Abacus gyerekeknek - ElĆnyök Ă©s hasznĂĄlat
Ebben a cikkben
- Mi az Abacus?
- Az Abacus elĆnyei gyerekeknek
- Hogyan kell hasznĂĄlni az Abacust a gyermekek szĂĄmĂĄra?
- SzĂĄmlĂĄlĂĄs Ă©s alapok az Abacussal
- Hogyan kell megtanulni a kiegĂ©szĂtĂ©st Abacus segĂtsĂ©gĂ©vel
- Hogyan tanuljunk absztrakciĂłkat abacus segĂtsĂ©gĂ©vel?
- PĂ©nzt tanĂtani Abacusszal
- A szaporodĂĄs tanĂtĂĄsa Abacusszal
- Abacus hasznĂĄlata a hely Ă©rtĂ©kĂ©nek tanĂtĂĄsĂĄra
- Hogyan kĂ©szĂtsĂŒnk egy abacust a gyermeked otthonĂĄban?
Az egyik legsikeresebb mĂłdszer, amellyel a kisgyermekek Ă©s a gyermekek megtanuljĂĄk az Ă©rintĂ©st, az Ă©rzĂ©st Ă©s a szĂneket. Könnyen belenyomĂłdik a fejĂŒkbe. EnnĂ©lfogva az objektumok kĂ©nyelmes mĂłdszerekkĂ© vĂĄlnak a gyermekek tanĂtĂĄsĂĄra. Most kĂ©pzeljĂŒk el, hogy egy ilyen tĂĄrgy hasznĂĄlhatĂł matematikai tanĂtĂĄsra!
Az Abacus a matematikåt könnyƱ megérteni és tanulni.
Mi az Abacus?
Az âabaxâ latin szĂł, amelybĆl az abacus szĂł szĂĄrmazik, egy sĂk felĂŒletet vagy asztalt jelent. Napjainkban az abacus keretezett fĂĄbĂłl kĂ©szĂŒlt tĂĄrgysĂĄ alakult, mƱanyag vagy fa gyöngyökkel. Az Ćsi abacus egy sĂk tĂĄbla vagy tabletta volt, amelyen kĆ vagy kagylĂł kerĂŒlt a kiszĂĄmĂtĂĄsĂĄhoz. Csak RĂłmĂĄban törtĂ©nt, hogy a fĂ©m abacus hasonlĂłan keletkezett a mai naphoz. Abacus szĂĄrmazik olyan orszĂĄgokban, mint EurĂłpa, KĂna Ă©s OroszorszĂĄg, de pontos szĂĄrmazĂĄsi ideje nem ismert.
Abacus története
Tudod az abacusrĂłl, mint egy szĂĄmĂtĂĄsi eszköz, amelyet az Ărott szĂĄmok feltalĂĄlĂĄsa elĆtt hasznĂĄltunk. Az emberek a szĂĄmĂtĂĄsokat egymĂĄs felĂ© kĂvĂĄnjĂĄk közölni, Ă©s Ăgy az abacust hasznĂĄltĂĄk. Annak ellenĂ©re, hogy ez a szĂĄmĂtĂĄs Ă©vjĂĄratĂș formĂĄja, az Abacus a gyerekek matematikĂĄjĂĄnak bemutatĂĄsĂĄra szolgĂĄl a modern vilĂĄgban.
Az Abacus elĆnyei gyerekeknek
NĂ©hĂĄny elĆny az alĂĄbbiak:
- Ahhoz, hogy az agyukban megtartsĂĄk az informĂĄciĂłt, az abacus erĆs memĂłriĂĄt fejleszt.
- Az abacusnak nemcsak a mentĂĄlis kognĂciĂłra van szĂŒksĂ©ge, hanem egy bizonyos mennyisĂ©gƱ motoros kĂ©szsĂ©gfunkciĂłra is, amely aktivĂĄlja az agy kĂŒlönbözĆ rĂ©szeit.
- Ez segĂti az agyat a szĂĄmĂtĂĄsok megjelenĂtĂ©sĂ©ben, nem pedig pusztĂĄn szavaknak. Ez kĂ©pezi a jövĆkĂ©pet a vizualizĂĄciĂł rĂ©vĂ©n.
- Az abacuson keresztĂŒli összeg kiszĂĄmĂtĂĄsa nem kicsi, Ă©s garantĂĄlja a gyermek koncentrĂĄciĂłjĂĄnak javĂtĂĄsĂĄt.
- Az alapĂtĂł matematikai mƱveletek, mint pĂ©ldĂĄul az addĂciĂł Ă©s a kivonĂĄs, hatĂ©konyan tanulhatĂłk abacus segĂtsĂ©gĂ©vel.
- Tanulmånyok kimutattåk, hogy a magas szintƱ matematikåt egy abacus felhasznåló képes kezelni jobb eredményekkel, mint a nem abacus felhasznåló.
- Ahogy gyermeke jobb lesz a matematikĂĄban, a bizalmuk drĂĄmai mĂ©rtĂ©kben nĆ.
- A rendszeres hasznĂĄlat utĂĄn a gyermeknek mentĂĄlis abacusa lesz, amelyet a matematikai problĂ©mĂĄk megoldĂĄsĂĄra hasznĂĄl. Ez a vizualizĂĄciĂłs mĂłdszer segĂti a logikai vĂĄlaszokat a mindennapi helyzetekben.
Hogyan kell hasznĂĄlni az Abacust a gyermekek szĂĄmĂĄra?
Sok Abacus tevĂ©kenysĂ©get lehet hasznĂĄlni a gyerekeik kĂ©pzĂ©sĂ©re. Ezek a jĂĄtĂ©kok Ă©s tevĂ©kenysĂ©gek minden korosztĂĄlyban kĂŒlönböznek. A jĂĄtĂ©kok listĂĄja azonban nĂ©pszerƱ a komplikĂĄciĂłk Ă©s az Ă©rthetĆsĂ©g hiĂĄnya miatt.
Az ehhez szĂŒksĂ©ges dolgok a következĆk:
- Egy egyszerƱ, szĂnes abacus
- A tĂŒrelem Ă©s az Ă©rdeklĆdĂ©s
Az "ĂthelyezĂ©s meccs" mĂłdszer
- Kezdje az összes sor minden gyöngyĂ©nek elhelyezĂ©sĂ©t az abacus egyik oldalĂĄn. A sor mĂĄsik fele ĂŒres lesz.
- KĂ©rje meg gyermekĂ©t, hogy kövesse szorosan a következĆ lĂ©pĂ©st, Ă©s lassan mozgassa a gyöngyöt a mĂĄsik oldalra, kĂ©rje gyermekĂ©t, hogy utĂĄnozza. GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy ugyanazt a lĂ©pĂ©st teszik.
- Most, a következĆ sorban helyezzen mĂ©g nĂ©hĂĄny gyöngyöt, Ă©s kĂ©rje meg gyermekĂ©t, hogy tegye meg ugyanezt. GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy a gyöngyök pontos szĂĄmĂĄt a mĂĄsik oldalra helyezik.
- IsmĂ©telje meg a folyamatot; ĂŒgyeljen arra, hogy segĂtsen a gyermeknek abban, hogy ne tegyen hibĂĄt a gyöngyök pontos szĂĄmĂĄnak kiszĂĄmĂtĂĄsakor.
- ĂrdekessĂ©gĂ©nek megĆrzĂ©se Ă©rdekĂ©ben ne menjen növekvĆ vagy csökkenĆ sorrendbe, hanem keverje meg az ĂĄthelyezett gyöngyök szĂĄmĂĄt Ă©s a lejĂĄtszott sorokat.
- Ha a gyermek megkapta a tudåsåt, akkor a jåtékot az oldalak åthelyezésével kell elÔre vinni.
- GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy ezt lassan csinĂĄlja, kĂŒlönösen, ha a baba kisgyermek. LehetĆsĂ©g van a hang hasznĂĄlatĂĄra is, a szĂĄmokat a kisgyermek szĂĄmĂĄra hangosan szĂĄmĂtva. A lehetĆ legkevesebb Ă©rdekes legyen a kisgyermekek szĂĄmĂĄra.
A szåmlåló jåték módszer
- Mozgassa a gyöngyöket jobbról balra (vagy mås módon). Csinåld ezt lassan, hogy gyermeked megnézhesse, hogy håny gyöngyszem van eltolva, és håny hånyat hagyott håtra.
- GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy a sor közepĂ©n van hely a gyöngyök ĂĄthelyezĂ©sĂ©hez, ha Ă©s ha szĂŒksĂ©ges.
- KĂ©rd meg a gyermeket, hogy a gyöngyök pontos szĂĄmĂĄt mozgassa a mĂĄsik oldalra, Ă©s szĂĄmolja a mozgott gyöngyök szĂĄmĂĄt. KĂ©rdezd meg Ćket, hogy szĂĄmoljanak a hĂĄtrahagyott gyöngyök szĂĄmĂĄrĂłl.
- Kérje meg a gyermeket, hogy szåmolja be a gyöngyök teljes szåmåt a központra való åthelyezéssel.
SzĂĄmlĂĄlĂĄs Ă©s alapok az Abacussal
Az Abacusban rĂ©sztvevĆ nĂ©hĂĄny alapismeret:
- GyĆzĆdjön meg arrĂłl, hogy a gyöngyhĂĄz elhelyezĂ©se helyes
- GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy minden oszlophoz Ă©rtĂ©ket rendel
- Az egyik gyöngy felfelĂ© mozdĂtĂĄsa szĂĄmĂt egynek, kĂ©t gyöngy kettĆnek Ă©s Ăgy tovĂĄbb
Hogyan kell megtanulni a kiegĂ©szĂtĂ©st Abacus segĂtsĂ©gĂ©vel
Az Abacuson többfĂ©le kiegĂ©szĂtĂ©s is hasznĂĄlhatĂł:
KiegĂ©szĂtĂ©s
Minden gyöngynek hozzĂĄ kell adnunk Ă©rtĂ©ket. A kezdeti alapvetĆ mĂłdszerek az, hogy az egyes gyöngyökre egy Ă©rtĂ©ket adjunk meg. Tanuljunk meg ezt pĂ©ldakĂ©nt.
3 + 2 = 5. Ez a példa erre az abacusra hajtható végre:
- Az összes gyöngy ĂĄthelyezĂ©se egyik oldalra (lehetĆleg balra)
- Most pedig hĂĄrom gyöngyöt jobbra mozgatva, hagyjon egy ujj helyet, Ă©s tegyen mĂ©g kettĆt
- KĂ©rje meg megfigyelĆ gyermekĂ©t, hogy adja hozzĂĄ az Ă©rtĂ©ket azĂĄltal, hogy a kĂ©t gyöngyöt az elsĆ hĂĄrom felĂ© fordĂtja. Az összeg öt, ami a vĂĄlasz.
ElĆzetes kiegĂ©szĂtĂ©sek
Abacus olyan, mint a VĂ©dikus matematika, kevĂ©sbĂ© köze van a szĂĄmlĂĄlĂĄshoz Ă©s a stratĂ©giĂĄkhoz. Ezek a stratĂ©giĂĄk kulcsfontossĂĄgĂșak a gondolkodĂĄs, a memĂłria Ă©s a mentĂĄlis kĂ©pessĂ©g mĂĄs aspektusainak fejlĆdĂ©se szempontjĂĄbĂłl. Az abacus tovĂĄbbfejlesztĂ©se esetĂ©n a következĆ egyszerƱ stratĂ©giĂĄk segĂtenek:
A 10-es évek stratégiåja
PĂ©lda: 6 + 9 = 15
- Tegye a gyermek hat Ă©s kilenc gyöngyĂ©t az elsĆ kĂ©t sorbĂłl.
- Most, hogy könnyebbĂ© tegyĂŒk a szĂĄmĂtĂĄs mĂłdjĂĄt, tegyĂŒk Ćket az egyik gyöngyöket a hatsorbĂłl, Ă©s ezĂĄltal öt legyen, Ă©s adjunk mĂ©g egyet kilencre, Ăgy 10. Voila! Megvan a tizenöt, ami könnyebben mentĂĄlisan kiszĂĄmĂthatĂł.
A két ötödik stratégia
PĂ©lda: 7 + 6 = 13
- VĂĄltson hĂ©t gyöngyöt az elsĆ sorban Ă©s hat a következĆbĆl.
- Tartsa ujjterĂŒletĂ©t a hĂ©t gyöngy utolsĂł kĂ©t gyöngyszeme utĂĄn Ă©s a többit.
- Tartsa ujjterĂŒletet a hat Ă©s a többi vĂ©ge között.
- Most, hogy mindegyik sorban öt van, egyszerĂ»en adjunk hozzĂĄ hĂĄromat a tĂz szĂĄmhoz
- Ezt Ășgy lehet elvĂ©gezni, hogy az ötnĂ©l nagyobb szĂĄmban legyen.
Hogyan tanuljunk absztrakciĂłkat abacus segĂtsĂ©gĂ©vel?
Ez olyan egyszerƱ, mint a kiegĂ©szĂtĂ©sek. SĆt, könnyebb.
8-6. PĂ©lda
- Tegye a gyermek 8 gyöngyöt jobbra.
- TudomĂĄsul vĂ©ve, hogy mĂnusz, Ă©s Ăgy tovĂĄbbi gyöngyöket kell eltĂĄvolĂtani, Ă©s nem kell hozzĂĄadni.
- SĂŒrgeti a gyermeket, hogy 6 gyöngyöt helyezzen vissza a többi gyöngybe.
- A gyermek megérti, hogy a maradék két gyöngy 8-6. azaz 2.
PĂ©nzt tanĂtani Abacusszal
Ărdekes tanĂtani a gyerekeket az indiai valutĂĄrĂłl az abacusszal. A valuta Ă©rtĂ©kĂ©nek Ă©s többszöröseinek megismerĂ©sĂ©nek vilĂĄgos mĂłdja.
- Tartsa egy rĂșpia Ă©rme, kĂ©t rĂșpia Ă©rme, 5 rĂșpia Ă©rme, 10 rĂșpia jegyzet, 20 rĂșpia jegyzet, 50 rĂșpia jegyzet Ă©s egy 100 rĂșpia jegyzet a kijelzĆn.
- RĂ©szezze a tĂz sort kĂ©t felĂ©re.
- Tartsa a 100 gyöngy Ă©rtĂ©kĂ©t 100 rĂșpiĂĄnak, Ăgy az egyes rĂșpiĂĄk Ă©rtĂ©kĂ©t minden gyöngyre osztja.
- Most mutasd meg az egyik rĂșpiĂĄt, Ă©s magyarĂĄzd el, hogy minden gyöngyszem egyenlĆ azzal, hogy a kĂ©t gyöngy kĂ©t egyenlĆ egy kĂ©t rĂșpia Ă©rmĂ©vel, az egyik sztring öt gyöngye 5 rĂșpiĂĄvĂĄ vĂĄlik, Ă©s az öt szekciĂł kĂ©t csoportja egy rĂ©szbĆl tĂz. Az ötödik lett az ötödik, az ötvenes Ă©vek egyĂŒttesen 100 rĂșpia.
- Amint a gyermek ezt megkapja, az Ă©rtĂ©k 1000 rĂșpiĂĄra Ă©s minden gyöngyre 10 rĂșpiĂĄt Ă©rhet el.
A szaporodĂĄs tanĂtĂĄsa Abacusszal
Mindannyian tankönyv-tanulĂłk voltak a szorzĂĄsokban, vagyis az egĂ©sz tĂĄblĂĄt bököttĂŒk! Abacusnak mĂĄs megközelĂtĂ©se van; azt mutatja, hogy a szorzĂĄs nem mĂĄs, mint egy adott szĂĄm összege kĂ©tszer, hĂĄromszor Ă©s Ăgy tovĂĄbb.
PĂ©lda: 4 * 4 = 16
- Legyen nĂ©gy gyermekbĆl nĂ©gy sorbĂłl a mĂĄsik oldalra
- Ăsztönözze gyermekĂ©t, hogy szĂĄmolja a nĂ©gy nĂ©gyzetet
- Ennek összege 16 éves lesz. Ezért a gyermek tudomåsul veszi, hogy a 4 * 4 nem mås, mint 4 + 4 + 4 + 4
Abacus hasznĂĄlata a hely Ă©rtĂ©kĂ©nek tanĂtĂĄsĂĄra
Ha azt akarjuk, hogy az egyszerƱ Ă©rtĂ©ken tĂșl tanĂtsunk, Ă©s hasznĂĄljuk azt, hogy megĂ©rtsĂŒk a helyĂ©rtĂ©ket, egyszerƱen Ă©s egyszerƱen elvĂ©gezhetĆ.
- EgyszerƱen növelje a gyöngy értékét az egyes sorokban.
- Az elsĆ rĂ©teg 0-9 Ă©rtĂ©ket jelöl, minden egyes gyöngy esetĂ©ben 1 Ă©rtĂ©kkel.
- A következĆ Ă©rtĂ©ke 0-90 Ă©s az egyes gyöngyök Ă©rtĂ©ke 10.
- VĂ©gĂŒl a harmadik sor 0-900 Ă©rtĂ©kkel, 100-as Ă©rtĂ©kkel az egyes gyöngyöknĂ©l.
Hogyan kĂ©szĂtsĂŒnk egy abacust a gyermeked otthonĂĄban?
Ha szeretné, hogy egy abacust otthon csinåljon egy lépéssel tovåbb, és a gyermeknek kézmƱves tapasztalatot szerezzen, öt egyszerƱ lépésben lehet megtenni:
Mit akarsz?
- Négy nagy cukorkåt vagy kézmƱves botot
- Ăt dĂszĂtĆ nyĂĄrs vagy popsicle pĂĄlca
- 50 gyöngy, minden szĂnbĆl tĂz
- ragasztĂł
Hogyan kell csinĂĄlni
- Jelöljön ki öt egyenlĆ tĂĄvolsĂĄgĂș vonalat a nĂ©gy candy-boton, Ă©s ragaszkodjon az öt popsicle-ra (fekve).
- Helyezzen egy måsik cukorkåt a ragasztott mérésekkel a ragadt popsicles tetejére. A botokat a két édességbot közé kell helyezni.
- Hagyja megszĂĄradni.
- Tegye a popsicle botokat vĂzszintesen a toll vĂ©gĂ©vel a tetejĂ©n.
- Minden sorhoz ugyanazt a szĂnes tĂz gyöngyöt csavarja.
- Most zårja be a nyitott véget a harmadik és negyedik cukorkåval ragasztóméréssel.
- Amint a popsicle-botok mindkét oldala a gyöngyökkel van feltöltve, a percig egyszerƱ abacus kész.
Az Abacus a gyerekek Ă©rdekesebbĂ© vĂĄlik, Ă©s megtanulod, hogyan jĂĄtszol vagy dolgozol rajta. Ezeket a mĂłdszereket egyszerƱ egyszĂnƱ Abacus vagy kĂ©t szĂnƱ gyöngyökkel lehet dolgozni. Ne feledje, hogy minden olyan tevĂ©kenysĂ©g vagy jĂĄtĂ©k, amelyet gyerekekkel jĂĄtszol, az Ăn Ă©rdeklĆdĂ©se tĂŒkrözi, hogy mennyire Ă©rdekli Ćket ugyanaz.
Olvassa el a következĆt is: TanulĂĄsi tevĂ©kenysĂ©gek kisgyermekek szĂĄmĂĄra, 20 legjobb hulladĂ©kanyag-kĂ©zmƱves ötletek gyerekeknek