11 Pillanat, amikor mindig hagyja, hogy a kisgyermeke végleges döntést hozzon
Amikor rájöttem, hogy terhes vagyok Ă©s elkĂ©pzeltem a szĂĽlĹ‘i helyzetet, Ă©s minden, amit megtestesĂt, elĹ‘re láttam a vĂ©gtelen döntĂ©shozatal jövĹ‘jĂ©t. VĂ©gtĂ©re is, Ă©n egy másik ember irányĂtása alatt állnĂ©k, ami (számomra) azt jelentette, hogy felelĹ‘ssĂ©get vállalok az összes választásĂ©rt. El kellene döntenem, hogy a fiam nem tudja eldönteni, hogy mi nem volt elĂ©g öreg ahhoz, hogy eldöntse, Ă©s mit kell eldöntenie, de nem akart volna dönteni.
Keveset tudtam, hogy mĂg az anyaság azt jelenti, hogy a fontos döntĂ©sek nĂ©ha felejthetetlen tengerĂ©n Ăşszok, azt is jelenti, hogy az elĹ‘relátás, az erĹ‘ Ă©s a fegyelem visszalĂ©p, Ă©s hagyja, hogy a fiam is döntĂ©seket hozzon. ValĂłjában sokkal kevesebb döntĂ©st hozok a fiamnak, mint korábban, azt hittem, hogy csak akkor lesz, amikor csak egy rĂşgás, nyĂĽzsgĹ‘ nyári squash volt a növekvĹ‘ gyomromban.
Fontos számomra Ă©s sok más szĂĽlĹ‘ számára, hogy tanĂtsam a fiamnak a beleegyezĂ©srĹ‘l Ă©s a test-pozitivitásrĂłl, valamint az Ă©n szeretet fontosságárĂłl. Azt akarom, hogy a fiam megteremtse az önĂ©rzetet, Ă©s ez azt jelenti (gyakrabban, mint nem), hogy visszalĂ©pjĂĽnk Ă©s hagyom, hogy a fiam vĂ©gĂĽl a konkrĂ©t esetekben legyen. TermĂ©szetesen Ă©n mĂ©g mindig a hatĂłság alakja vagyok, Ă©s mĂ©g mindig meghatároztam azokat a határokat, amelyeket a fiamtĂłl elvárok; de Ă©n is adom a fiamnak a helyisĂ©get, hogy saját döntĂ©seket hozzon, hogy jobban megĂ©rtse önmagát Ă©s a teljes test tulajdonjogának fontosságát.
EzĂ©rt a 11 pillanat alatt hagyja, hogy a kisgyermeke hozza meg a vĂ©gsĹ‘ döntĂ©st. Ez nem jelenti azt, hogy elveszĂtenĂ© az összes irányĂtást, Ă©s már nem szĂĽlĹ‘i a gyereke, csak azt jelenti, hogy elĂ©ggĂ© szereted Ă©s tiszteled Ĺ‘ket ahhoz, hogy boldog Ă©s egĂ©szsĂ©ges felnĹ‘ttkĂ© válhassanak.
Mikor kell ölelni / megcsókolni valakit
Adja meg a gyerekĂ©nek, hogy kĂ©pes-e eldönteni, hogy ki Ă©rjen, Ă©s mikor (ideĂ©rtve Ă–n is) tanĂtja a kisgyermekĂ©t a beleegyezĂ©srĹ‘l Ă©s a teljes testtulajdonrĂłl. Az a kisgyermek, aki megtagadja, hogy megcsĂłkolja a nagymamát bĂşcsĂşt vagy ölelĂ©st anyukát egy bizonyos hosszĂş Ă©s prĂłbálkozĂł nap után, nem tiszteletlen, ez a gyermeked megtanulja, hogy Ĺ‘k az egyetlen olyan szemĂ©ly, akinek irányĂtania kell a testĂ©t. NĂ©ha nem akarunk megĂ©rinteni; ez ennyire egyszerű. Tehát, arra kĂ©nyszerĂtve a gyereket, hogy öleljen vagy megcsĂłkoljon valakit, ha nem akarja / nem Ă©rzi magát kĂ©nyelmesen, olyan veszĂ©lyes precedenst állĂt fel, amely potenciálisan károsĂthatja Ĺ‘ket a jövĹ‘ben.
Ki kapja meg Ĺ‘ket
EzĂ©rt nem kĂ©nyszerĂtenĂ© a kölyköt arra, hogy valakinek tartsa magát, akit nyilvánvalĂłan nem akarnak tartani. A bizalom megteremtĂ©se az ön Ă©s a kisgyermeke között rendkĂvĂĽl fontos számos ok (pl. Biztonság, boldog Ă©let, egĂ©szsĂ©ges fejlĹ‘dĂ©s, Ă©rzelmi jĂłlĂ©t stb.) SzempontjábĂłl, Ă©s a tanulás meghallgatása, amikor megprĂłbálják közölni szerelmĂĽket, nem kedvelik Ă©s mi kĂ©nyelmetlen vagy fĂ©lelmetes, ez az elsĹ‘ lĂ©pĂ©s a bizalom kiĂ©pĂtĂ©sĂ©ben.
Mennyit / mit esznek
Mindannyian szeretnĂ©nk, hogy gyerekeink egĂ©szsĂ©ges, kiegyensĂşlyozott Ă©teleket fogyasszanak, Ă©s nyilvánvalĂłan olyan határokat kĂvánunk lĂ©trehozni, amelyek megtartják gyerekeinket kizárĂłlag csokoládĂ© fagylaltbĂłl. Ez azt jelenti, hogy fontos, hogy a gyereke eldöntse, hogy mit eszik, mennyit eszik Ă©s / vagy ha teljes vagy nem Ă©hes. PĂ©ldául, arra kĂ©nyszerĂtve a gyerekĂ©t, hogy "tisztĂtsa meg a lemezt", miután már nem Ă©hesek, egĂ©szsĂ©gtelen táplálkozási szokásokat hozhat lĂ©tre, amelyekre nehezen lehet kĂ©sĹ‘bb elszabadulni. Mindig Ă©rdemes megismĂ©telni, de a gyerekeinknek, hogy saját testĂĽkĂ©rt felelĹ‘sek - Ă©s senki más - tanĂtása, lĂ©tfontosságĂş, Ă©s ez magában foglalja az Ă©teleket is, amiket a testĂĽkbe tettek.
Mit akarnak viselni
Ez az "indokolt" figyelmeztetĂ©s. NyilvánvalĂł, hogy nem akarja, hogy a gyerek halálában rövidnadrágot Ă©s pĂłlĂłt viseljen; ez nem biztonságos. Azonban, ha a fia rĂłzsaszĂn szoknyát választja, a legjobb, ha a fia rĂłzsaszĂn szoknyát visel. És ha a lányod szereti, amit a mi kultĂşránk "fiĂşruhák" -nak nevezett (bármit is jelent), hagyd, hogy viselje Ĺ‘ket. LehetĹ‘vĂ© teszi, hogy a gyereke (k) számára a ruházati lehetĹ‘sĂ©g önmagában tanĂtson nekik a teljes test tulajdonjogának fontosságát, valamint lehetĹ‘sĂ©get ad nekik, hogy felfedezhesse a szerelmĂĽket / nem szeretik, Ă©s szemĂ©lyisĂ©get alakĂtsanak ki.
Mit azonosĂtanak a nemek?
A legtöbb szĂĽlĹ‘ Ăşgy dönt, hogy ismeri a baba szexĂ©t, Ă©s ennek megfelelĹ‘en tervezi, hogy az öröm Ă©rkezĂ©se elĹ‘tt Ă©rkezik. Mások Ăşgy döntenek, hogy nemi szempontbĂłl semleges környezetben emelik a gyerekeiket, Ă©s nem adják meg a nemĂĽket gyermekeiknek, amĂg maguk nem hozják meg ezt a döntĂ©st. Semmi sem helyes vagy rossz, de fontos, hogy amikor a gyerekek elkezdenek önállĂłan azonosulni, azok azonosĂtásait Ă©rtĂ©kelik, Ă©rtĂ©kelik Ă©s tisztelik. Mindenkinek joga van az önrendelkezĂ©sre, mĂ©g a kisgyermekekre is, Ă©s a transznemű gyerekek, mint a kĂ©t Ă©vesek, gyorsan kifejeztĂ©k nemĂĽket, mint valami másat, mint amit a szĂĽletĂ©skor rendeltek. A szĂĽleik feladata, hogy tiszteletben tartsák ezt az önazonosságot, Ă©s támogassák azt, bármi is legyen.
Ki játszanak
MĂg a szĂĽlĹ‘k többsĂ©ge gyorsan ösztönzi a gyerekek társadalmi körökben valĂł rĂ©szvĂ©telĂ©t Ă©s sokfĂ©lesĂ©gĂ©t, ugyanolyan fontos tiszteletben tartani kĂvánságaikat, amikor habozik. Talán egy másik gyerek kĂ©nyelmetlenĂĽl Ă©rzi magát. Talán megfĂ©lemlĂtenek, Ă©s tĂşl fĂ©lnek vagy szĂ©gyenkeznek, hogy csak elmondják. Akárhogy is, nem szabad arra kĂ©nyszerĂtenĂĽnk a gyerekeinket, hogy játszhassanak valakivel, akivel fĂ©lnek, vagy bizonytalanok vagy mindenfelĂ© nem tetszenek. Azt mondjuk a serdĂĽlĹ‘knek, hogy figyeljĂĽnk a gyomrába, Ă©s ösztönözzĂ©k Ĺ‘ket arra, hogy bĂzzanak magukban, amikor „rossz Ă©rzĂ©sĂĽk van” valakivel; SzĂłval miĂ©rt nem a kisgyermekekkel is?
Milyen játékokkal játszanak
ElĹ‘re meghatározott nemi sztereotĂpiák, amelyek az öregedĹ‘ bináris alapĂş egĂ©szsĂ©gtelen elvárásokat tartják fenn, a madarakra vonatkoznak. Ha a fia egy Barbie-t választ, hogy játsszon, hadd játsszon vele. Ha a lánya játĂ©kkocsival vagy játĂ©kszerekkel szeretne játszani, engedje, hogy játsszon velĂĽk. Nincs olyan dolog, mint a "fiĂşjátĂ©kok" vagy "lányjátĂ©kok", csak a fiktĂv azonosĂtĂłk, amelyeket a társadalom lustasága Ă©s a kiadások növelĂ©sĂ©re tett kĂsĂ©rlet. A gyerekednek meg kell határoznia a szemĂ©lyisĂ©gĂ©t, a szerelmĂĽket Ă©s nem szereti Ĺ‘ket; nem egy hĂrhedt patriarchális társadalom.
Milyen Halloween / Dress Up jelmezeket viselnek
IsmĂ©t az Ă©rtelemben. NyilvánvalĂłan azt szeretnĂ©, ha valamilyen korszakot választana, Ă©s nem feltĂ©tlenĂĽl fĂ©lelmetes / erĹ‘szakos. Azonban, ha biztonságos Ă©s nem Ă©rzelmileg hegesedik, a gyerekednek a Halloween jelmezĂ©nek kiválasztása vagy öltözködĂ©si felszerelĂ©se egy másik mĂłdja az önmegvalĂłsĂtásnak Ă©s az önazonosságnak. Ha a fiad Elsa akar lenni Fagyasztva, menj el Ă©s Ă©nekelj a "Let It Go" -ra, amĂg el nem veszed a hangodat. Ha a lánya Ruth Bader Ginsburg akar lenni a hercegnĹ‘ helyett, megvásárolja ezt a bĂrĂł marokot, Ă©s adjon magának egy patront a hátán. A gyerekek, akik felkutatnak vagy akarnak lenni, vagy Ăşgy vĂ©lik, hogy "szuper", soha nem határozhatják meg nemĂĽket.
Amikor akarnak társulni
Nem tudok rĂłlad, de rengeteg nap van, amikor nem akarok senkit körĂĽl lenni. SzĂł szerint nem egy egyedĂĽlállĂł szemĂ©ly. A kisgyermekek ugyanazt a szĂĽksĂ©gletet is megtapasztalhatják, Ă©s mint ahogy nem akarok, hogy szocializálĂłdjanak, amikor egyedĂĽl van szĂĽksĂ©gem, a gyerekeket nem szabad arra kĂ©nyszerĂteni, hogy egy arcra dobjanak, Ă©s ha nem Ă©rzik jĂłl magukat, nem kell kommunikálniuk az egyĂ©nekkel Ă©rzi magát, vagy nem Ă©rzi magát kimenĹ‘nek. KĂvánni lĂłgni Ă©s / vagy szĂłrakozni magukat teljesen termĂ©szetes Ă©s egĂ©szsĂ©ges, Ă©s tanĂthatja a gyereke számára az elsĹ‘dleges önellátást.
Milyen Bedtime Story olvasni
MĂ©g ha ugyanaz a törtĂ©net, amit az irodalom kezdete Ăłta olvasott (mert igen, Ăgy Ă©rzi magát), hagyja, hogy a gyereke kiválassza, melyik könyvet szeretne olvasni / olvasni nekik. A gyerekeknek a könyvek Ă©s az olvasás szeretetĂ©nek megtanulása egy számtalan elĹ‘nnyel jár, ezĂ©rt miĂ©rt nem segĂthetjĂĽk ezt a szeretetet azzal, hogy a gyereked eldöntheti, hogy melyik törtĂ©netet olvassa el, Ă©s milyen izgalmas, látványos Ă©s fantáziadĂşs világ?
Mit akarnak, ha felnőnek
A sikeres gyerekek emelĂ©sĂ©nek lĂ©nyeges rĂ©sze az Ă©nĂ©rzĂ©s tanĂtása, melyet megkönnyĂthet, hogy a gyerekedet bármi Ă©s mindent akarja ösztönözni. MĂ©g ha ez egy szuperhĹ‘s, Ă©s mĂ©g ha ez egy felháborĂtĂł szakma, hogy nagyon kevĂ©s ember csatlakozik, ösztönözze a gyerekĂ©t, hogy álmodjon, álmodjon nagy, Ă©s lelkesedĂ©ssel kövesse az álmokat. Ez a korai szenvedĂ©ly az az energia, amely egĂ©szsĂ©ges Ă©s inspirálĂł munkamenetet teremt.