6 dolog A gyerekek szeretnék a szülők (és a tanárok) ismereteit a matematikáról
Matematika - csak a szó meghallgatása hozza vissza a félelem érzését és a szomorúság árnyalatát néhányunkban. Rendkívül fontos a szülők számára, hogy a gyerekek jól járnak a tudósoknál, mivel a verseny intenzív ezekben a napokban. Ez a nyomás azonban csak olyan témákra korlátozódik, mint a tudomány és a matematika, mert feltételezzük, hogy ezek a tantárgyak nagyobb súlyt képviselnek a valós világban, és hosszú távon több pénzt hoznak. A szülők elfelejtik, hogy a gyerekük mindenre szabottabb káoszjaként elfelejtette, hogy a gyereküknek megvan a saját kedvenc és nem is kedvenc témái.
A matematikát az egyik „ijesztő” témakörnek tekintik, és a gyerekek, akik rosszul érezték magukat, garantálhatják, hogy a BODMAS, a kvadratikus egyenletek és a trigonometria számoktól és fogalmaktól való félelem a fejük körül forog, és ez a félelem nem évekkel később nem jött ki belőlük.
Íme néhány dolog, amit a gyerekek szeretnének, ha a szülők (és a tanárok) ismerik a matematikájukkal való kapcsolatot:
1. Minden gyerek megtanul egy másik lépést
Néhány gyerek rendkívül fényes lehet, ha megragadja a matematika számos fogalmát, de néhány gyerek nem érti olyan gyorsan - és ez rendben van. Lassú tanulóként, különösen olyan témákban, mint a matematika, semmilyen módon nem utal a gyerek intelligenciahiányára. Ebből az előfordulásból nem igazságos, ha egy kölyköt a másik ellen tart.
2. Ha a gyereke nehezen tudja megismerni a matematikát ismételt kísérletek után, módosítsa a tanítási módszert
A matematika és a tudomány fogalma nem könnyű, egyszerű és egyszerű. Nem is segít abban, hogy a tankönyvek divatos, tudományos nyelvet használjanak a gyerek fején áthaladó fogalmak magyarázatára, különösen akkor, ha a tanító tanár nem csinálja a legjobb munkát. Alázatos tanács - ha az ismételt próbálkozások után a gyerek sem érti, hogyan oldja meg az összeget, próbálja meg a koncepciót semmiből megmagyarázni egy másik módszerrel. Próbáld meg megmagyarázni a lépések mögötti érvelést, és nézd meg, hogy a gyerek jobban megérti-e.
3. Azok a gyerekek, akik nem szeretik a matematikát, többet vetnek ki, mint a gyerekek, akik nem szeretik a tárgyakat, mint a történelem
Igaz, és igazságtalan. Ez abból a feltételezésből származik, hogy a matematika olyan fontos, hogy előrelépjünk az életben, mert a matematika több pénzt jelent - ezzel ellentétben, olyan témák, mint a történelem és a szociológia nem fontosak, mert „társadalmi” tárgyak, amelyek nem keresnek pénzt. Nem számít, milyen nagy lehet a gyereke a fent említett tantárgyaknál, van esély arra, hogy nem fog olyan okosnak lenni, mint az osztályban élő gyerekek, akik többet hoznak a matematikában. Fontos megérteni, hogy az olyan témák, mint a történelem és a szociológia, egyaránt fontosak, mivel ezek a témák a társadalom működésének közvetlen tükröződését tükrözik. Annak érdekében, hogy részese lehessünk ennek a társadalomnak, és hogy jó, megbízható és progresszív döntéseket hozzunk, meg kell ismerni és tanulni a múltbeli győzelmekből és kudarcokból. A jelenlegi események közvetlenül és közvetetten kapcsolódnak múltunkhoz, és meg kell ismernünk, hogy megértsük jelenünket - így emelsz egy társadalmilag tudatos gyereket.
4. A rossz matematika eredményeinek vizsgálata A gyerekeket szörnyűvé teszi
Egyik gyerek sem akar érezni magát kihagyottnak, vagy másképp kezelni, mert nem találtak jó eredményt egy témában, amit valószínűleg nem szeret. A matematikában rosszul sok gyerek enyhe hátrányos megkülönböztetést tapasztal a tanárok által, különösen, ha olvassa el a jeleket, vagy kiadja a papírjaikat - a tanárok megrázzák a fejüket, ahogy néznek a gyerekre. nyíltan sértené őket más diákok előtt. Mielőtt a jelentéskártya eléri a szülőket, a gyerekek már érezték a csapást, amely tudatosan beugrik belőlük, amikor öregszik, és a félelem a témától egyre rosszabb. Ahelyett, hogy kiabálná a gyerekedet, hogy alacsony pontszámot kapj, beszélj vele arról, hogy miért érzi, hogy nem tudja jól csinálni benne. Talán meg fogja fedezni más harcait és készségeit!
5. Segíts a gyerekeknek, hogy növelje más készségeit, csak a gyenge matematikájukra összpontosítva
A gyerekek szuper formálhatóak fiatal korban - több tevékenységet tudnak megragadni és többet tanulhatnak. Ez az életkor, hogy ösztönözze a gyerekét, hogy kipróbáljon különböző tevékenységeket - úszás, tánc, festés, elokció és zene. Természetesen fontos, hogy dolgozzon a gyenge témáin, beleértve a matematikát is -, de győződjön meg róla, hogy soha nem érzi magát úgy, mintha jobb lenne a matematikában, az egyetlen módja annak, hogy sikeres legyen; ez csak az egyik módja annak, hogy képes legyen. Fontos, hogy növelje a gyerekek szenvedélyét valamire.
6. A gyereked jól fog élni az életben még akkor is, ha a matematikai pontszámai nem olyan nagyok, mint a többi gyerek
Ezért tanul a kölyök számos témát, és nem csak a matematikát. A kölyök a világban gyenge a matematika ellenére, mert minden gyerek rendelkezik a minőségükkel - jó számítások, jó nyelvtan, jó érvelési készség, vagy akár egy érzelmi oldal, amely egy nap híres költővé vagy egy filmkészítő. A legfontosabb az, hogy a gyermekét a legjobban tegye meg, függetlenül attól, hogy milyen jó. Így talán a matematika iránti elszántsága is megfordulhat - ki tudja!
A matematika egy olyan téma, amely nem minden gyerek kedvence - a számok, a ropogás, a megoldás és a cramming valóban megijesztik őket. Azonban, ha nem jó a matematikában, akkor nem olyan rossz, mint amilyennek készült, és a legjobb módja annak, hogy a félelemből féljen a félelemből, hogy beszéljen vele, és megértse őt.
Olvassa el:
Legjobb sebesség matematikai alkalmazások gyerekeknek
Matematikai trükkök a gyerekeknek a számítási készségek javítására
A gyakorlati matematikai tevékenységek az óvodások számára
Trükkös matematikai rejtvények gyerekeknek a válaszokkal