Baba 6 hĂłnapos korĂĄban
Hat hĂłnapos korĂĄban a baba eddig eljött. SegĂtsĂ©g nĂ©lkĂŒl ĂŒl az ĂŒlĂ©sre, Ă©s akĂĄr a helyisĂ©g kĂșszĂĄsĂĄval vagy gördĂtĂ©ssel is kĂsĂ©rletezhet a mobilitĂĄssal. Gyermeke arra kĂ©szĂŒl, hogy megszerezze a szilĂĄrd Ă©telek elsĆ ĂzĂ©t, Ă©s valĂłszĂnƱleg jobban alszik Ă©jjel.
Hat hónapos fejlesztés
Hat hĂłnapon belĂŒl sok csecsemĆ megduplĂĄzta szĂŒletĂ©si sĂșlyĂĄt. TovĂĄbbra is lenyƱgözĆ nyeresĂ©get szereznek egy-mĂĄsfĂ©l kilĂłval ebben a hĂłnapban, plusz egy tovĂĄbbi 1, 5 hĂŒvelyk hosszĂșsĂĄggal Ă©s fej kerĂŒletĂ©vel. Arra szĂĄmĂthat, hogy a baba növekedĂ©se hamarosan enyhĂŒl; a legtöbb csecsemĆ lassabban nĆ a hetedik-tizenkĂ©t hĂłnapban.
Ebben a korban sok csecsemĆ kezdett fogazni, Ă©s talĂĄn mĂ©g az elsĆ foga is van! Az elsĆ alsĂł közĂ©psĆ fogak, az alsĂł közĂ©psĆ metszĆfogak jelennek meg elĆször, majd a felsĆ elsĆ fogak. Ha mĂ©g nem tette meg, akkor itt az ideje, hogy csecsemĆ fogait Ăłvatosan megtisztĂtsa csecsemĆ fogkefĂ©vel, vagy az Ăny törlĂ©sĂ©t nedves mosĂłkendĆvel vagy gĂ©ztörlĆvel törölje le.
Mozgåsfejlesztés
Motor
Mivel a legtöbb hat hĂłnapos csecsemĆ jĂł fejvezĂ©rlĂ©ssel Ă©s mindkĂ©t irĂĄnyĂș gördĂŒlĂ©si kĂ©pessĂ©ggel bĂŒszkĂ©lkedhet, akkor Ă©rtelme van, ha kĂ©szen ĂĄllnak egy Ășj mozdulat elsajĂĄtĂtĂĄsĂĄra: segĂtsĂ©g nĂ©lkĂŒl megtanulni ĂŒlni. VĂĄrja meg, hogy a teljes munkĂĄd hĂ©t Ă©s kilenc hĂłnap alatt elkĂ©szĂŒl. Ebben a hĂłnapban Ă©szreveheti, hogy a baba kiprĂłbĂĄlja az Ășn. ĂllvĂĄny ĂŒlĂ©st. Ebben a helyzetben, lehajolva Ă©s karjĂĄra tĂĄmaszkodva, a csecsemĆk nem stabilak Ă©s könnyen megbukkannak. JavĂtjĂĄk egyensĂșlyĂĄt az elkövetkezĆ hetekben.
A kĂ©zvezĂ©rlĂ©s tovĂĄbbra is egy olyan terĂŒlet, amelyen a csecsemĆje dolgozik: kinyĂșjtja, megragadja Ă©s a kezĂ©t a szĂĄjĂĄhoz hozza. Ebben a korban a csecsemĆk az egĂ©sz kezĂŒket hasznĂĄljĂĄk a dolgok felvĂ©telĂ©re; mĂ©g nem fejlesztettĂ©k ki a finom motoros kĂ©pessĂ©geiket. ElfoglaltĂĄk azt, hogy a jĂĄtĂ©kok kiengedĂ©se ugyanolyan szĂłrakoztatĂł, mint a szedĂ©s. Ugyancsak Ă©rdekes a lĂĄbujjak: a hat hĂłnapos csecsemĆk imĂĄdjĂĄk megvizsgĂĄlni, Ă©rezni, kacsintani Ă©s mĂ©g szopni is.
ĂrzĂ©kfejlesztĂ©s
LĂĄtĂĄs
A hat hĂłnapos csecsemĆknek egyĂ©rtelmƱ fĂłkuszuk van, Ă©s nincs problĂ©ma az objektumok követĂ©sĂ©vel. A nagyobb mĂ©lysĂ©gĂ©rzĂ©kelĂ©s fejlĆdik, Ă©s Ăgy növekszik az a kĂ©pessĂ©g is, hogy ĂĄtnĂ©zze, nem pedig csak felnĂ©z. Ez az utolsĂł kĂ©t fejlemĂ©ny elĆnyös, ha a szilĂĄrd Ă©teleket eszik.
MeghallgatĂĄs
ValĂłszĂnƱleg lĂĄtni fogja, hogy a baba a hangokra reagĂĄl, Ă©s a zajok felĂ© fordul. Ebben a korban a csecsemĆje kĂ©pes lesz megkĂŒlönböztetni a fĂ©rfi Ă©s a nĆ hangjĂĄt.
TĂĄrsadalmi Ă©s mentĂĄlis fejlĆdĂ©s
Amint a csecsemĆ memĂłriĂĄja elkezd bĆvĂŒlni, elkezdi felismerni az emberek Ă©s dolgok nevĂ©t. Ć is megĂ©rti az ok Ă©s a következmĂ©nyeket. PĂ©ldĂĄul a csecsemĆk megtanuljĂĄk, hogy a lĂĄbuk rĂșgĂĄsĂĄra tett erĆfeszĂtĂ©s mindig azt eredmĂ©nyezi, hogy a lĂĄbuk mozog. TermĂ©szetesen nem minden dolog ennyire kiszĂĄmĂthatĂł: a sĂrĂĄs elĆfordulhat, hogy anyĂĄt vagy apĂĄt megment a mentĂ©sre.
A csecsemĆje magĂĄnhangzĂłhangokon kezd zavarni, Ă©s hamarosan mĂĄssalhangzĂłkat prĂłbĂĄl meg kiprĂłbĂĄlni. Lehet, hogy Ă©szrevetted mĂĄr, hogy a baba ugyanazt a hangot mondja - mah, bah - ismĂ©telve. NĂ©hĂĄny hat hĂłnapos csecsemĆ többszörös szĂłtagokban beszĂ©l. LehetsĂ©ges, hogy olyan hanghatĂĄsokat is hall, mint a nyikorgĂĄs, a buborĂ©kos hangok Ă©s a csĂșszĂł hangok.
Mindez a fecsegĂ©s rĂ©sze a baba tĂĄrsadalmi fejlĆdĂ©sĂ©nek. A hat hĂłnapos csecsemĆk ĂĄltalĂĄban szuper tĂĄrsasĂĄgok, gyorsak, kuncognak vagy sikoltoznak, kĂ©szen ĂĄllnak arra, hogy peek-a-boo jĂĄtĂ©kot vagy zajcsillagĂĄst jĂĄtsszanak, amikor csak te vagy. A baba a felnĆttek lelkes megfigyelĆjekĂ©nt prĂłbĂĄl utĂĄnozni kifejezĂ©seiket, Ă©s megosztani Ă©rzelmi ĂĄllapotukat. Ez a tanulĂĄs lĂ©tfontossĂĄgĂș tĂĄrsadalmi fejlĆdĂ©sĂŒkhöz, Ă©s a kommunikĂĄciĂł egyik alapvetĆ eleme.
SegĂtsen a hat hĂłnapos ember fejlĆdĂ©sĂ©nek
- MotivĂĄlja a baba mĂĄszĂĄsĂĄt azĂĄltal, hogy magĂĄt vagy kedvenc jĂĄtĂ©kait csak a baba elĆl Ă©rheti el.
- Olvassa el gyermekĂ©nek, amennyire csak lehetsĂ©ges, beszĂ©lt a törtĂ©netrĆl Ă©s a könyvekrĆl. Ez megalapozza a nyelvfejlesztĂ©st, elismeri a könyveket, Ă©s lehetĆsĂ©get ad arra, hogy minĆsĂ©gi idĆt töltsön gyermekĂ©vel.
- Mutasson be olyan jĂĄtĂ©kot, amely elĆsegĂti a kĂ©z-szem koordinĂĄciĂłt, pĂ©ldĂĄul blokkok vagy egymĂĄsra helyezett poharak. IdĆbe telik, amĂg a csecsemĆk kifejlesztik ezeket a kĂ©pessĂ©geket, Ăgy minĂ©l elĆbb bemutatja Ćket, annĂĄl jobb.
Mérföldkövek ebben a hónapban
Ăme, mit szĂĄmĂthat arra, hogy ĂșjszĂŒlöttje hat hĂłnapos lesz.
- A baba szilĂĄrd Ă©telt eszik.
- A baba egyenesen, ĂŒlĂ©s nĂ©lkĂŒl ĂŒl.
- A baba megprĂłbĂĄlhat feltĂ©rkĂ©pezni, gurulni vagy scootolni, hogy megkerĂŒlje a helyisĂ©get.
- A baba hosszabb ideig aludni kezd, éjszaka rövidebb alvåsokat végez a nap folyamån.
- A baba folyamatosan Ă©nekel, babrĂĄlva Ă©s nevetve a körĂŒlötte lĂ©vĆ vilĂĄgrĂłl.
Etetés hathavonta
Ebben a hĂłnapban valĂłszĂnƱleg megkapja a gondozĂłjĂĄtĂłl a hivatalos menedĂ©ket, hogy szilĂĄrd anyagokat indĂtson, ha mĂ©g nem tette meg. Ne felejtse el, hogy a szilĂĄrd Ă©telek tĂĄplĂĄlĂĄsa kezdetben kevĂ©sbĂ© vonatkozik a tĂĄplĂĄlkozĂĄsra, Ă©s inkĂĄbb az Ă©tkezĂ©si tapasztalatok megszerzĂ©sĂ©re. Az anyatej Ă©s a tĂĄpszer az elsĆ Ă©v vĂ©gĂ©ig tovĂĄbbra is a legtöbb csecsemĆ tĂĄpanyagĂĄt szolgĂĄltatja. VĂĄrja, hogy szoptat, vagy adjon palackot napi ötször. KĂnĂĄljon egy kis, evĆkanĂĄlnyi adagot csecsemĆmagbĂłl, gyĂŒmölcsbĆl vagy zöldsĂ©gbĆl naponta kĂ©tszer. Mivel a vasĂĄruhĂĄzban szĂŒletett csecsemĆk hat hĂłnapon belĂŒl elfogynak, lehetsĂ©ges, hogy orvosa javasolja vaspĂłtlĂĄs elindĂtĂĄsĂĄt.
Alszik hat hĂłnap
Ebben a korban a csecsemĆk napi 15 ĂłrĂĄn ĂĄt szunyĂłkĂĄlnak, 10â11 közĂŒlĂŒk Ă©jszaka Ă©rkezik. KĂ©t alvĂĄs tovĂĄbbi hĂĄrom-nĂ©gy ĂłrĂĄt alszik.
Közös aggodalmak hat hĂłnapon belĂŒl
CsĂșszĂł
Ebben a korban a csecsemĆk mindent megtesznek mobilitĂĄsuk fejlesztĂ©se Ă©rdekĂ©ben. NĂ©hĂĄnyan feltĂ©rkĂ©pezhet, mĂĄsok pedig hadseregkĂ©nt mĂĄszhatnak a hasukon. Egyes csecsemĆk gurulhatnak oda, ahovĂĄ menni akarnak, vagy az aljĂĄra rohanhatnak. A mobilitĂĄs mindegyik formĂĄja elĆsegĂti a hat hĂłnapos korĂș baba erĆssĂ©gĂ©t Ă©s a vilĂĄg tovĂĄbbi felfedezĂ©sĂ©nek szabadsĂĄgĂĄt. Adjon neki annyi lehetĆsĂ©get, amennyit csak tudsz, hogy kĂŒlönfĂ©le tevĂ©kenysĂ©gek rĂ©vĂ©n erĆt szerezzen. A legfontosabb, hogy ne aggĂłdjon. A feltĂ©rkĂ©pezĂ©s olyan kĂ©szsĂ©g, amely babĂĄnkĂ©nt nagymĂ©rtĂ©kben vĂĄltozik. Egyes csecsemĆk hat hĂłnapos korban mĂĄsznak, mĂĄsok tĂz hĂłnaposak. NĂ©hĂĄny csecsemĆ mĂ©g a teljes feltĂ©rkĂ©pezĂ©st is ĂĄtugorja, egyenesen sĂ©tĂĄlva. Nem szĂĄmĂt, mikor kezd el kicsi, a mĂĄszĂł baba megvĂĄltoztatja az Ă©letĂ©t, ahogy örökre tudja.
Ăj szĂŒlĆi segĂtsĂ©g: "MiĂ©rt nem eszik hat hĂłnapos korom szilĂĄrd anyagokat?"
FrusztrĂĄlĂł lehet, ha gyermeke visszautasĂt minden elĆleget, amelyet elĆtte tesz, vagy megprĂłbĂĄl kanĂĄllal a szĂĄjĂĄba tenni. CsakĂșgy, mint a csecsemĆ fejlĆdĂ©sĂ©hez kapcsolĂłdĂł legtöbb dolog, minden csecsemĆ kĂŒlönbözik egymĂĄstĂłl. Vannak olyan csecsemĆk, akik azonnal fogyasztanak, Ă©s soha nem nĂ©znek vissza, Ă©s olyanok, akik hosszĂș ideig nem mutatnak Ă©rdeklĆdĂ©st a szilĂĄrd Ă©telek irĂĄnt. Legfontosabb az, hogy tovĂĄbbra is kĂŒlönfĂ©le Ă©teleket kĂnĂĄlnak a babĂĄnak. LĂ©gy tĂŒrelmes Ă©s prĂłbĂĄld meg ne hagyja, hogy idegesĂtsen. Az anyatej Ă©s a tĂĄpszer 12 hĂłnapon keresztĂŒl tovĂĄbbra is az ideĂĄlis tĂĄplĂĄlĂ©kforrĂĄs. NĂ©zze meg a szilĂĄrd anyagok bevezetĂ©sĂ©t gyakorlatkĂ©nt arra az esetre, amikor teljes munkaidĆben esznek szilĂĄrd anyagokat, Ă©s minden tĂĄplĂĄlkozĂĄsuk az ĂĄltaluk fogyasztott Ă©lelembĆl szĂĄrmazik.
Olyan sok izgalmas fejlesztĂ©s Ă©s vĂĄltozĂĄs törtĂ©nik a csecsemĆ szĂĄmĂĄra a következĆ nĂ©hĂĄny hĂłnapban! Vessen egy pillantĂĄst arra, hogy mit vĂĄrhat hĂ©t hĂłnapon belĂŒl Ă©s azon tĂșl, a havi-hĂłnapos ĂștmutatĂłkkal.