Az alvĂł rutin fontossĂĄga a baba szĂĄmĂĄra
NĂ©hĂĄny csecsemĆ rutinszerƱen virĂĄgzik, mĂĄs csecsemĆk fog- Ă©s körömkezelĂ©ssel harcolnak (csakĂșgy, mint nĂ©hĂĄny felnĆtt!). Az ĂșjszĂŒlötteknek fogalmam sincs, mi törtĂ©nik, Ă©s mi van, Ă©s napjaikat Ă©s Ă©jszakĂĄikat egy kicsit összekeverik. Ezen a ponton mintegy ambiciĂłzus az, ha megmutatja nekik, hogy Ă©jszaka alszunk Ă©s napközben jĂĄtsszunk, az Ă©tkezĂ©sek, a jĂĄtĂ©k Ă©s a többszörös napozĂĄs közben. A vitĂĄk valĂłban felforrĂłsodnak, amikor az alvĂĄs Ă©s az Ă©tkezĂ©si rutinok kicsit rendszerezĆbbĂ© vĂĄlnak. BĂĄrmit is dönt, ne feledje, hogy ami egy babĂĄnak (Ă©s a csalĂĄdnak) mƱködik, nem feltĂ©tlenĂŒl mƱködik egy mĂĄsiknak.
Evés és alvås minta a baba szåmåra
A legfontosabb dolog, amelyet itt kell emlĂ©kezni, hogy a rutin, nem az ĂŒtemterv, hasznos lehet a csecsemĆk Ă©s az anyĂĄk szĂĄmĂĄra is. A csecsemĆk Ă©s a kisgyermekek biztonsĂĄgban Ă©rzik magukat egy rutin sorĂĄn, mĂ©g akkor is, ha ez nagyon alapvetĆ. Ahogy megismerkedsz a babĂĄval, termĂ©szetes minta alakul ki. Vagy teljes mĂ©rtĂ©kben követheti a csecsemĆ vezetĂ©sĂ©t, Ă©s hagyhatja, hogy szeszĂ©lyei diktĂĄljĂĄk, mikor eszik Ă©s alszik, vagy mehet a spektrum mĂĄsik vĂ©gĂ©re, Ă©s eldöntheti, hogy mi fog mƱködni az Ăn szĂĄmĂĄra, Ă©s azon dolgozik, hogy a baba igĂ©nyei megfeleljenek ennek. BĂĄrmelyik megközelĂtĂ©s esetĂ©n vannak hibĂĄk. Hagyja, hogy a baba mindent eldöntsön, minden igĂ©nyĂ©t kielĂ©gĂtse, fĂŒggetlenĂŒl attĂłl, hogy mikor Ă©s mikor, Ă©s kockĂĄztathat hosszĂș tĂĄvĂș alvĂĄsmentessĂ©get. Hagyja, hogy egy Ăłra vagy ĂŒtemterv döntse el, mikor Ă©ri vagy fĂĄradt a baba, Ă©s valĂłszĂnƱleg hosszĂș tĂĄvĂș alvĂĄshiĂĄnyt jelent.
ValĂłjĂĄban nincs helyes vagy rossz. Amit az anyĂĄk többsĂ©ge mƱködhet, az valami szĂ©pen fĂ©szkel a közepĂ©n. Hallgassa meg gyermekĂ©t, Ă©s kövesse az ĂștmutatĂĄsait, de ebbĆl kihozza a napi elvĂĄrĂĄsok sorozatĂĄt, amely mindenki szĂĄmĂĄra megfelelĆ. Ahogy a baba felnövekszik, a csalĂĄd mindenki szĂĄmĂĄra elfogadhatĂł rutinszerƱsĂ©g megkönnyĂti az arany sĂșlyĂĄt. Az esti rutin kihĂșzĂĄsa a semmibĆl, ha hirtelen temperamentumos kisgyermeke van, az nem fog senkit boldoggĂĄ tenni (vagy jĂłl pihenni).
MindenekelĆtt kövesse ösztöneit
A csecsemĆk Ă©s kĂ©sĆbbi gyermekek azt akarjĂĄk, amit akarnak, amikor akarnak, de hiĂĄnyzik a szellemi kĂ©pessĂ©gĂŒk (mĂ©g), hogy felmĂ©rjĂ©k, vajon ez egy bölcs ötlet. Ez a szĂŒlĆk feladata. FĂŒggetlenĂŒl attĂłl, hogy kiĂĄltja, egyĂŒtt alszik, tĂĄplĂĄlkozik-e igĂ©ny szerint, vagy az Ăłra szerint - biztos legyen abban, hogy a rutin bevezetĂ©se nem jelenti azt, hogy megprĂłbĂĄlja ĂŒtemezni Ćket, Ă©s figyelmen kĂvĂŒl hagyja az igĂ©nyeiket. Ăppen ellenkezĆleg, a csecsemĆnek a sajĂĄt ĂștmutatĂĄsain alapulĂł rutinja valami segĂthet neki a virĂĄgzĂĄsban.
Senki sem ismeri jobban a babĂĄjĂĄt, mint te - senki. Anyai megĂtĂ©lĂ©sed alapjĂĄn hatĂĄrozhatja meg, mi tartja a legboldogabbnak Ă©s egĂ©szsĂ©gesebbnek a gyermeket, Ă©s a csalĂĄdja hogyan mƱködik, ahogy kĂvĂĄnja.