?
- Hogyan ĂĄllĂthatja le gyermekĂ©t a visszahĂvĂĄsrĂłl
Ha gyermeke van, a legvalĂłszĂnƱbb, hogy olyan fegyelmi problĂ©mĂĄkkal kĂŒzd, mint a backtalk. A backtalk bĂĄrmilyen korban kezdĆdhet, miutĂĄn a gyermek megtanulta a âNem!â SzĂłt. Ez a gyerekek normĂĄlis termesztĂ©si folyamatĂĄnak rĂ©sze. A visszahĂvĂĄs azonban több viselkedĂ©si problĂ©mĂĄt okozhat a jövĆben, ha a szĂŒlĆk nem kezelik helyesen. EzĂ©rt fontos, hogy a szĂŒlĆk hatĂĄrokat ĂĄllĂtsanak fel Ă©s tanĂtsĂĄk a gyerekeket, hogy pozitĂvan Ă©s tisztelettel fejezzĂ©k ki magukat. Ez a cikk gyakorlati tanĂĄcsokat ad arra, hogyan kezelje a vissza beszĂ©lĆ gyermekeket.
Mit jelent a visszajelzés?
A hĂĄtsĂł beszĂ©lgetĂ©s szörnyƱ vagy durva Ă©szrevĂ©teleket Ă©s magatartĂĄst jelent a gyermektĆl a szĂŒlĆk vagy mĂĄs, hatĂłsĂĄgi felĂŒgyelet alatt ĂĄllĂł szemĂ©lyek felĂ©. A gyerekek gyakran tehetetlennek Ă©s csalĂłdottsĂĄgnak Ă©rzik magukat, amikor a felnĆttek nem Ă©rtenek egyet velĂŒk. EnnĂ©lfogva tiltakoznak ezzel, ha visszahĂvnak vagy rosszindulatĂș gesztusokat tesznek, mint a szemĂŒk gördĂŒlĂ©se, vagy az ajkak elfojtĂĄsa, hogy kifejezzĂ©k boldogsĂĄgukat a döntĂ©seddel. A backtalk kĂŒlönbözĆ formĂĄkban lehet. NĂ©hĂĄny gyermek Ășgy Ă©rzi, kĂ©nytelen vitatkozni, hogy az utolsĂł szĂł. MĂĄsok ismĂ©telten megismĂ©tlik kĂ©rĂ©sĂŒket, Ă©s többször is elmagyarĂĄzzĂĄk a kĂ©rĂ©sĂŒk okĂĄt, mĂ©g akkor is, ha azt mondtĂĄk, hogy nem. NĂ©hĂĄny gyermek durva gesztusokat kĂ©szĂthet. Ez a fajta merĂ©sz viselkedĂ©s komoly fegyelmi kĂ©rdĂ©sekhez vezethet, ha nem tartjĂĄk be Ćket. EnnĂ©lfogva a szĂŒlĆknek lĂ©pĂ©seket kell tenniĂŒk, hogy a visszahĂvĂĄst hatĂĄrozottan, de nem fenyegetĆ mĂłdon kezeljĂ©k.
Miért beszélnek vissza a gyerekek?
A gyerekek több okbĂłl is visszahĂvnak. A leggyakoribb oka az, hogy fĂŒggetlensĂ©gĂŒket akarjĂĄk Ă©rvĂ©nyesĂteni, Ă©s nem szeretnek ânemetâ hallani. A gyerekek azt is szeretnĂ©k, hogy teszteljĂ©k a hatĂĄraikat, Ă©s a hatĂĄrokat megprĂłbĂĄljĂĄk lĂĄtni, hogy mennyire hagyjĂĄk el Ćket.
A visszahĂvĂĄs mĂĄsik oka a megtanult viselkedĂ©s. A gyerekek kĂŒlönbözĆ forrĂĄsokbĂłl szednek hangokat. Lehet, hogy megfigyeljĂŒk tĂĄrsaikat, nĂ©zi a televĂziĂłt, vagy akĂĄr a szĂŒlĆk vagy a csalĂĄdtagok viselkedĂ©sĂ©t is megfigyelheti. NĂ©hĂĄny gyermek imitĂĄlja a viselkedĂ©st, amit Ășgy lĂĄtott, hogy nem Ă©rtette, hogy tiszteletlen. Egy mĂĄsik ok, amiĂ©rt a gyerekek visszahĂvhatnak, az lehet, hogy ingerlĂ©kenyek, mert fĂĄradtak, ĂĄlmosak vagy Ă©hesek. A gyerekek visszafordĂthatjĂĄk a szĂŒleiket.
Hogyan ĂĄllĂthatja le gyermekĂ©t a visszahĂvĂĄsrĂłl
A szĂŒlĆknek nyugodtan Ă©s racionĂĄlisan foglalkozniuk kell a gyerekekkel. Meg kell magyarĂĄzniuk a gyermeknek, hogy elfogadhatatlan mĂłdon kommunikĂĄljanak Ă©s hogyan fejezzĂ©k ki magukat konstruktĂv mĂłdon. Az alĂĄbbiakban nĂ©hĂĄny tipp arra vonatkozĂłan, hogy hogyan lehet fegyelmezni a vissza beszĂ©lĆ gyermeket.
1. Tartsa nyugodt Ă©s ne Ă©rjen bele egy Ă©rvbe
Amikor egy gyermek visszahĂv, az automatikus vĂĄlasz lehet, hogy haraggal vĂĄlaszol egy emelt hanggal. Ez azonban csak fokozza a helyzetet, Ă©s egy kiabĂĄlĂł verseny formĂĄjĂĄban Ă©rvel. Amikor a gyermekkel visszahĂvĂł gyermekkel foglalkozol, nyugodj meg, Ă©s ne Ă©rj el Ă©rveket. A ânemâ cĂ©g megkapja a pontot. Nem kell megmagyarĂĄzni a gyermekĂ©nek Ă©sszerƱsĂ©gĂ©t. EgyszerƱen meg kell tennie Ćket, hogy kövessĂ©k a szabĂĄlyokat.
2. Keresse meg a gyökér okot
A szĂŒlĆkkel beszĂ©lĆ gyermek több okbĂłl is lehet. MielĆtt vĂĄlaszolna, prĂłbĂĄlja meg meghatĂĄrozni gyermeke durva viselkedĂ©sĂ©nek okĂĄt. Lehet, hogy a gyermek csak Ă©hsĂ©gtĆl vagy fĂĄradtsĂĄgtĂłl szenved. Az is lehet, hogy a gyermek utĂĄnoz valamit, amit a TV-ben lĂĄtott, Ă©s nem veszi Ă©szre, hogy durva. Ha meghatĂĄrozza a gyökĂ©r okĂĄt, hatĂ©konyan kezelheti azt.
3. Jegyezze meg, hogy mikor fordul elĆ ĂĄltalĂĄban
Kövesse nyomon, amikor a visszahĂvĂĄs ĂĄltalĂĄban elĆfordul. Ha a gyermek az iskolĂĄban hosszĂș, fĂĄrasztĂł nap utĂĄn beszĂ©l, vagy miutĂĄn nem volt elĂ©g alvĂĄs, intĂ©zkedĂ©seket hozhat az ilyen kivĂĄltĂłk kikĂŒszöbölĂ©sĂ©re.
4. ĂllĂtson be egy jĂł pĂ©ldĂĄt
A gyerekek a szĂŒleik megfigyelĂ©sĂ©vel tanulnak. EzĂ©rt fontos, hogy jĂł pĂ©ldĂĄt mutasson szĂĄmukra. Ha lĂĄtjĂĄk, hogy rĂĄngatĂłzĂł megjegyzĂ©st vagy tiszteletlen hangot adnak, valĂłszĂnƱleg imitĂĄlnak. Ha kĂvĂĄncsi, mit kell tennie, amikor a gyerekek visszahĂvnak, a vĂĄlasz az, hogy megmagyarĂĄzza nekik az elfogadhatatlan viselkedĂ©st. Ălj le velĂŒk, Ă©s magyarĂĄzd el, miĂ©rt fontos, hogy tiszteletteljesen kommunikĂĄlj mĂĄsokkal, Ă©s tanĂtsd meg nekik, hogy kerĂŒljĂ©k el az önkĂ©nyes kommunikĂĄciĂłs mĂłdszereket.
5. Figyelmesen hallgassa gyermekét
GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy a gyermeke teljes figyelmet szentel Ă©s meghallgatja, ha pozitĂvan Ă©s tisztelettel kommunikĂĄl. Ez megmutatja gyermekĂ©nek, hogy Ă©rtĂ©keli a vĂ©lemĂ©nyĂ©t, Ă©s figyelmesen hallgat. Azt is megmutatja neki, hogy a nyugodt Ă©s konstruktĂv kommunikĂĄciĂł jobb eredmĂ©nyeket Ă©r el, mint a visszahĂvĂĄs.
6. Figyeljen a gyermeke ĂłrĂĄira a TV-n
A gyerekek gyakran negatĂv magatartĂĄst szereznek a TV-mƱsorokbĂłl Ă©s a rajzfilmekbĆl, amelyeket a TV-n vagy mĂĄs elektronikus eszközökön nĂ©znek. Tartsa a lapot, hogy milyen mƱsorokat nĂ©z. SzĂĄmos elĆadĂĄs ĂĄbrĂĄzolja a gyermekeket, akik a szĂŒlĆkkel beszĂ©lnek, Ă©s szarkasztikus megjegyzĂ©seket tesznek a komikus hatĂĄsra. A gyerekek nagy benyomĂĄst keltenek, Ă©s ilyen magatartĂĄst követhetnek. Ăsztönözze gyermekĂ©t, hogy nĂ©zze meg a hatĂ©kony kommunikĂĄciĂłt Ă©s tiszteletteljes viselkedĂ©st hangsĂșlyozĂł mƱsorokat.
7. Ne feledje, hogy ez a növekvĆ rĂ©sz rĂ©sze
BĂĄr a gyermek beszĂ©lgetĂ©sĂ©nek meghallgatĂĄsa bosszantĂł lehet, ne feledje, hogy ez termĂ©szetes felĂ©pĂtĂ©sĂ©nek rĂ©sze. Ahogy a gyerekek nĆnek, Ășgy Ă©rzik, hogy szĂŒksĂ©gĂŒk van arra, hogy fĂŒggetlensĂ©gĂŒket Ă©rvĂ©nyesĂtsĂ©k azzal kapcsolatban, hogy mit viselnek vagy enni, Ă©s amikor jĂĄtszanak vagy alszanak. MielĆtt vĂĄlaszolna haragban, emlĂ©keztesse magĂĄt arra, hogy a hĂĄtsĂł beszĂ©lgetĂ©s nem szemĂ©lyes tĂĄmadĂĄs, hanem csak a fĂŒggetlensĂ©g megerĆsĂtĂ©sĂ©nek mĂłdja.
8. Kapjon szakmai segĂtsĂ©get
Ha a gyermek tovĂĄbbra is visszahĂv, Ă©s a legjobb erĆfeszĂtĂ©sei ellenĂ©re elfogadhatatlanul viselkedik, a legjobb, ha szakmai segĂtsĂ©get kĂ©r. Ha gyermeke folyamatosan beszĂ©l, agressziĂłt vagy erĆszakot mutat, nem hajlandĂł követni a szabĂĄlyokat, Ă©s folyamatosan dobja a tantrumot, akkor tanĂĄcsos szakmai segĂtsĂ©get kĂ©rni. KĂ©rje meg gyermekorvosĂĄt, hogy ajĂĄnljon egy jĂł gyermek tanĂĄcsadĂłt vagy viselkedĂ©si szakĂ©rtĆt. A tanĂĄcsadĂł egyĂŒtt fog mƱködni veled Ă©s gyermekĂ©vel, hogy meghatĂĄrozza az ilyen magatartĂĄs okait, Ă©s javasolja, hogyan javĂthatja gyermeke viselkedĂ©sĂ©t.
A gyerekek beszĂ©lgetĂ©se normĂĄlis rĂ©sze a nĆnek. A gyerekek nem szeretik a ânemâ -et, Ă©s vĂĄlaszolnak erre a visszahĂvĂĄssal Ă©s a durva gesztusokkal. Ha a pimasz viselkedĂ©st nem megfelelĆen kezelik, a jövĆben komoly viselkedĂ©si problĂ©mĂĄkhoz vezethet. A szĂŒlĆknek meg kell prĂłbĂĄlniuk megĂ©rteni a gyermek tiszteletlen magatartĂĄsĂĄnak mögöttes okait, Ă©s megprĂłbĂĄljĂĄk ezt a problĂ©mĂĄt összetett Ă©s nem agresszĂv mĂłdon kezelni.