Hogyan kell kezelni a gyerekek fĂ©lelmĂ©t Ă©s a legyĆzĂ©s mĂłdjait?
Ebben a cikkben
- Mennyire fĂ©lĂ©nk a tĂșlsĂĄgosan?
- A Shyness okai a gyerekekben
- Mikor vĂĄlhat egy hiĂĄbavalĂłsĂĄg egy gyermekben?
- A gyermek félelmének komplikåciói
- Tippek a Shy Child segĂtĂ©sĂ©re
Minden gyermeknek van temperamentuma, Ă©s egyedĂŒlĂĄllĂł mĂłdon kölcsönhatĂĄsba lĂ©phet az emberekkel Ă©s a helyzetekkel. Az ilyen gyerekek rendkĂvĂŒl kĂ©nyelmetlenĂŒl Ă©rzik magukat a tĂĄrsadalmi helyzetekben, Ă©s nagy erĆfeszĂtĂ©seket tehetnek, hogy tĂĄvol maradjanak tĆlĂŒk.
Mennyire fĂ©lĂ©nk a tĂșlsĂĄgosan?
ĂltalĂĄnossĂĄgban elmondhatĂł, hogy a fĂ©lĂ©nk fĂ©lelem nem zavarhatja meg a gyermeket. A fĂ©lĂ©nk gyerekek jobb hallgatĂłnak bizonyulnak, Ă©s nem kapjĂĄk meg a rossz viselkedĂ©st az iskolĂĄban. TĂșl soknak is nevezhetĆ, ha gyermeke boldogtalannak tƱnik, vagy szĂŒksĂ©gtelenĂŒl bĆsĂ©ges, mint a szokĂĄsos mĂłdon vĂĄrt. BeszĂ©ljen egy szakemberrel, ha gyermeke rendszeresen megtagadja az iskolĂĄba jĂĄrĂĄst, vagy elkerĂŒli a szĂŒletĂ©snapi rendezvĂ©nyeket, csoportos tevĂ©kenysĂ©geket Ă©s mĂĄs, nagy csoportokat Ă©rintĆ esemĂ©nyeket.
A Shyness okai a gyerekekben
Az alĂĄbbiakban nĂ©hĂĄny lehetsĂ©ges oka van annak a fĂ©lĂ©nk gyerek problĂ©mĂĄnak, amellyel gyermeke esetleg szembesĂŒl. Ezek az okok gyakran kombinĂĄciĂłkĂ©nt mƱködnek, Ăgy Ăłvatosan figyeljĂŒk Ćket:
- SzemĂ©lyisĂ©g: Az Ă©rzelmileg Ă©rzĂ©keny gyermek nagyobb valĂłszĂnƱsĂ©ggel nĆ fel Ă©s fĂ©lĂ©nk viselkedĂ©st mutat, mint egy tini vagy felnĆtt.
- Genetika: A gyermek genetikai felĂ©pĂtĂ©se rĂ©szben felelĆs azĂ©rt, hogy befolyĂĄsolja szemĂ©lyisĂ©gĂ©nek ezt a szempontjĂĄt.
- A tĂĄrsadalmi interakciĂł hiĂĄnya: A gyerekek elĆfordulhat, hogy nem fejlesztik a szĂŒksĂ©ges szociĂĄlis kĂ©szsĂ©geket, ha a tĂĄrsadalom elszigeteltsĂ©ge mĂĄr eleve elkĂŒlönĂŒlt.
- A kudarctĂłl valĂł fĂ©lelem: A gyerekek, ha meghaladjĂĄk a kĂ©pessĂ©gĂŒket, elkezdhetik fĂ©lni a kudarctĂłl, amit fĂ©lĂ©nknek lehet tekinteni
- Kritika: Amikor a szĂŒlĆk, a testvĂ©rek vagy a közeli barĂĄtok kritizĂĄljĂĄk, zaklatjĂĄk vagy ugratjĂĄk a gyermeket a korai Ă©veiben, ez fĂ©lelmet okozhat.
- CsalĂĄd: A szĂŒlĆk tĂșlzott vĂ©delme fĂ©lelmet Ă©s gĂĄtlĂĄst eredmĂ©nyezhet Ășj vagy ismeretlen helyzetekben.
- TanulĂĄsi viselkedĂ©s: A fĂ©lĂ©nk szĂŒlĆk gyakran tudatlanul ĂĄtadjĂĄk a fĂ©lelmĂŒket a gyerekeiknek. A szĂŒlĆk a gyermek elsĆ szerepmodellje, Ă©s a gyerekek megtanulhatjĂĄk a nyilvĂĄnossĂĄg ĂĄltal megfigyelt magatartĂĄsuk utĂĄnzĂĄsĂĄt.
Mikor vĂĄlhat egy hiĂĄbavalĂłsĂĄg egy gyermekben?
Amikor a szĂŒlĆk Ă©szreveszik, hogy gyermekĂŒk fĂ©lĂ©nk, valĂłszĂnƱleg csodĂĄlkoznak, vajon ez a viselkedĂ©s normĂĄlis-e, vagy aggĂłdnia kell. LehetsĂ©ges, hogy egy gyermek ragaszkodik a szĂŒlĆkhöz, amikor Ășj emberekkel talĂĄlkozik vagy ismeretlen helyzetben van. ProblĂ©ma lehet, ha nem tƱnik ĂĄtmeneti fĂĄzisnak. A legtöbb gyerek nĆ ki belĆle, mivel a koruk gyerekeivel valĂł kölcsönhatĂĄsa nĆ. Ez akkor Ă©rinti Ănt, amikor Ă©szrevette, hogy gyermeke egyedĂŒl jĂĄtszik egy csoportban. EllenĆrizze a tanĂĄrokkal, hogy gyermeke fĂ©lĂ©nk-e az iskolĂĄban vagy a környĂ©ken lĂ©vĆ kora gyermekeivel.
A gyermek félelmének komplikåciói
A gyermek Ă©letminĆsĂ©ge sĂșlyosan befolyĂĄsolhatĂł, ha ĂĄllandĂłan fĂ©lĂ©nk, amely magĂĄban foglalja:
- Nem részvétel a gyermekkori tevékenységekben, mint példåul a sport, a tånc, a zene vagy a dråma, amelyek jutalmazó és szórakoztatóak.
- Ez a tĂĄrsadalmi kĂ©szsĂ©gek gyakorlĂĄsĂĄhoz Ă©s az egyĂ©nkĂ©nt valĂł fejlĆdĂ©shez kevesebb lehetĆsĂ©ghez vezethet
- Csökkent önértékelés és az elszigeteltség vagy a jelentéktelenség érzése
- A bĂrĂĄlati fĂ©lelem miatt nem lehet teljes potenciĂĄlt elĂ©rni
- Magasabb fokĂș szorongĂĄs
- A remegés, a kipirulås és a dörzsölés olyan fizikai hatåsok, amelyek tovåbb zavarhatjåk a gyermeket.
Tippek a Shy Child segĂtĂ©sĂ©re
Mint egy Ă©rintett szĂŒlĆ, kĂvĂĄncsi lennĂ©l, hogyan segĂthetsz egy fĂ©lĂ©nk gyereknek, hogy lekĂŒzdje ezt a feltĂ©telt. ElĆször is, meg kell Ă©rtened, hogy a fĂ©lelem egy szemĂ©lyisĂ©gjegy, Ă©s nem a gyermek hibĂĄja. ElfogadĂĄsa ez az elsĆ lĂ©pĂ©s a gyerek segĂtĂ©sĂ©hez. NĂ©zzĂŒk meg, mit tehetne mĂ©g a bizalom növelĂ©se Ă©rdekĂ©ben:
- BeszĂ©ljĂ©tek meg a kĂ©rdĂ©st: a gyerekek alĂĄzatosak Ă©s fĂ©lĂ©nkek lesznek, ha csĂșnya harcok, vĂĄlĂĄsok vagy szexuĂĄlis bĂĄntalmazĂĄsnak vannak kitĂ©ve. Tartsa tĂĄvol az ilyen helyzeteket, amennyire csak lehetsĂ©ges. KĂ©rjen szakmai tanĂĄcsot, ha gyermeke sĂ©rĂŒlĂ©st szenvedett. BeszĂ©ljen tanĂĄraival, Ă©s kĂ©rdezze meg az iskolai viselkedĂ©sĂ©t, mivel ez betekintĂ©st nyĂșjt. Ossza meg az Ă©vek sorĂĄn megtanult stratĂ©giĂĄkat, hogy lekĂŒzdje a fĂ©lelmet. Gyakorolja Ćket egyĂŒtt a gyermekĂ©vel, ami fokozza bizalmĂĄt.
- Ăsztönözze a kommunikĂĄciĂłt: MegkĂ©rheti gyermekĂ©t, hogy kölcsönhatĂĄsba lĂ©pjen Ă©s nyĂltan beszĂ©ljen a kora gyermekeivel. HĂ©tvĂ©gĂ©n rendezzen egy jĂĄtĂ©kszakaszt, Ă©s hĂvja meg a szomszĂ©dokat, az iskolĂĄs gyerekeket vagy az Ć korĂĄnak unokatestvĂ©reit, hogy irĂĄnyĂthassa a viselkedĂ©sĂ©t. Az interakciĂł elĆmozdĂtĂĄsĂĄnak egyik legjobb mĂłdja a gyermek ösztönzĂ©se az Ă©rzelmek nyĂlt megnyitĂĄsĂĄra Ă©s megjelenĂtĂ©sĂ©re.
- Az empĂĄtia bemutatĂĄsa: a legjobb, ha nem szimpĂĄtizĂĄlunk a fĂ©lĂ©nk gyerekekkel, ez ösztönözheti az ilyen viselkedĂ©st, Ă©s jobban szĂ©gyenkezhetett. Ne lĂ©gy ĂtĂ©lĆkĂ©pes, Ă©s megismĂ©telje, hogy Ć egy finom emberi lĂ©ny, Ă©s nem kell rosszul Ă©reznie magĂĄt.
- MotivĂĄljon Ă©s bĂĄtorĂtson: A szĂŒlĆk többsĂ©ge nem tudja, hogyan lehet legyĆzni a gyermek fĂ©lĂ©nksĂ©gĂ©t, de nem igĂ©nyel semmilyen speciĂĄlis kĂ©szsĂ©get. Ăsztönözze a gyermeket, hogy hozzon lĂ©tre sajĂĄt identitĂĄsĂĄt olyan dolgokkal, amiket szeret, anĂ©lkĂŒl, hogy mĂĄsokkal aggĂłdna. Mutassa meg erĆssĂ©geit Ă©s kĂ©pessĂ©geit, Ă©s segĂtsen neki nĆni, mint egyĂ©n.
- KerĂŒlje a cĂmkĂ©zĂ©st: Miközben egy tĂĄrsadalmi összejövetelen tartĂłzkodik, ne jelölje meg Ćt fĂ©lĂ©nk kölyöknek, mert ez összetöri a bizalmĂĄt. Mondja el neki, hogy talĂĄlta meg, hogy kivĂĄlĂłan tudja kezelni egy adott helyzetet egy partin vagy egy esemĂ©nyen. Ăsztönözze a pozitĂv viselkedĂ©st, amikor Ă©szrevesz, mivel ez növeli a bizalmat, Ă©s minden alkalommal megismĂ©tli azt, amikor egy csoportban vagy egy nagy összejövetelen.
IdĆvel Ă©s erĆfeszĂtĂ©ssel egy fĂ©lĂ©nk gyermek megtudhatja, hogy az emberekkel valĂł kölcsönhatĂĄs teljesĂtĆ Ă©s Ă©lvezetes Ă©lmĂ©ny lehet. MĂg a fĂ©lĂ©nksĂ©g nem törölhetĆ teljesen a gyermek temperamentumĂĄbĂłl, de a szĂŒlĆk szerepet jĂĄtszhatnak abban, hogy Ă©rzelmi tĂĄmogatĂĄst Ă©s bizalmat adjanak a gyermeknek.