Az autista gyermekes szĂŒlƑk stresszĂ©nek kezelĂ©se

Tartalom:

{title}

A kutatĂĄs nagyobb stresszszintet mutat az autista gyermekeket gondozĂł szĂŒlƑk körĂ©ben. EgĂ©szsĂ©ges stressz-kezelĂ©si mĂłdszereket kell alkalmazni annak elkerĂŒlĂ©se Ă©rdekĂ©ben, hogy negatĂ­v hatĂĄssal legyen a gyermekre Ă©s a csalĂĄdra is. De hogy pontosan mit csinĂĄlsz?

A szĂŒlƑ nem könnyƱ feladat. ÉjszakĂĄk vannak, amikor nem kap elĂ©g alvĂĄst, mert a kis ember a peek-a-boo-t akarta jĂĄtszani; vannak olyan napok, amikor a pihenĂ©s ĂĄlom, mert a baba a karjaiban nem fog megĂĄllni sĂ­rni. AztĂĄn gondolod magadnak, nĂ©hĂĄny Ă©v mĂșlva pelenkĂĄk Ă©s tĂĄplĂĄlĂł palackok. Sajnos, mielƑtt tudnĂĄd, a kisfiĂș a hĂĄz körĂŒl fut, ami pusztulĂĄst okoz, Ă©s mĂ©g több Ă©v mĂșlva szembe kell nĂ©znie az egyre növekvƑ tinĂ©dzser miatt. AlsĂł sor: A szĂŒlƑ Ă©s a stressz kĂ©z a kĂ©zben jĂĄr. És ez csak nehezebbĂ© vĂĄlik a szĂŒlƑk szĂĄmĂĄra, ha van egy speciĂĄlis igĂ©nyƱ gyermek, pĂ©ldĂĄul autizmus.

BĂĄr a fogyatĂ©kossĂĄggal Ă©lƑ gyermekekkel rendelkezƑ szĂŒlƑk a stressz kĂŒlönbözƑ szintjeivel talĂĄlkoznak, az autista gyermekekkel rendelkezƑ szĂŒlƑk arĂĄnya magasabb. A speciĂĄlis szĂŒksĂ©gletƱ gyermekek szĂŒleit gyakran bĂĄntalmazzĂĄk, a jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©s, az orvos rendszeres kinevezĂ©se, a gyĂłgyszerek, a növekvƑ orvosi szĂĄmlĂĄk. Autista gyermekek esetĂ©ben tovĂĄbbi terhet jelentenek a jövƑbeni bizonytalansĂĄgok Ă©s az autizmust okozĂł ĂĄllandĂł Ă©lesedĂ©s. Emellett az autizmust a tĂĄrsadalmi szorongĂĄs jellemzi. ElƑfordulhatnak olyan esetek, amikor nem tudja tartani a gyermeket, mivel nem szeretne megĂ©rinteni, vagy nem hajlandĂł rĂĄd nĂ©zni.

1. TĂĄmogatĂł csoportok

Ez egy nagyszerƱ mĂłdja annak, hogy elengedje magĂĄt a stressztƑl. A tĂĄmogatĂł csoportok összehozzĂĄk a hasonlĂł problĂ©mĂĄkkal Ă©s kihĂ­vĂĄsokkal kĂŒzdƑ szĂŒlƑket. A szĂŒlƑk tanĂĄcsot kĂ©rhetnek az esetleges kihĂ­vĂĄsokkal kapcsolatban. Ha semmi, megnyugtatĂł az az Ă©rzĂ©s, hogy ön nem egy autista gyermekkel foglalkozik. Emellett remĂ©nyt Ă©s inspirĂĄciĂłt hoz a szĂŒlƑknek a helyzetĂŒk hatĂ©kony kezelĂ©sĂ©re. A szĂŒlƑk is megosztjĂĄk tapasztalataikat Ă©s segĂ­tik egymĂĄst, hogy megĂ©rtsĂ©k az elĂ©gedettsĂ©get.

2. Tanåcsadó keresése

Ez a terĂĄpia rĂ©gi iskolai formĂĄja, de mĂ©gis hatĂ©kony. A tanĂĄcsadĂłval valĂł beszĂ©lgetĂ©s nemcsak vĂĄllat tĂĄmaszt, hanem ĂștmutatĂĄst Ă©s tanĂĄcsot ad a stressz kezelĂ©sĂ©hez. A tanĂĄcsadĂł a betegekkel foglalkozik, Ă©s biztosan tudja, hogyan segĂ­tse a betegeket stresszes helyzetben. Olyan hely, ahol hangosan megoszthatja Ă©rzĂ©seit, frusztrĂĄciĂłit Ă©s negativitĂĄsĂĄt. EzĂ©rt a tanĂĄcsadĂł keresĂ©se nem kudarc, hanem bĂĄtor lĂ©pĂ©s. Az elfogadĂĄs az elsƑ lĂ©pĂ©s a stressz kezelĂ©se felĂ©.

{title}

3. Gyakorlat

A fizikai aktivitĂĄs bĂĄrmilyen formĂĄja növeli az agyi endorfinok szintjĂ©t, amelyek „jĂł Ă©rzĂ©s” hormonok. MĂ©g ha nem is sportolĂł, egy egyszerƱ futĂĄs a körökben elfelejti a nap irritĂĄciĂłit Ă©s csalĂłdottsĂĄgait. A fizikai kimerĂŒltsĂ©g fĂĄradtsĂĄghoz Ă©s alvĂĄshoz vezet, ami a stresszes idƑk ritkasĂĄga.

4. MeditĂĄciĂł

A meditĂĄciĂł Ă©s a kĂŒlönösen figyelmes meditĂĄciĂł rendkĂ­vĂŒl hasznos mĂłdja a stressz enyhĂ­tĂ©sĂ©nek. Ez megnyugtatja az idegrendszereket Ă©s felkĂ©szĂ­ti a testet Ă©s az elmĂ©t, hogy lĂ©pjen vissza Ă©s elfogadja a stresszes helyzetet. LelassĂ­tja a szĂ­vverĂ©st, a lĂ©gzĂ©st Ă©s a vĂ©rnyomĂĄst. A figyelemre mĂ©ltĂł meditĂĄciĂł tudatosan meditĂĄciĂłt gyakorol egy meghatĂĄrozott helyen, idƑben Ă©s bizonyos meditĂĄciĂłs technikĂĄkban, hogy a lehetƑ legnagyobb hasznot hozza.

5. Írás egy folyóiratban

NehĂ©z lehet a belsejĂ©ben forrĂł Ă©rzĂ©sekrƑl beszĂ©lni. Ilyen idƑkben mindig ajĂĄnlott feljegyezni az Ă©rzĂ©seit. Ez az önbeszĂ©lĂ©s egy formĂĄja, Ă©s perspektĂ­vĂĄt ad a reflexiĂłra. A szĂŒlƑk szĂĄmĂĄra Ă©rzelmi közzĂ©tĂ©tel. Az autizmus Ă©s a szĂŒlƑi tevĂ©kenysĂ©g nehĂ©z kombinĂĄciĂł, de a dolgok Ă­rĂĄsa hatĂ©kony terĂĄpia lehet.

6. ÜtemezĂ©s

Tartsa meg a napi menetrendet, Ă©s kövesse azt. A mechanikai feladatok elvĂ©gzĂ©se Ă©s azok szigorĂș vĂ©grehajtĂĄsa segĂ­t a zavarĂł tĂ©nyezƑk megteremtĂ©sĂ©ben a stressz megtartĂĄsĂĄban.

A szĂŒlƑi stressz az autista gyerekekkel valĂł foglalkozĂĄs sorĂĄn Ă©s a komplikĂĄciĂłk mellett Ă©rthetƑ. Ha a szĂŒlƑk hatĂ©konyan kezelik a stresszt, nincs ok arra, hogy miĂ©rt ne Ă©lvezhesse a fiatalod Ă©letĂ©nek minden pillanatĂĄt!

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌