GyermekĂ©nek ĂșjĂ©vi ajĂĄndĂ©kainak megtartĂĄsa Praktikus
Az elmĂșlt Ă©vekben a karĂĄcsony Ă©s az ĂșjĂ©v elĂ©ggĂ© drĂĄga dolog lett a gyerekek szĂĄmĂĄra, akik tĂșl sokat vĂĄrnak ajĂĄndĂ©kokkal. Azok a szĂŒlĆk szĂĄmĂĄra, akik abbahagyjĂĄk a vĂĄrakozĂĄsokat, itt van nĂ©hĂĄny mĂłdja annak, hogy bizonyos intelligens mĂłdokon szabotĂĄljĂĄk a preteeni ajĂĄndĂ©kok elvĂĄrĂĄsait.
A gyerekek ma a karĂĄcsonyi ajĂĄndĂ©kokat illetĆen magasan ĂĄllĂthatjĂĄk be a bĂŒfĂ©t. A gyerekek elvĂĄrĂĄsai igĂ©nyesek lehetnek, Ă©s szĂŒlĆkkĂ©nt csak termĂ©szetes, hogy nem akarjuk csalĂłdni Ćket. De mi törtĂ©nik, ha a kĂvĂĄnsĂĄguk Ă©s elvĂĄrĂĄsuk meghaladja azt, amit megengedhet magĂĄnak, hogy megadja nekik? Ăme, amit tehetĂŒnk azĂ©rt, hogy a karĂĄcsonyi ajĂĄndĂ©kra vonatkozĂł gyakorlati elvĂĄrĂĄsaikat megtartsĂĄk.
Hogyan csökkenti a Preteen karĂĄcsonyi Ă©s ĂșjĂ©vi ajĂĄndĂ©kait?
1. Tartsa a gyermeknek a minimålisra adåsåt és ajåndékozåsåt
Ezt stratĂ©giai megfosztĂĄsnak nevezik, ahol a gyermekjĂĄtĂ©kok, ruhĂĄk stb. Ha mindent akarnak, nekik többet akarnak. Ha kevĂ©sbĂ© adnak nekik, az nem rossz dolog, amĂg az alapvetĆ szĂŒksĂ©gleteik teljesĂŒlnek. Ez a cselekmĂ©ny, ami nem ad nekik semmit, Ă©s mindent a kezdetektĆl fogva, csak akkor fog nekik Ă©rtĂ©kelni valamit, ha vĂ©gre megĂ©rkezik.
2. Korlåtozza az ajåndékok szåmåt
Ebben a szezonban nem kell extravagĂĄnsnak lennie. A gyermekĂ©nek 10 ajĂĄndĂ©kot ajĂĄndĂ©kozva nem egy jobb szĂŒlĆvĂ© tesz. Igen, minden szĂŒlĆ szeretnĂ© a gyermekeiket a legjobban megadni, de a legjobbnak nem kell szĂĄmot adnia. Ha a gyermeke megszokta, hogy 10 ajĂĄndĂ©kot kapjon, akkor a következĆ Ă©vben valĂłszĂnƱleg sokkal többet vĂĄr. Az ajĂĄndĂ©kozĂĄs valĂłs Ă©s praktikus legyen. Egyetlen jelen lehet egy gyermek szĂĄmĂĄra is olyan kellemes, ha szeretettel adjĂĄk.
3. Tartsa egyszerƱnek a kezdetektĆl
A gyerekek nem szĂŒletnek ösztönös termĂ©szetƱ ajĂĄndĂ©kokkal. TehĂĄt, amikor kicsi, ez a legjobb alkalom, hogy a karĂĄcsonyi elvĂĄrĂĄsaik alacsonyak legyenek. AzĂĄltal, hogy gyakorlatiak Ă©s megengedik nekik, amit megengednek, megtanuljĂĄk, hogy elfogadjĂĄk Ă©s Ă©rtĂ©kelik mindazt, amit nekik adnak.
4. BeszĂ©ljen a gyerekeirĆl
Ha gyermeke valamit a rendesbĆl elvĂĄr, Ă©s nem tudja eleget tenni az elvĂĄrĂĄsainak, akkor segĂt abban, hogy pozitĂv beszĂ©lgetĂ©st folytasson rĂłla. Nem kell tompanak mondani, hogy nem engedheti meg magĂĄnak, hogy megadja nekik, amit akarnak. GyengĂ©den elhelyezheti azt, hogy melyik mĂłdon Ă©rzi magĂĄt a legjobban. A legtöbb preteens ĂĄltalĂĄban megĂ©rtĆ korban van. TehĂĄt elmondja nekik, hogy az ajĂĄndĂ©kok szĂĄmĂĄnak csökkentĂ©sĂ©hez vagy valamilyen mĂĄsnak kell lenniĂŒk, mint amit akarnak, mert bizonyos egyĂ©b pĂ©nzĂŒgyi kĂ©rdĂ©sek miatt, amelyekre gondoskodni kell, segĂthet a fĂșjĂĄsnak.
Nem kell a gyerekeknek, hogy mit akarnak, nem tekintik a fajta kegyetlen megfosztĂĄsĂĄnak. ĂrĂŒlök, hogy minden alkalommal megvĂĄsĂĄroljĂĄk Ćket, de tudva, hogyan lehet reĂĄlisnak tartani, messze van a preteeni karĂĄcsonyi ajĂĄndĂ©kok elvĂĄrĂĄsainak csökkentĂ©sĂ©ben. Ha tudod, hogyan kell egĂ©sz Ă©vben megfelelĆ egyensĂșlyt talĂĄlni a gyerekeivel, a karĂĄcsonyi vagy ĂșjĂ©vi reggeli sokkal jelentĆsebb lehet.