Az autista gyermekes szĂŒlĆk stresszĂ©nek kezelĂ©se
A kutatĂĄs nagyobb stresszszintet mutat az autista gyermekeket gondozĂł szĂŒlĆk körĂ©ben. EgĂ©szsĂ©ges stressz-kezelĂ©si mĂłdszereket kell alkalmazni annak elkerĂŒlĂ©se Ă©rdekĂ©ben, hogy negatĂv hatĂĄssal legyen a gyermekre Ă©s a csalĂĄdra is. De hogy pontosan mit csinĂĄlsz?
A szĂŒlĆ nem könnyƱ feladat. ĂjszakĂĄk vannak, amikor nem kap elĂ©g alvĂĄst, mert a kis ember a peek-a-boo-t akarta jĂĄtszani; vannak olyan napok, amikor a pihenĂ©s ĂĄlom, mert a baba a karjaiban nem fog megĂĄllni sĂrni. AztĂĄn gondolod magadnak, nĂ©hĂĄny Ă©v mĂșlva pelenkĂĄk Ă©s tĂĄplĂĄlĂł palackok. Sajnos, mielĆtt tudnĂĄd, a kisfiĂș a hĂĄz körĂŒl fut, ami pusztulĂĄst okoz, Ă©s mĂ©g több Ă©v mĂșlva szembe kell nĂ©znie az egyre növekvĆ tinĂ©dzser miatt. AlsĂł sor: A szĂŒlĆ Ă©s a stressz kĂ©z a kĂ©zben jĂĄr. Ăs ez csak nehezebbĂ© vĂĄlik a szĂŒlĆk szĂĄmĂĄra, ha van egy speciĂĄlis igĂ©nyƱ gyermek, pĂ©ldĂĄul autizmus.
BĂĄr a fogyatĂ©kossĂĄggal Ă©lĆ gyermekekkel rendelkezĆ szĂŒlĆk a stressz kĂŒlönbözĆ szintjeivel talĂĄlkoznak, az autista gyermekekkel rendelkezĆ szĂŒlĆk arĂĄnya magasabb. A speciĂĄlis szĂŒksĂ©gletƱ gyermekek szĂŒleit gyakran bĂĄntalmazzĂĄk, a jövĆre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©s, az orvos rendszeres kinevezĂ©se, a gyĂłgyszerek, a növekvĆ orvosi szĂĄmlĂĄk. Autista gyermekek esetĂ©ben tovĂĄbbi terhet jelentenek a jövĆbeni bizonytalansĂĄgok Ă©s az autizmust okozĂł ĂĄllandĂł Ă©lesedĂ©s. Emellett az autizmust a tĂĄrsadalmi szorongĂĄs jellemzi. ElĆfordulhatnak olyan esetek, amikor nem tudja tartani a gyermeket, mivel nem szeretne megĂ©rinteni, vagy nem hajlandĂł rĂĄd nĂ©zni.
1. TĂĄmogatĂł csoportok
Ez egy nagyszerƱ mĂłdja annak, hogy elengedje magĂĄt a stressztĆl. A tĂĄmogatĂł csoportok összehozzĂĄk a hasonlĂł problĂ©mĂĄkkal Ă©s kihĂvĂĄsokkal kĂŒzdĆ szĂŒlĆket. A szĂŒlĆk tanĂĄcsot kĂ©rhetnek az esetleges kihĂvĂĄsokkal kapcsolatban. Ha semmi, megnyugtatĂł az az Ă©rzĂ©s, hogy ön nem egy autista gyermekkel foglalkozik. Emellett remĂ©nyt Ă©s inspirĂĄciĂłt hoz a szĂŒlĆknek a helyzetĂŒk hatĂ©kony kezelĂ©sĂ©re. A szĂŒlĆk is megosztjĂĄk tapasztalataikat Ă©s segĂtik egymĂĄst, hogy megĂ©rtsĂ©k az elĂ©gedettsĂ©get.
2. Tanåcsadó keresése
Ez a terĂĄpia rĂ©gi iskolai formĂĄja, de mĂ©gis hatĂ©kony. A tanĂĄcsadĂłval valĂł beszĂ©lgetĂ©s nemcsak vĂĄllat tĂĄmaszt, hanem ĂștmutatĂĄst Ă©s tanĂĄcsot ad a stressz kezelĂ©sĂ©hez. A tanĂĄcsadĂł a betegekkel foglalkozik, Ă©s biztosan tudja, hogyan segĂtse a betegeket stresszes helyzetben. Olyan hely, ahol hangosan megoszthatja Ă©rzĂ©seit, frusztrĂĄciĂłit Ă©s negativitĂĄsĂĄt. EzĂ©rt a tanĂĄcsadĂł keresĂ©se nem kudarc, hanem bĂĄtor lĂ©pĂ©s. Az elfogadĂĄs az elsĆ lĂ©pĂ©s a stressz kezelĂ©se felĂ©.
3. Gyakorlat
A fizikai aktivitĂĄs bĂĄrmilyen formĂĄja növeli az agyi endorfinok szintjĂ©t, amelyek âjĂł Ă©rzĂ©sâ hormonok. MĂ©g ha nem is sportolĂł, egy egyszerƱ futĂĄs a körökben elfelejti a nap irritĂĄciĂłit Ă©s csalĂłdottsĂĄgait. A fizikai kimerĂŒltsĂ©g fĂĄradtsĂĄghoz Ă©s alvĂĄshoz vezet, ami a stresszes idĆk ritkasĂĄga.
4. MeditĂĄciĂł
A meditĂĄciĂł Ă©s a kĂŒlönösen figyelmes meditĂĄciĂł rendkĂvĂŒl hasznos mĂłdja a stressz enyhĂtĂ©sĂ©nek. Ez megnyugtatja az idegrendszereket Ă©s felkĂ©szĂti a testet Ă©s az elmĂ©t, hogy lĂ©pjen vissza Ă©s elfogadja a stresszes helyzetet. LelassĂtja a szĂvverĂ©st, a lĂ©gzĂ©st Ă©s a vĂ©rnyomĂĄst. A figyelemre mĂ©ltĂł meditĂĄciĂł tudatosan meditĂĄciĂłt gyakorol egy meghatĂĄrozott helyen, idĆben Ă©s bizonyos meditĂĄciĂłs technikĂĄkban, hogy a lehetĆ legnagyobb hasznot hozza.
5. ĂrĂĄs egy folyĂłiratban
NehĂ©z lehet a belsejĂ©ben forrĂł Ă©rzĂ©sekrĆl beszĂ©lni. Ilyen idĆkben mindig ajĂĄnlott feljegyezni az Ă©rzĂ©seit. Ez az önbeszĂ©lĂ©s egy formĂĄja, Ă©s perspektĂvĂĄt ad a reflexiĂłra. A szĂŒlĆk szĂĄmĂĄra Ă©rzelmi közzĂ©tĂ©tel. Az autizmus Ă©s a szĂŒlĆi tevĂ©kenysĂ©g nehĂ©z kombinĂĄciĂł, de a dolgok ĂrĂĄsa hatĂ©kony terĂĄpia lehet.
6. ĂtemezĂ©s
Tartsa meg a napi menetrendet, Ă©s kövesse azt. A mechanikai feladatok elvĂ©gzĂ©se Ă©s azok szigorĂș vĂ©grehajtĂĄsa segĂt a zavarĂł tĂ©nyezĆk megteremtĂ©sĂ©ben a stressz megtartĂĄsĂĄban.
A szĂŒlĆi stressz az autista gyerekekkel valĂł foglalkozĂĄs sorĂĄn Ă©s a komplikĂĄciĂłk mellett Ă©rthetĆ. Ha a szĂŒlĆk hatĂ©konyan kezelik a stresszt, nincs ok arra, hogy miĂ©rt ne Ă©lvezhesse a fiatalod Ă©letĂ©nek minden pillanatĂĄt!