Hogyan lehet megmondani, hogy gyermeke beszéd- vagy nyelvi problémával rendelkezik

Tartalom:

A csecsemők kommunikálnak. A kiáltások és a coos hangok szólnak. A várt első szavak azonban 12 hónap múlva nem jelennek meg. 18 hónapig az átlagos gyermek körülbelül 50 szót mond. Mire a gyermek készen áll az iskola elindítására, a szókincsük körülbelül 2300–7 700 szó lesz.

A beszéd és a nyelvfejlesztés időbe telik. A beszéd fokozatosan könnyebb megérteni; a nyelv fokozatosan kifinomultabbá válik.

Légy óvatos, amit mondasz, a baba hallgat

Belül a csípő kisgyermek agyában

Problémák merülnek fel, amikor a beszéd- és nyelvi mérföldkövek nem teljesülnek. Kezelés nélkül a gyerekeket, akik beszéd- és nyelvi nehézségekkel kezdik az iskolát, az olvasási és írási nehézségek, a megfélemlítés, a szegényebb társak közötti kapcsolatok és az iskolai élvezet egyre nagyobb kockázata. Szóval, mit várnak a szülők a különböző korú gyerekektől?

„Normál” beszéd és nyelvfejlesztés

Az első években a gyermek megtanulja a nyelvet - azaz a gondolatok és az érzelmek szavakké alakítását. A gyermek megtanulja a beszédet is, vagyis a szájmozdulatokat a beszédhangok szavakban való megfogalmazásához, és a hangok szavakra való kombinálását szabályozó szabályok megfejtéséhez.

Például az angolul tanulók megtanulják, hogy három konzonánssal elkezdhetünk egy szót, de az első kononánsnak s, a második kononáns p, t vagy k és a harmadik kononáns l, r, w vagy j mint splash, street és négyzet.

24 hónap elteltével a gyermeknek legalább 50 szóval kell rendelkeznie, és két szót kell egymással együtt elhelyeznie. Ezeknek a két szóból álló kifejezéseknek alapvető mondatokat kell alkotniuk a cselekvések kérésére ("múmia fel"), objektumokat kérni ("több tejet") és megjegyzéseket tenni ("nagy labda").

A gyermeknek meg kell értenie egy sor szót, és követnie kell az egyszerű parancsokat ("Hol van az orrád?" "Hol van Amy hasa?"). A 24 hónapos beszéd mintegy 50% -át egy ismeretlen hallgatónak kell megértenie.

A beszédhibák, mint például a könnyebb beszédhangok helyettesítése a nehezebb hangokhoz ("wook" kifejezés a "look" kifejezésre), a szavak elhagyása (a "kanál") és a teljes szótag törlése ("getti" a "spagetti" kifejezésre) ) jellemzőek ebben a korban.

24 és 36 hónap között a gyermek beszéd- és nyelvi képessége gyors növekedést mutat. 36 hónapig a gyermek mondja 75% -át egy ismeretlen hallgatónak kell megértenie.

48 hónapig a gyermeknek sokkal hosszabb, nyelvtanilag helyes mondatokban kell beszélnie. A gyermeknek mondatokat kell használnia, mint például "és" és "mert".

Mivel sok szülő képes megerősíteni, a gyerekek átlagosan 107 kérdést tudnak egy órán belül megkérdezni: mit, hol, ki, kinek, miért és hogyan? Egy négy évesnek meg kell tudnia magyarázni a közelmúlt eseményeit. Ugyanakkor küzdhetnek bizonyos elemekkel, különösen az idővel. A "Mikor" kérdése nehéz lehet a gyermeknek válaszolni.

Meg kell érteni a két- és háromlépcsős ismereteket („kezet mosni és szárítani”), valamint kevésbé rutinszerű utasításokat („mutasd meg a szék alatt ülő majom”). A beszédnek egy ismeretlen hallgatónak 100% -kal érthetőnek kell lennie 48 hónappal.

Az olyan hibák, mint a "kanál" hibái, eltűntek. Néhány beszédhang még mindig nehéz lehet: különösen "r" és "th", úgyhogy a "nyúl" még mindig "wabbit" -ként és "hüvelykujj" -ként "fum" -ként mondható.

Ha a két éves nem beszél, vagy a négy éves beszéde nehezen érthető, kérjen tanácsot egy beszédpatológustól. Ne várjon, amíg a gyermek elkezdi az iskolát a segítségért. A gyerekek jobb eredményeket kaphatnak, ha segítséget kapnak az iskola megkezdése előtt.

Szókincs és hosszú távú eredmények

A fiatal korú gyermekeknek szánt szavak mennyisége és típusai összefüggnek a növekvő szókincsgel. Egy 42 gyermek és családjuk egy érdekes hosszirányú vizsgálatában két kutató havonta egyszer megfigyelte a gyermekeket egy órán keresztül 2 ½ évig.

Amikor a család társadalmi-gazdasági helyzetének (felső társadalmi-gazdasági státusz, közép / alacsonyabb társadalmi-gazdasági helyzet és jólét) alapján elemezték adataikat, észrevették, hogy a családtagból származó átlagos gyermek 616 szót / órát hallott. egy közép / alsó társadalmi-gazdasági státusz (munkásosztály) család hallotta óránként 1, 251 szót, míg a felső-társadalmi-gazdasági státuszú (szakmai) család átlagos gyermeke 2153 szót hallott óránként. Amikor négy év tapasztalatát extrapolálták, megállapították, hogy:

Nem meglepő, hogy a több szót hallott gyerekek iskolai kor szerint nagyobb szókincsekkel és jobb nyelvi képességekkel rendelkeztek. A szókincs mérete azért fontos, mert a nagyobb szótárakkal elinduló gyerekek kiváló olvasási képességeket fejlesztenek.

Gyermekeket látni és hallani, és fiatal korban beszélgetni kell. Ha aggódik a gyermek beszéde vagy nyelvfejlesztése miatt, kérjen tanácsot egy beszédpatológustól.

Elise Baker a Worldn Research Counciltól és az Új-Dél-Wales-i Oktatási Minisztériumtól kapott támogatást. A Sydney Egyetemen dolgozik. A Speech Pathology Worldhez tartozik. Natalie Munro támogatást kapott az NSW SPELD-től. A Sydney Egyetemen dolgozik. A Speech Pathology Worldhez tartozik.

Ezt a cikket eredetileg a The Conversation címen tették közzé. Olvassa el az eredeti cikket.