10 dolog, amit a gyerekek tanulnak az utazĂĄsbĂłl
Az Ășj helyektĆl valĂł fĂ©lelem, a megismerĂ©s irĂĄnti igĂ©ny, a kĂvĂĄnsĂĄgĂĄnak teljesĂŒlĂ©se, a sok körĂŒlöttĂŒnk Ă©lĆ gyerekek jellemzĆi. Ennek egyik oka az, hogy nincsenek kitĂ©ve a körĂŒlöttĂŒnk lĂ©vĆ nagyobb vilĂĄgnak, Ă©s az a tudat, hogy nagyobb a valĂłsĂĄg, mint a miĂ©nk.
CsalĂĄdkĂ©nt valĂł utazĂĄs - beleĂ©rtve a szĂŒlĆket Ă©s a gyermekeket is - az egyik leggazdagabb Ă©lmĂ©ny, amit Ă©lvezhet Ă©s emlĂ©kezhet. BĂĄr egyĂ©rtelmƱen megnyitja a szemlĂ©letĂŒnket egyĂ©nkĂ©nt, egy gyermek szĂĄmĂĄra - sokkal többet tesz.
10 dolog, amit a gyerekek utazĂĄsrĂłl vĂĄlasztanak
1. A håzi feladat nem a legnagyobb probléma a bolygón
A gyerekek jĂł kĂ©pet kapnak mĂĄsok Ă©letĂ©rĆl, akik sajĂĄt Ă©letĂŒnktĆl nagyon eltĂ©rĆ Ă©letet Ă©lnek. Figyelembe vĂ©ve gyermekeink szĂĄmĂĄra, a sajĂĄt koruk mĂĄs gyermekeinek, akik szegĂ©nysĂ©gben Ă©lnek, vagy a nap egy mĂĄsik rĂ©szĂ©n valĂł eltöltĂ©se.
2. Az Ășj helyek nem olyan rosszak
Sok gyermek, ma talĂĄlkozunk sĂșlyos aggodalommal, amikor Ășj helyet Ă©rnek el. Az ismeretlen fĂ©lelem Ă©s az ismeret szĂŒksĂ©gessĂ©ge minden alkalommal, amikor egy Ășj helyre lĂĄtogat, fedezi Ćket. Az idĆ mĂșlĂĄsĂĄval Ă©s bĆsĂ©ges utazĂĄssal a gyerekek Ășj helyeket Ă©s Ă©lmĂ©nyeket fedeznek fel. Ez segĂt nekik tĂșljutni a szorongĂĄsukon.
3. Az emberek megértése nem olyan nehéz
Az utazĂĄs segĂti a gyerekeket az emberek megĂtĂ©lĂ©sĂ©ben. Az idegenek Ă©rzĂ©seinek megĂ©rtĂ©se Ă©s annak megĂ©rtĂ©se, hogy mit akarnak ĂĄtadni a testĂŒk nyelvĂ©nek tanulmĂĄnyozĂĄsĂĄval vagy a kĂ©zmozdulatokbĂłl, hogy segĂtsen a gyerekeknek idegenekkel foglalkozni, amikor felnĆnek.
4. Ăn is fĂŒggetlen vagyok
A helikopter szĂŒlĆk gondos szemĂ©ben ma a legtöbb gyermeknek nincs ilyen vonĂĄsa. Az utazĂĄs azonban lehetĆvĂ© teszi a gyermekek szĂĄmĂĄra, hogy bizalmat szerezzenek rĂĄjuk, Ă©s fĂŒggetlennĂ© vĂĄljanak, mivel sajĂĄt tĂșlĂ©lĂ©si kĂ©szsĂ©geiket teszteljĂŒk a helyzetekben.
5. A tervek nem mindig mƱködnek
Az egyik dolog, ami megerĆsĂti a nyaralĂĄst, bizonyos tervek nem mƱködnek. Fontos, hogy a gyermek ki legyen tĂ©ve annak a tĂ©nynek, hogy nem minden terv mƱködik. ElsĆ kĂ©zbĆl megtapasztaljĂĄk, hogy a kiterjedt tervezĂ©s ellenĂ©re a dolgoknak sajĂĄt formĂĄjuk van.
6. Minden pillanatban Ă©lnĂŒnk kell
Napjainkban a gyerekek könnyedĂ©n csapdĂĄba kerĂŒlnek a gyors tempĂłjĂș Ă©let patkĂĄnyversenyĂ©ben. Az utazĂĄs az egyik mĂłdja annak, hogy tanĂtsuk a gyerekeinket, hogy naponta kĂłstoljanak meg - hasonlĂł mĂłdon, mint a nyaralĂĄs minden napjĂĄn.
7. A ârendeltetĂ©si helyâ az utazĂĄs utolsĂł rĂ©sze
Nagyon gyakran tanĂtjuk a gyerekeket, hogy szemĂŒket tartsĂĄk a cĂ©lon, Ă©s Ăgy hatĂ©konyan ösztönözzĂ©k Ćket arra, hogy higgyenek abban, hogy az utazĂĄs nem szĂĄmĂt. Ez a mĂtosz teljesen eltörölhetĆ az utazĂĄsokon keresztĂŒl, amelyek ellentĂ©tben ĂĄllnak velĂŒk.
8. A kĂŒlönbözĆ kultĂșrĂĄk megĂ©rtĂ©se segĂt nekĂŒnk Ă©rtĂ©kelni Ćket
Az utazĂĄs megtanĂtja gyermekeinket, hogy megĂ©rtsĂ©k Ă©s Ă©rtĂ©keljĂ©k a kĂŒlönbözĆ Ă©letformĂĄkat, Ă©s tiszteljĂ©k az összes kultĂșrĂĄt. Azt is megmutatja nekik, hogy a kĂŒlönbözĆ gondolati folyamatok Ă©s filozĂłfiĂĄk bĂ©kĂ©sen lĂ©tezhetnek ezen a bolygĂłn.
9. A történelem megismerése messze nem unalmas
A törtĂ©nelmi helyszĂnekre valĂł utazĂĄs, vagy akĂĄr egy helyszĂn törtĂ©nelmi jelentĆsĂ©gĂ©nek kiĂĄsĂĄsa kĂŒlönbözhet a vilĂĄg Ă©s a tĂ©makör megĂ©rtĂ©sĂ©ben. Ez is javĂtja a gyermek elismerĂ©sĂ©t a törtĂ©nelem tanulmĂĄnyozĂĄsĂĄban.
10. A gyakorlati készségek ugyanolyan fontosak, mint az osztålytermi óråk
A pĂ©nzgazdĂĄlkodĂĄs (ami azt jelzi, hogy melyik emlĂ©ktĂĄrgyakat lehet elhelyezni a költsĂ©gvetĂ©sben), a nyelvtudĂĄs (a helyi szavak felvĂ©tele az utazĂĄsrĂłl), az utazĂĄs fĂ©nye (!!) csak nĂ©hĂĄny az Ășn. .
Azt mondjĂĄk, az utazĂĄs jobb emberrĂ© tesz minket. Nincs okunk arra, hogy ne kezdjĂŒnk fiatalokkal a mi kis vagy nem kicsinyeinkkel.