A koraszĂŒlöttek akkor boldogulnak, ha a szĂŒlƑk könnyedĂ©n: tanulmĂĄnyozzĂĄk

Tartalom:

{title}

A szĂŒlƑk kĂ©pzĂ©se a korai csecsemƑk stressz jeleinek felismerĂ©sĂ©re Ă©s reagĂĄlĂĄsĂĄra a 30 hetes korĂș fiatalok esetĂ©ben a tanulmĂĄnyok szerint javĂ­thatja az agy fejlƑdĂ©sĂ©t.

A szĂŒlƑk szĂĄmĂĄra a korai csecsemƑk stressz jeleinek felismerĂ©se Ă©s reagĂĄlĂĄsa a 30 hetes fiataloktĂłl kezdve a tanulmĂĄnyok szerint javĂ­thatja az agy fejlƑdĂ©sĂ©t.

A koraszĂŒlöttek több mint fele vĂĄltozĂł sĂșlyossĂĄgĂș fejlƑdĂ©si nehĂ©zsĂ©gekkel kĂŒzd, beleĂ©rtve az iskolai korig fennmaradĂł tanulĂĄsi, tĂĄrsadalmi Ă©s viselkedĂ©si problĂ©mĂĄkat.

  • Hyperemesis gravidarum: a tĂ©nyek
  • Aussie-anya 10-es terhes nƑ
  • Bizonyos bizonyĂ­tĂ©kokkal, hogy a stressz kĂĄrosĂ­thatja az idƑ elƑtti csecsemƑk agyĂĄnak fejlƑdĂ©sĂ©t az Ă©let elsƑ Ă©vĂ©ben, Jeanneette Milgrom, az Austin KĂłrhĂĄz pszicholĂłgusa egy olyan programot tervezett, amely 68 koraszĂŒlött szĂŒlƑt tanĂ­tott kĂ©t Melbourne-i ĂșjszĂŒlött intenzĂ­v osztĂĄlyon, hogy felismerje a stressz jeleit.

    '' Meg tudtuk mutatni, hogy a szĂŒlƑknek mĂĄskĂ©pp tanĂ­thatsz egymĂĄssal, hogy megtanuljĂĄk a gyermekĂŒk stresszjelzĂ©seit, Ă©s azt talĂĄltuk, hogy ezeknek a csecsemƑknek a fejlƑdĂ©se nagyon korai volt, '' mondta.

    '' A koraszĂŒlötteknĂ©l a jelek meglehetƑsen vĂĄltozatosak - olyan finom dolgok, mint hogy a csecsemƑk kezĂŒket flailing-e, fĂŒggetlenĂŒl attĂłl, hogy a szĂ­ntĂłnus vĂĄltozik-e, Ă©s hogyan lĂ©legzik.

    '' Ezek a csecsemƑk nagyon Ă©rzĂ©kenyek a stresszre, idegrendszerĂŒk mĂ©g nem fejezƑdött be teljesen, Ă©s bĂĄrmilyen környezeti vĂĄltozĂĄst tapasztalnak - mĂ©g ha fĂŒrdƑ is -, mint nagyon stresszes. ''

    A kĂłrhĂĄzi kilenc hĂ©ten ĂŒlƑ hĂĄzi lĂĄtogatĂĄs utĂĄn a pszicholĂłgusok megtanĂ­tottĂĄk a szĂŒlƑket, hogyan kell gondoskodniuk a csecsemƑkrƑl, figyelembe vĂ©ve sajĂĄtos igĂ©nyeiket.

    '' Ezek a csecsemƑk nem egĂ©szen mĂĄskĂ©pp hatnak a teljes idƑtartamĂș csecsemƑkre - nem jĂł szociĂĄlis partnerek, nem kapnak szemkontaktust, sokat bezĂĄrnak, Ă©s tiszteletben kell tartani ezt, mert ez az, ami azt jelenti, hogy idƑt kell mondanom - mondta Milgrom professzor.

    A szĂŒlƑket is tanĂ­tottĂĄk a csecsemƑk megnyugtatĂĄsĂĄra szolgĂĄlĂł technikĂĄknak - beleĂ©rtve a bƑrrƑl a bƑrre valĂł Ă©rintkezĂ©st Ă©s a szelĂ­d masszĂĄzst is - Ă©s mikor alkalmazzĂĄk Ƒket.

    A csecsemƑknek, akiknek szĂŒlei a kĂ©pzĂ©sben rĂ©szesĂŒltek, kevesebb problĂ©ma volt az alvĂĄssal Ă©s a tĂșlzott sĂ­rĂĄssal, Ă©s jobban tudtak kommunikĂĄlni a szĂŒleikkel hĂĄrom hĂłnapon belĂŒl, mint a csecsemƑknĂ©l, akiknek szĂŒlei nem kaptĂĄk meg a kĂ©pzĂ©st.

    A kutatĂłk javĂ­tott agyi fejlƑdĂ©st mutattak a mĂĄgneses rezonanciĂĄs kĂ©palkotĂĄs vizsgĂĄlatĂĄnĂĄl, a csecsemƑknĂ©l, akiknek szĂŒlƑk a kĂ©pzĂ©st kaptĂĄk.

    Milgrom professzor, aki tegnap bemutatta a World Psychological Society éves Perth-i konferenciåjån végzett kutatåsainak részleteit, egy 123 gyermeknél nagyobb csoportban teszteli a programot, akik most négy évesek.

    A gyermek haladĂĄsĂĄt hat Ă©ves korĂĄig követni kĂ­vĂĄnja, hogy megmutassa, hogy a szĂŒlƑknek a stresszre valĂł vĂĄlaszadĂĄsra valĂł kĂ©pzĂ©se hosszĂș tĂĄvĂș elƑnyökkel jĂĄr a csecsemƑk fejlƑdĂ©sĂ©hez.

    MĂĄr olyan gyerekek, akiknek a szĂŒlƑk a kĂ©pzĂ©sben rĂ©szesĂŒltek, Ă­gĂ©retes nyeresĂ©geket mutattak, beleĂ©rtve a jobb kommunikĂĄciĂłt Ă©s a viselkedĂ©st, ami felveti annak a lehetƑsĂ©gĂ©t, hogy a kĂ©pzĂ©st minden koraszĂŒlött gyermek szĂŒlƑknek ajĂĄnljĂĄk.

    Az ĂșttörƑ tanulmĂĄnyok sorozata Ă©vrƑl Ă©vre vilĂĄgszerte szĂŒletett csecsemƑk ezreit segĂ­theti.

    ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

    AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌