A fiatal gyerekek a természetben sétålva

Tartalom:

{title}

Mi a termĂ©szet sĂ©ta? Olyan egyszerƱ, mint az erdƑ, kert vagy a vidĂ©k mentĂ©n sĂ©tĂĄlni. A gyermeket a termĂ©szetben valĂł sĂ©tĂĄlĂĄshoz egĂ©szsĂ©ges tapasztalatokat hoz lĂ©tre, Ă©s meggyĂșjtja a kreativitĂĄst. MeglepƑdni fog a gyermeke ĂĄltal a felfedezĂ©sek sorĂĄn felszĂ­vĂłdĂł dolgok.

TĂșlsĂĄgosan felszĂ­vĂłdik a gyermek a mĂ©dia ĂĄltal vezĂ©relt környezetben? Igaz, a gyerekek szeretik a TV-jĂŒket, videojĂĄtĂ©kaikat, iPadjĂŒket stb., De a szabadban valĂł mozgĂĄs elengedhetetlen a fizikai Ă©s szellemi növekedĂ©shez. Mit szĂłlnĂĄl a termĂ©szet sĂ©ta megtervezĂ©sĂ©hez, Ă©s ezeknek a kis ötleteknek a beillesztĂ©sĂ©re, amelyek elhagyjĂĄk a kicsi embereket, akinek szeme-szemƱ Ă©s jĂłl tĂĄjĂ©kozott?

TĂ©nyek Ă©s ötletek a Nature Walk-rĂłl az elƑiskolĂĄsok szĂĄmĂĄra

1. Fedezze fel Ă©s javĂ­tsa!

Az erdei ösvĂ©nyen, a parkon, a jĂĄtszĂłtĂ©ren vagy bĂĄrmely mĂĄs, zöldellƑ helyszĂ­nen sĂ©tĂĄlva a termĂ©szet sĂ©ta. Az ilyen helyszĂ­nek jĂł lehetƑsĂ©geket kĂ­nĂĄlnak a termĂ©szet felfedezĂ©sĂ©re a gyerekekkel. Ahogy vĂ©gigjĂĄrsz, kĂ©rdezd meg, kĂ©rdezd meg a termĂ©szetet, Ă©nekelj madĂĄrhĂ­vĂĄsokat, gyƱjtsetek leveleket Ă©s virĂĄgokat, keressetek furcsa formĂĄkat a fatörzseken, vagy nĂ©zzetek az Ă©gen haladĂł felhƑkre. Sok a termĂ©szetben, ami növeli a gyerekek ismereteit, a feltĂĄrĂĄs a kulcsszĂł!

2. GyƱjtse össze a természet kincseit

JĂł mĂłdja annak, hogy a termĂ©szetjĂĄrĂĄst egy kicsit Ă©rdekesvĂ© tegyĂŒk azĂĄltal, hogy hagyja, hogy kĂŒlönbözƑ dolgokat gyƱjtsön a sĂ©ta utĂĄn. NĂ©hĂĄny közös dolog, amit a termĂ©szet sĂ©ta sorĂĄn talĂĄlunk, a szĂĄrĂ­tott levelek vagy virĂĄgok, kövek, rovarok, gallyak stb. Ez megnyitja a lĂĄtvĂĄnyt a kĂ©pzelet Ășj vilĂĄgĂĄhoz. Ismeri a vĂĄltozĂł Ă©vszakokat Ă©s az Ă©ghajlat hatĂĄsĂĄt.

3. Madårmegfigyelés

A gyerekek szĂĄmĂĄra az egyik legĂ©rdekesebb termĂ©szetjĂĄrĂĄsi ötlet a madĂĄrmegfigyelĂ©s. AprĂł gyerekek szeretik a madarak kĂŒlönbözƑ fajtĂĄit, Ă©s szeretik a csiripelĂ©sĂŒk utĂĄnzĂĄsĂĄt. A kamerĂĄt magĂĄval ragadhatja egy repĂŒlƑ madĂĄr rögzĂ­tĂ©sĂ©hez, nagyĂ­tĂĄsĂĄhoz Ă©s a csillogĂł tollak bemutatĂĄsĂĄhoz, ahogy az az Ă©gen szĂĄrnyal. És igen, ne felejtsd el, hogy binokulĂĄrisan haladjon; a tot szeretni fogja lĂĄtni, hogy a birdies közelrƑl.

4. gyakorlati tapasztalat

A termĂ©szetben jĂĄrĂł gyerekekkel segĂ­thet a gyermekĂ©nek megĂ©rinteni, Ă©rezni Ă©s lĂĄtni olyan elemeket, amelyek alig lĂĄthatĂłk beltĂ©rben. Az iskolĂĄs elƑkĂ©szĂ­tƑje csak a levegƑ, a vĂ­z, a szilĂĄrd anyagok stb. MegismerĂ©sĂ©re kezd. A termĂ©szet sĂ©ta lehetƑvĂ© teszi, hogy gyakorlati tapasztalatokat szerezzen, ami csodĂĄlkozni fog a tanulĂĄs validĂĄlĂĄsĂĄban. Ösztönözze Ƒt, hogy Ă©rintse meg Ă©s Ă©rezze a talaj durva textĂșrĂĄjĂĄt, a szikla kemĂ©nysĂ©gĂ©t, a vĂĄltozĂł vĂ­zĂĄllapotot stb. Hamarosan meg fogja lepni, ha a termĂ©szetre vonatkozĂł relevĂĄns kĂ©rdĂ©seket tesz fel!

5. Mi a helyzet a mƱvészeti munkåval?

KĂ©rd meg a gyerekedet, hogy hordozzon egy jegyzetfĂŒzetet Ă©s egy ceruzĂĄt egy kis napi tĂĄskĂĄban. Amikor szĂŒnetet veszel a sĂ©tĂĄk között, ösztönözze Ƒt arra, hogy vonjon valamit a tapasztalatokhoz Ă©s a termĂ©szet sĂ©ta emlĂ©keihez. Ne felejtsd el, hogy örĂŒljetek a megfigyelĂ©seknek, amelyeket sikerĂŒlt megragadnia a vĂĄzlataiban.

A gyerekekkel valĂł termĂ©szet sĂ©ta kedvezƑ a kognitĂ­v fejlƑdĂ©sĂŒk szempontjĂĄbĂłl. Ugyanakkor a szĂŒlƑk Ă©s a gyermekek közötti szĂ©p kötĂ©si idƑ.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌