Hogyan kell kezelni a gyerekeket, akik vissza beszĂ©lnek - hatĂ©kony tanĂĄcsok a szĂŒlƑk szĂĄmĂĄra

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • Mit jelent a visszajelzĂ©s?
  • MiĂ©rt beszĂ©lnek vissza a gyerekek?
  • Hogyan ĂĄllĂ­thatja le gyermekĂ©t a visszahĂ­vĂĄsrĂłl

Ha gyermeke van, a legvalĂłszĂ­nƱbb, hogy olyan fegyelmi problĂ©mĂĄkkal kĂŒzd, mint a backtalk. A backtalk bĂĄrmilyen korban kezdƑdhet, miutĂĄn a gyermek megtanulta a „Nem!” SzĂłt. Ez a gyerekek normĂĄlis termesztĂ©si folyamatĂĄnak rĂ©sze. A visszahĂ­vĂĄs azonban több viselkedĂ©si problĂ©mĂĄt okozhat a jövƑben, ha a szĂŒlƑk nem kezelik helyesen. EzĂ©rt fontos, hogy a szĂŒlƑk hatĂĄrokat ĂĄllĂ­tsanak fel Ă©s tanĂ­tsĂĄk a gyerekeket, hogy pozitĂ­van Ă©s tisztelettel fejezzĂ©k ki magukat. Ez a cikk gyakorlati tanĂĄcsokat ad arra, hogyan kezelje a vissza beszĂ©lƑ gyermekeket.

Mit jelent a visszajelzés?

A hĂĄtsĂł beszĂ©lgetĂ©s szörnyƱ vagy durva Ă©szrevĂ©teleket Ă©s magatartĂĄst jelent a gyermektƑl a szĂŒlƑk vagy mĂĄs, hatĂłsĂĄgi felĂŒgyelet alatt ĂĄllĂł szemĂ©lyek felĂ©. A gyerekek gyakran tehetetlennek Ă©s csalĂłdottsĂĄgnak Ă©rzik magukat, amikor a felnƑttek nem Ă©rtenek egyet velĂŒk. EnnĂ©lfogva tiltakoznak ezzel, ha visszahĂ­vnak vagy rosszindulatĂș gesztusokat tesznek, mint a szemĂŒk gördĂŒlĂ©se, vagy az ajkak elfojtĂĄsa, hogy kifejezzĂ©k boldogsĂĄgukat a döntĂ©seddel. A backtalk kĂŒlönbözƑ formĂĄkban lehet. NĂ©hĂĄny gyermek Ășgy Ă©rzi, kĂ©nytelen vitatkozni, hogy az utolsĂł szĂł. MĂĄsok ismĂ©telten megismĂ©tlik kĂ©rĂ©sĂŒket, Ă©s többször is elmagyarĂĄzzĂĄk a kĂ©rĂ©sĂŒk okĂĄt, mĂ©g akkor is, ha azt mondtĂĄk, hogy nem. NĂ©hĂĄny gyermek durva gesztusokat kĂ©szĂ­thet. Ez a fajta merĂ©sz viselkedĂ©s komoly fegyelmi kĂ©rdĂ©sekhez vezethet, ha nem tartjĂĄk be Ƒket. EnnĂ©lfogva a szĂŒlƑknek lĂ©pĂ©seket kell tenniĂŒk, hogy a visszahĂ­vĂĄst hatĂĄrozottan, de nem fenyegetƑ mĂłdon kezeljĂ©k.

Miért beszélnek vissza a gyerekek?

A gyerekek több okbĂłl is visszahĂ­vnak. A leggyakoribb oka az, hogy fĂŒggetlensĂ©gĂŒket akarjĂĄk Ă©rvĂ©nyesĂ­teni, Ă©s nem szeretnek „nemet” hallani. A gyerekek azt is szeretnĂ©k, hogy teszteljĂ©k a hatĂĄraikat, Ă©s a hatĂĄrokat megprĂłbĂĄljĂĄk lĂĄtni, hogy mennyire hagyjĂĄk el Ƒket.

A visszahĂ­vĂĄs mĂĄsik oka a megtanult viselkedĂ©s. A gyerekek kĂŒlönbözƑ forrĂĄsokbĂłl szednek hangokat. Lehet, hogy megfigyeljĂŒk tĂĄrsaikat, nĂ©zi a televĂ­ziĂłt, vagy akĂĄr a szĂŒlƑk vagy a csalĂĄdtagok viselkedĂ©sĂ©t is megfigyelheti. NĂ©hĂĄny gyermek imitĂĄlja a viselkedĂ©st, amit Ășgy lĂĄtott, hogy nem Ă©rtette, hogy tiszteletlen. Egy mĂĄsik ok, amiĂ©rt a gyerekek visszahĂ­vhatnak, az lehet, hogy ingerlĂ©kenyek, mert fĂĄradtak, ĂĄlmosak vagy Ă©hesek. A gyerekek visszafordĂ­thatjĂĄk a szĂŒleiket.

Hogyan ållíthatja le gyermekét a visszahívåsról

A szĂŒlƑknek nyugodtan Ă©s racionĂĄlisan foglalkozniuk kell a gyerekekkel. Meg kell magyarĂĄzniuk a gyermeknek, hogy elfogadhatatlan mĂłdon kommunikĂĄljanak Ă©s hogyan fejezzĂ©k ki magukat konstruktĂ­v mĂłdon. Az alĂĄbbiakban nĂ©hĂĄny tipp arra vonatkozĂłan, hogy hogyan lehet fegyelmezni a vissza beszĂ©lƑ gyermeket.

1. Tartsa nyugodt Ă©s ne Ă©rjen bele egy Ă©rvbe

Amikor egy gyermek visszahĂ­v, az automatikus vĂĄlasz lehet, hogy haraggal vĂĄlaszol egy emelt hanggal. Ez azonban csak fokozza a helyzetet, Ă©s egy kiabĂĄlĂł verseny formĂĄjĂĄban Ă©rvel. Amikor a gyermekkel visszahĂ­vĂł gyermekkel foglalkozol, nyugodj meg, Ă©s ne Ă©rj el Ă©rveket. A „nem” cĂ©g megkapja a pontot. Nem kell megmagyarĂĄzni a gyermekĂ©nek Ă©sszerƱsĂ©gĂ©t. EgyszerƱen meg kell tennie Ƒket, hogy kövessĂ©k a szabĂĄlyokat.

2. Keresse meg a gyökér okot

A szĂŒlƑkkel beszĂ©lƑ gyermek több okbĂłl is lehet. MielƑtt vĂĄlaszolna, prĂłbĂĄlja meg meghatĂĄrozni gyermeke durva viselkedĂ©sĂ©nek okĂĄt. Lehet, hogy a gyermek csak Ă©hsĂ©gtƑl vagy fĂĄradtsĂĄgtĂłl szenved. Az is lehet, hogy a gyermek utĂĄnoz valamit, amit a TV-ben lĂĄtott, Ă©s nem veszi Ă©szre, hogy durva. Ha meghatĂĄrozza a gyökĂ©r okĂĄt, hatĂ©konyan kezelheti azt.

3. Jegyezze meg, hogy mikor fordul elƑ általában

Kövesse nyomon, amikor a visszahĂ­vĂĄs ĂĄltalĂĄban elƑfordul. Ha a gyermek az iskolĂĄban hosszĂș, fĂĄrasztĂł nap utĂĄn beszĂ©l, vagy miutĂĄn nem volt elĂ©g alvĂĄs, intĂ©zkedĂ©seket hozhat az ilyen kivĂĄltĂłk kikĂŒszöbölĂ©sĂ©re.

{title}

4. Állítson be egy jó példåt

A gyerekek a szĂŒleik megfigyelĂ©sĂ©vel tanulnak. EzĂ©rt fontos, hogy jĂł pĂ©ldĂĄt mutasson szĂĄmukra. Ha lĂĄtjĂĄk, hogy rĂĄngatĂłzĂł megjegyzĂ©st vagy tiszteletlen hangot adnak, valĂłszĂ­nƱleg imitĂĄlnak. Ha kĂ­vĂĄncsi, mit kell tennie, amikor a gyerekek visszahĂ­vnak, a vĂĄlasz az, hogy megmagyarĂĄzza nekik az elfogadhatatlan viselkedĂ©st. Ülj le velĂŒk, Ă©s magyarĂĄzd el, miĂ©rt fontos, hogy tiszteletteljesen kommunikĂĄlj mĂĄsokkal, Ă©s tanĂ­tsd meg nekik, hogy kerĂŒljĂ©k el az önkĂ©nyes kommunikĂĄciĂłs mĂłdszereket.

5. Figyelmesen hallgassa gyermekét

GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy a gyermeke teljes figyelmet szentel Ă©s meghallgatja, ha pozitĂ­van Ă©s tisztelettel kommunikĂĄl. Ez megmutatja gyermekĂ©nek, hogy Ă©rtĂ©keli a vĂ©lemĂ©nyĂ©t, Ă©s figyelmesen hallgat. Azt is megmutatja neki, hogy a nyugodt Ă©s konstruktĂ­v kommunikĂĄciĂł jobb eredmĂ©nyeket Ă©r el, mint a visszahĂ­vĂĄs.

6. Figyeljen a gyermeke ĂłrĂĄira a TV-n

A gyerekek gyakran negatĂ­v magatartĂĄst szereznek a TV-mƱsorokbĂłl Ă©s a rajzfilmekbƑl, amelyeket a TV-n vagy mĂĄs elektronikus eszközökön nĂ©znek. Tartsa a lapot, hogy milyen mƱsorokat nĂ©z. SzĂĄmos elƑadĂĄs ĂĄbrĂĄzolja a gyermekeket, akik a szĂŒlƑkkel beszĂ©lnek, Ă©s szarkasztikus megjegyzĂ©seket tesznek a komikus hatĂĄsra. A gyerekek nagy benyomĂĄst keltenek, Ă©s ilyen magatartĂĄst követhetnek. Ösztönözze gyermekĂ©t, hogy nĂ©zze meg a hatĂ©kony kommunikĂĄciĂłt Ă©s tiszteletteljes viselkedĂ©st hangsĂșlyozĂł mƱsorokat.

{title}

7. Ne feledje, hogy ez a növekvƑ rĂ©sz rĂ©sze

BĂĄr a gyermek beszĂ©lgetĂ©sĂ©nek meghallgatĂĄsa bosszantĂł lehet, ne feledje, hogy ez termĂ©szetes felĂ©pĂ­tĂ©sĂ©nek rĂ©sze. Ahogy a gyerekek nƑnek, Ășgy Ă©rzik, hogy szĂŒksĂ©gĂŒk van arra, hogy fĂŒggetlensĂ©gĂŒket Ă©rvĂ©nyesĂ­tsĂ©k azzal kapcsolatban, hogy mit viselnek vagy enni, Ă©s amikor jĂĄtszanak vagy alszanak. MielƑtt vĂĄlaszolna haragban, emlĂ©keztesse magĂĄt arra, hogy a hĂĄtsĂł beszĂ©lgetĂ©s nem szemĂ©lyes tĂĄmadĂĄs, hanem csak a fĂŒggetlensĂ©g megerƑsĂ­tĂ©sĂ©nek mĂłdja.

8. Kapjon szakmai segítséget

Ha a gyermek tovĂĄbbra is visszahĂ­v, Ă©s a legjobb erƑfeszĂ­tĂ©sei ellenĂ©re elfogadhatatlanul viselkedik, a legjobb, ha szakmai segĂ­tsĂ©get kĂ©r. Ha gyermeke folyamatosan beszĂ©l, agressziĂłt vagy erƑszakot mutat, nem hajlandĂł követni a szabĂĄlyokat, Ă©s folyamatosan dobja a tantrumot, akkor tanĂĄcsos szakmai segĂ­tsĂ©get kĂ©rni. KĂ©rje meg gyermekorvosĂĄt, hogy ajĂĄnljon egy jĂł gyermek tanĂĄcsadĂłt vagy viselkedĂ©si szakĂ©rtƑt. A tanĂĄcsadĂł egyĂŒtt fog mƱködni veled Ă©s gyermekĂ©vel, hogy meghatĂĄrozza az ilyen magatartĂĄs okait, Ă©s javasolja, hogyan javĂ­thatja gyermeke viselkedĂ©sĂ©t.

A gyerekek beszĂ©lgetĂ©se normĂĄlis rĂ©sze a nƑnek. A gyerekek nem szeretik a „nem” -et, Ă©s vĂĄlaszolnak erre a visszahĂ­vĂĄssal Ă©s a durva gesztusokkal. Ha a pimasz viselkedĂ©st nem megfelelƑen kezelik, a jövƑben komoly viselkedĂ©si problĂ©mĂĄkhoz vezethet. A szĂŒlƑknek meg kell prĂłbĂĄlniuk megĂ©rteni a gyermek tiszteletlen magatartĂĄsĂĄnak mögöttes okait, Ă©s megprĂłbĂĄljĂĄk ezt a problĂ©mĂĄt összetett Ă©s nem agresszĂ­v mĂłdon kezelni.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌