Az orålis mesemondås mƱvészete - és hogyan kezdheti meg a gyerekekkel

Tartalom:

{title}

Egyszer, egy olyan helyen, amely nem olyan messze van, nĂ©gy kis gyerek Ă©lvezte a szĂłrakoztatĂł tĂșrĂĄt a nagyszĂŒlƑk otthonĂĄban. A nap lecsĂșszott a horizont alatt, Ă©s lefekvĂ©s Ă©rkezett. - KĂ©rem, mondjon el egy mesĂ©t Poppy! könyörgött a nagymamĂĄk, a kis arcuk fĂ©nyesen vĂĄrt. Mert tudtĂĄk, hogy ez egy dolgot jelent: az esĂ©lyt, hogy meghallgassĂĄk szeretett Pop-jĂĄt, amikor furcsa Ă©s csodĂĄlatos mesĂ©ket hozott fel a kĂ©pzeletĂ©nek mĂ©lyĂ©bƑl, miközben a gyerekek vĂĄrtak, ostoba, elĂ©gedett mosolyt viseltek, Ă©s szĂ­vesen lĂĄtjĂĄk, amit mondanak következƑ.

Ez a cselekmĂ©ny, az Ășgynevezett orĂĄlis mesemondĂĄs, egy egyszerƱbb idƑre visszavonul - rĂ©gen, mielƑtt vilĂĄgunk minden technikĂĄval tĂșllĂ©pett volna. Így biztosĂ­totta elƑdeink a sajĂĄt mesĂ©iket, Ă©s megtartottĂĄk azoknak a hĂ­res mesĂ©knek Ă©s mesĂ©knek a megosztĂĄsĂĄt, amelyek minden generĂĄciĂłn keresztĂŒl haladtak. De a modern Ă©let ƑrĂŒlt örvĂ©nyĂ©ben ez a mƱvĂ©szet majdnem kihalt.

Írja be a Morgan Schatz Blackrose-t, a szerzƑ Ă©s a mesemondĂł extraordinaire több mint 28 Ă©ves tapasztalattal, aki eltökĂ©lt szĂĄndĂ©ka, hogy ezt a csodĂĄlatos tevĂ©kenysĂ©get normĂĄikĂ©nt helyreĂĄllĂ­tsa otthonunkban.

"AttĂłl a pillanattĂłl kezdve, hogy kĂ©pesek vagyunk beszĂ©lni, mindannyiunknak van egy törtĂ©nete, amit mondani kell" - mondja Morgan. „A gyerekek megtanuljĂĄk, hogy szeressenek Ă©s bizalmat hallgassanak a nyĂŒzsgƑkre, megtanuljĂĄk, hogy ujjjal Ă©s arccal rĂ­mĂĄljanak, összehangolĂĄst Ă©s ritmust tanuljanak kör-rĂ­mekkel, Ă©s megtanuljĂĄk, hogyan kell megfelelƑen rĂ©szt venni Ă©s kifejezni magukat a mesemondĂĄson keresztĂŒl.

"Szåmos íråstudåsi tanulåsi eredmény van, amit a gyerekek a történetmesemények rendszeres részvételével tapasztalnak, de a legfontosabb, hogy megtanuljåk meghallgatni sajåt gondolataikat és måsok szavait."

És miközben otthon olvasni a gyerekeket, a szĂŒlƑk ĂĄltal megkapott ĂŒzenet az, hogy Morgan azt mondja, hogy a sajĂĄt mesĂ©jĂŒket ugyanolyan fontosnak kell mondani, mivel az orĂĄlis mesemondĂĄs mƱvĂ©szete lĂ©tfontossĂĄgĂș az Ă©rzelmi, tĂĄrsadalmi Ă©s kognitĂ­v fejlƑdĂ©sben. gyerekeink.

"A szóbeli történetmeség rugalmassåggal bír, hogy egy könyv olvasåsa nem, mert a történetet nem a szöveg szabålyozza, hanem a hallgató és a hangszóró közötti kapcsolat" - magyaråzza.

"Ebben a közvetlen kommunikĂĄciĂłban a szĂ­v hallgat, valamint a fĂŒlek, Ă©s a szeretet Ă©s a bizalom kölcsönös Ă©rzĂ©sei meggyulladnak ebben a megosztott intimitĂĄsban."

EbbƑl a cĂ©lbĂłl a mesemondĂĄs a szeretet, az Ă©rzelmeket kivĂĄltĂł cselekedet, amelyet sokĂĄig emlĂ©keznek a törtĂ©net vĂ©ge utĂĄn. "A törtĂ©netek nem emlĂ©kezhetnek, de az öröm Ă©s a szĂłrakozĂĄs Ă©rzĂ©seit a mesemondĂĄs megosztott Ă©lmĂ©nyeiben mindig emlĂ©kezni fogjĂĄk."

És bĂĄr nem mindig tudjuk, hogy a szĂłbeli mesĂ©lĂ©s mĂ©g ma is jelen van a mindennapi Ă©letĂŒnkben. "Az orĂĄlis törtĂ©netmesĂ©lĂ©s az, hogy minden kultĂșrĂĄbĂłl szĂĄrmazĂł emberek hogyan kommunikĂĄlnak egymĂĄssal a mindennapi Ă©letĂŒkben" - mondja Morgan. "KĂ©rdezz meg egy kĂ©rdĂ©st, Ă©s vĂĄlaszkĂ©nt kapsz egy törtĂ©netet. Ezeket a törtĂ©neteket anekdotĂĄknak, rejtvĂ©nyeknek, magas mesĂ©knek Ă©s vicceknek nevezzĂŒk."

A szĂŒlƑk szĂĄmĂĄra, akik szĂłbeli törtĂ©neteket szeretnĂ©nek bemutatni sajĂĄt gyermekeik Ă©letĂ©ben, de nem biztosak abban, hogy hol kezdjĂ©k el, azt mondja: "A mesemondĂĄs nem teszt. TehĂĄt mi van, ha elfelejti annak pontossĂĄgĂĄt? A gyerekek szeretnĂ©k tudni, hogy milyen volt az Ă©leted, mint egy gyerek, Ă­gy mondd el nekik az iskolĂĄrĂłl, a jĂĄtszott jĂĄtĂ©kokrĂłl, a barĂĄtaidrĂłl, a csalĂĄdod karaktereirƑl, a bajba jutott bajokrĂłl.

"És ha fĂĄjdalmas? MeghatĂĄrozza, hogy mit szeretne megosztani, Ă©s mikor. Nincs beĂĄllĂ­tott szöveg, Ă­gy hozzĂĄadhatja vagy kihagyhatja azt, amit szeretne, " mondja Morgan. „Sok szĂŒlƑ törtĂ©neteket mesĂ©l el kulturĂĄlis hagyomĂĄnyairĂłl Ă©s / vagy csalĂĄdtörtĂ©netĂ©rƑl.

„A szĂŒlƑk Ă©s a nagyszĂŒlƑk törtĂ©netei segĂ­tik a gyermekeket, hogy megĂ©rtsĂ©k öröksĂ©gĂŒket, törtĂ©nelmĂŒket Ă©s identitĂĄsukat, valamint segĂ­tenek erƑs Ă©s szeretƑ kötelĂ©kek kialakĂ­tĂĄsĂĄban a csalĂĄdtagok között.”

Morgan vĂ©gsƑ jogalapja, hogy ez az elfelejtett orĂĄlis mesemondĂł mƱvĂ©szet Ă©l, ez a következƑ: "Kapcsolja ki a telefonjait, ĂĄllĂ­tsa le a szĂĄmĂ­tĂłgĂ©p kĂ©pernyƑit, Ă©s ĂŒljön le Ă©s mondjon el egy törtĂ©netet - bĂĄrmilyen törtĂ©netet, akkor is, ha ez egy vicc. valaki megoszt egy mĂĄsikat.

"Ha a csalĂĄdi lĂĄtogatĂĄs idƑsebb tagjai megkĂ©rdezik Ƒket, hogy osszanak meg egy törtĂ©netet.

"Ha tĂșlsĂĄgosan nehĂ©z a mesemondĂł tĂ©r lĂ©trehozĂĄsĂĄnak formalitĂĄsĂĄt talĂĄlni, akkor lehetƑsĂ©ge van arra, hogy spontĂĄn megoszthasson egy törtĂ©netet, amikor csak tudsz, vagy Ă©tkezĂ©s közben kĂ©rdezd meg:" Mit szeretsz ma a legjobban? " Egy törtĂ©net minden bizonnyal követni fog. "

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌