10 módszer a testvérek közötti béke ösztönzésére
A terĂŒlethez tartozik: ha egyszerre egynĂ©l több gyermeke van, akkor konfliktusban lĂ©vĆ gyerekek is vannak. Legyen szĂł testvĂ©rversenyrĆl, harcokrĂłl a jĂĄtĂ©kok felett vagy csak szemĂ©lyisĂ©gek összecsapĂĄsĂĄrĂłl, a testvĂ©rek közötti harc bosszantĂł Ă©s bosszantĂł a szĂŒlĆk szĂĄmĂĄra, akiknek el kell viselniĂŒk Ćket. Ăgy Ă©rezzĂŒk, asszonyom.
Ăme 10 mĂłdszer a jobb kapcsolat bĂ©kĂ©nek elĆmozdĂtĂĄsĂĄra a jövĆben Ă©s a jövĆben.
1. Hagyja, hogy a szeretet uralkodjon
Mondja meg kicsainak, hogy nem szeretsz jobban. Mondja el Ă©s mutassa meg mindegyiket kĂŒlön-kĂŒlön Ă©s napi szinten. Amikor a gyerekek biztonsĂĄgban Ă©rzik magukat szĂŒleik szeretetĂ©ben, akkor kevĂ©sbĂ© valĂłszĂnƱ, hogy megbĂĄnjĂĄk a fĂ©lelmeiket vagy a fĂ©ltĂ©kenysĂ©get, amelyek a testvĂ©rek közötti harcot okozhatjĂĄk.
2. Soha ne hasonlĂtsa össze
Ne hasonlĂtsa össze a gyerekeit egymĂĄssal. Amikor ezt megteszi, fĂĄjdalmat Ă©s bizonytalansĂĄgot okoz nekik, Ă©s mindenki szĂĄmĂĄra versenykĂ©pes környezetet teremt. Ehelyett beszĂ©ljen a gyerekeivel anĂ©lkĂŒl, hogy testvĂ©reire utalna. Ha azt akarja, hogy a fiad tegye le a kabĂĄtjĂĄt, Ărja le a helyzetet - lĂĄtom, hogy kabĂĄt van a padlĂłn, vagy a kabĂĄtja a szekrĂ©nybe tartozik -, Ă©s ne mondja: "MiĂ©rt nem teheti le a kabĂĄtjĂĄt, mint a nĆvĂ©red?" Amikor dicsĂ©r egy gyermeket, akkor ezt Ășgy tegye meg, hogy nem hasonlĂtja Ćt testvĂ©re közĂ©.
3. KerĂŒlje el a JĂĄtĂ©kvezetĆt
Maradjon tĂĄvol a gyermekek zĂșgĂĄsaitĂłl, amennyire csak lehetsĂ©ges. KivĂ©ve, ha fizikai fĂĄjdalmat okoznak egymĂĄsnak, akkor jobb, ha a gyerekek megprĂłbĂĄljĂĄk maguk megoldani konfliktusaikat. Ha Ășgy Ă©rzi, hogy be kell lĂ©pnie, ne vegye fel a feleit Ă©s ne hibĂĄztasson. Ehelyett hallgassa meg mindkĂ©t gyerek magyarĂĄzatĂĄt tisztelettel, Ă©s utĂĄna tudassa velĂŒk, hogy bĂzik-e abban, hogy kĂ©pesek dolgozni.
4. KĂ©szĂtsen egy-egy idĆt
A gyerekek egyedĂŒl vĂĄgynak idĆre a szĂŒleikkel, Ă©s ha soha nem kapnak ilyen fĂĄjdalmat, akkor a testvĂ©rek neheztelhetnek. ĂllĂtson be kĂŒlön egy-egy dĂĄtumot minden gyermekĂ©vel rendszeresen. Hagyja nekik kivĂĄlasztani a tevĂ©kenysĂ©get, Ă©s ossza meg oszthatatlan figyelmĂ©t, amĂg kint vagy.
5. TegyĂŒk fel a jĂł kapcsolatot
A szĂŒlĆk testvĂ©ri kapcsolat irĂĄnti hozzĂĄĂĄllĂĄsa gyakran megmutathatja, hogy mikĂ©nt alakul ki ez a kapcsolat. A rivalizĂĄlĂĄs ösztönzĂ©se megjegyzĂ©sekkel vagy tevĂ©kenysĂ©gekkel a gyerekeket versenyezni fogja, Ă©s egymĂĄst ellensĂ©gkĂ©nt lĂĄtjĂĄk. Ehelyett tĂĄmogassa gyermekei közötti barĂĄtsĂĄgot Ă©s szoros kapcsolatot, sĆt mĂ©g feltĂ©telezze azt. Amikor a hangsĂșly a kapcsolat elĆnyeire Ă©s fontossĂĄgĂĄra, nem pedig az ellensĂ©geskedĂ©sre összpontosĂt, ez az az ĂŒzenet, amelyet a gyerekek elvisznek a kapcsolatukrĂłl.
6. Ăsztönözze a gyerekeket, hogy beszĂ©ljenek Ă©rzĂ©seikrĆl
Egy kicsi otthon Ășj ĂșjszĂŒlöttkel fizikailag fellĂ©phet testvĂ©re ellen, mert neheztelĂ©si Ă©rzelmek Ă©s fĂ©lelmek vannak elĂĄrasztva. Amikor gyermeke megĂŒtötte vagy testĂ©t megĂŒtötte, beszĂ©ljen vele arrĂłl, hogy mi folyik, ahelyett, hogy kiabĂĄlni vagy megbĂŒntetni. SegĂtsen neki kezelni a haragjĂĄt, hogy megĂ©rtse az Ă©rzĂ©keny sebezhetĆsĂ©geket. BeszĂ©ljen nĂ©hĂĄny olyan alternatĂv mĂłdszerrĆl, amellyel kifejezheti ezeket az Ă©rzelmeket, pĂ©ldĂĄul Ășgy, hogy a kanapĂ©n ĂŒti ki a baba helyett. EzutĂĄn gyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy tudja, hogy nem szeretheted jobban, Ă©s mindig idĆt fog rĂĄ fordĂtani, bĂĄrmi is legyen.
7. Dicsérje a jó viselkedést
Amikor lĂĄtja, hogy a gyerekek boldogan jĂĄtszanak egyĂŒtt, ne felejtse el nekik tudni, hogy Ă©szreveszi, mennyire szĂłrakoznak egymĂĄssal. Nagyon sok bĂłkokat ad nekik az egyĂŒttmƱködĂ©srĆl Ă©s a megosztĂĄsukrĂłl. KĂ©szĂtsen kĂ©peket rĂłluk, akik csapatkĂ©nt dolgoznak, hogy kĂ©sĆbb megmutassĂĄk Ćket.
8. ĂllĂtsa be a földi szabĂĄlyokat
Mondja el gyermekeinek, hogy mi a viselkedĂ©s rendben, Ă©s mi nem. Ăs vilĂĄgosan közölje a következmĂ©nyeket is. Akkor, ha a gyerekek elkezdenek nem Ă©rteni egymĂĄssal, Ă©s megtĂĄmadni a szabĂĄlyokat, akkor mĂĄr kifejtette, hogy mit vĂĄrhatnak el viselkedĂ©sĂŒktĆl.
9. Fejezetlen konfliktusok
ĂllĂtsa fel a gyerekeket a sikeres jĂĄtĂ©kra azĂĄltal, hogy elindul az ismert potenciĂĄlis bajokrĂłl. PĂ©ldĂĄul, ha a gyerekei mindig harcolnak a teherautĂłk felett, de jĂłl osztjĂĄk a blokkokat, tegyĂ©k el a teherautĂłkat, Ă©s ösztönözzĂ©k Ćket, hogy Ă©pĂtsenek valamit egyĂŒtt. Ha fĂĄradtak vagy Ă©hesek vannak a harcok, kĂnĂĄljon snack-et Ă©s csendes idĆt, mielĆtt belejuthat.
10. TĂ©nyleg figyelj
GyĆzĆdjön meg arrĂłl, hogy valĂłban hangol, amikor a gyerekek beszĂ©lnek veled a testvĂ©reikkel felmerĂŒlĆ konfliktusokrĂłl. A gyerekek, akĂĄr a felnĆttek is, szeretnĂ©k, ha Ă©rzĂ©seiket elismerik, Ă©s nem vĂ©letlenĂŒl elbocsĂĄtjĂĄk. Hadd ossza meg kicsi, miĂ©rt zavarja testvĂ©re, Ă©s tudassa vele, hogy megĂ©rti, miĂ©rt Ă©rzi magĂĄt csalĂłdottan. KĂ©rdezd meg, mutassa meg, hogyan Ă©rzi magĂĄt egy kreatĂv ĂŒzletben, pĂ©ldĂĄul egy kĂ©p rajzolĂĄsa vagy a pĂĄrna lyukasztĂĄsa rĂ©vĂ©n.