Baby Crawling - FejlĆdĆ mĂ©rföldkĆ
Ebben a cikkben
- Mikor kezdik ĂĄltalĂĄban a csecsemĆk a bejĂĄrĂĄst?
- A gyermek feltérképezésére kész jelek
- Baba mĂĄszĂł stĂlusok tĂpusai
- Hogyan tanulnak a csecsemĆk a feltĂ©rkĂ©pezĂ©shez?
- Mi van, ha a baba nem mĂĄszik?
- Hogyan segĂthet a baba feltĂ©rkĂ©pezĂ©se?
- EgyĂ©b tippek a biztonsĂĄgos csecsemĆ feltĂ©rkĂ©pezĂ©sĂ©hez
- Mi a következĆ a feltĂ©rkĂ©pezĂ©s utĂĄn?
A feltĂ©rkĂ©pezĂ©s az egyik legfontosabb fejlĆdĂ©si mĂ©rföldkĆ az elsĆ Ă©letĂ©vĂŒkben, Ă©s az elsĆ lĂ©pĂ©s a gyaloglĂĄs felĂ©. A feltĂ©rkĂ©pezĂ©s nem csak lehetĆvĂ© teszi a gyermek szĂĄmĂĄra, hogy önmagĂĄt megismerje, hanem olyan mĂłdon, amely lehetĆvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy megtanuljĂĄk az egyensĂșlyt Ă©s az elĆrelĂ©pĂ©st, valamint az izomerĆt.
Mikor kezdik ĂĄltalĂĄban a csecsemĆk a bejĂĄrĂĄst?
A legtöbb gyerek 7 Ă©s 10 hĂłnapos kor között indĂt mĂĄsikat, bĂĄr a csecsemĆk ĂĄltalĂĄban a 9. vagy 10. hĂłnapban kezdĆdnek. Az elmĂșlt Ă©vekben sok csecsemĆ megtanulta, hogy kĂ©sĆbb gyalogoljon, vagy akĂĄr kihagyja a szĂnpadot. (Ez azonban nagyon ritka).
A gyermek feltérképezésére kész jelek
Sok bĂ©bi csĂșszĂł szakasz van. BĂĄr minden gyermek tapasztalata mĂĄs, fontos, hogy gyermeke megtanuljon feltĂ©rkĂ©pezni. Sok gyermek megtanul kĂŒlönbözĆ mĂłdon, mint pĂ©ldĂĄul az âalsĂł shufflingâ, gördĂŒlĆ vagy tolĂłerĆvel a gyomrĂĄval, de nĂ©hĂĄnyan mĂĄskĂ©pp tanulnak. HasonlĂłkĂ©ppen, minden gyermek kĂ©szen ĂĄll arra, hogy mĂĄs pontokon feltĂ©rkĂ©pezzen, bĂĄr vannak gyakori jelek.
Ezek a jelek a következĆk:
- LehetĆsĂ©g nĂ©lkĂŒl könnyen tĂĄmogatni
- KĂ©pes megtartani a fejĂ©t, Ă©s körĂŒlnĂ©zni
- JelentĆsen erĆsebb lĂĄb-, kar- Ă©s hĂĄtsĂł izmok
- LehetĆsĂ©g van arra, hogy oda-vissza mozogjon
Mivel a baba elkezdi megmutatni ezeket a jeleket, hogy kĂ©szen ĂĄll, vegye fel Ćket olyan mĂłdon, amely lehetĆvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy ezeket a kapacitĂĄsokat mĂ©g tovĂĄbb fejlesszĂ©k, mint pl. .
Baba mĂĄszĂł stĂlusok tĂpusai
A csecsemĆk bejĂĄrĂĄsi stĂlusainak leggyakoribb tĂpusai a âcommando crawlâ Ă©s a âbottom scootâ. A âkommandĂłs csajâ ĂĄltalĂĄban akkor fordul elĆ, amikor a gyermek a gyomrĂĄban van, Ă©s elĆrehajol, mĂg az alsĂł robogĂĄs magĂĄban foglalja Ćket.
A mĂĄs bejĂĄrĂĄsi stĂlusok a következĆk:
- A Roll - A baba gyakran gördĂŒl oda-vissza addig, amĂg el nem Ă©ri a mozgĂĄst.
- Bear Crawl - A lefelĂ© mutatĂł pozĂciĂłbĂłl a baba gyakran a levegĆjĂŒk mögĂ© helyezi a lĂĄbukat, majd oda-vissza mozog a kezĂ©n Ă©s a lĂĄbĂĄn.
- A råk feltérképezése - A baba néha a karjait hasznålva visszafelé tolja el magåt.
- Leapfrog crawl - A baba nĂ©ha a kezĂŒkre Ă©s a tĂ©rdre kerĂŒl, Ă©s ezt a jelentĂ©st hasznĂĄlja, hogy elĆrehaladjon.
- Klasszikus feltĂ©rkĂ©pezĂ©s - A baba tovĂĄbb megy a kezĂ©be Ă©s a tĂ©rdĂ©be, Ă©s a lĂĄbĂĄt Ă©s karjĂĄt vĂĄltogatva halad elĆre.
- ĂllvĂĄny-feltĂ©rkĂ©pezĂ©s - A baba kezĂ©vel Ă©s csak egy tĂ©rdĂ©vel mozog, Ăgy a mĂĄsiknak pihennie kell.
Hogyan tanulnak a csecsemĆk a feltĂ©rkĂ©pezĂ©shez?
Vannak gyakorlatok, amelyek segĂtenek a baba feltĂ©rkĂ©pezĂ©sĂ©ben. A csĂșszĂĄs megkezdĂ©sĂ©hez a legtöbb gyermek a gyomrĂĄn fog indulni, ami lehetĆvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy körĂŒlnĂ©zzenek Ă©s izomerĆt fejlesszenek ki. A gyermek tĂĄrgyakkal Ă©s akadĂĄlyokkal valĂł bekapcsolĂĄsa ösztönözni fogja Ćket arra, hogy elĆre mozogjanak, Ă©s vĂ©gĂŒl kĂ©pesek lesznek mozgatni az Ășj izomerĆvel, hogy elkezdjenek feltĂ©rkĂ©pezni. Ha a gyermek semmilyen mĂĄs mĂłdon nem mobilizĂĄl, akkor kitalĂĄlnia kell, hogy segĂtsen nekik olyan mĂłdon mozogni, amely lehetĆvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy elĂ©rjĂ©k a szĂŒksĂ©ges koordinĂĄciĂłt a feltĂ©rkĂ©pezĂ©shez Ă©s a kĂ©sĆbbi gyaloglĂĄshoz. MegjegyzĂ©s: NĂ©hĂĄny koraszĂŒlött csecsemĆ elkezd feltĂ©rkĂ©pezni vagy jĂĄrni kĂ©sĆbb, mint a tĂĄrsaik.
A csĂșszĂĄs a gyerekek szĂĄmĂĄra kemĂ©ny, Ă©s kognitĂv, motoros Ă©s vizuĂĄlis-tĂ©rbeli kĂ©szsĂ©geket tartalmaz. Ahhoz, hogy feltĂ©rkĂ©pezhessĂ©k, a gyerekeknek olyan tevĂ©kenysĂ©gekben kell rĂ©szt venniĂŒk, amelyek lehetĆvĂ© teszik a hĂĄtuk, nyakuk, vĂĄlluk, maguk Ă©s karjaik izmainak kialakulĂĄsĂĄt. KĂ©pesnek kell lenniĂŒk sĂșlyuk Ă©s egyensĂșlyuk tĂĄmogatĂĄsĂĄra. A legtöbb gyermeknek meg kell fejlesztenie a âbinokulĂĄris lĂĄtĂĄsĂĄtâ is, amely lehetĆvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy olyan cĂ©lokra összpontosĂtsanak, amelyek segĂtenek a mozgĂĄsban. A feltĂ©rkĂ©pezĂ©s segĂthet a mĂ©lysĂ©gĂ©rzĂ©kelĂ©s kialakĂtĂĄsĂĄban is, bĂĄr nĂ©hĂĄny mĂ©lysĂ©gĂ©rzĂ©kelĂ©s lehetĆvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy elkezdjenek mozogni. Ahogy a feltĂ©rkĂ©pezĂ©s halad, segĂthet a csecsemĆknek a navigĂĄciĂł Ă©s a memorizĂĄlĂĄs kĂ©szsĂ©geinek fejlesztĂ©sĂ©ben.
Mi van, ha a baba nem mĂĄszik?
Nem szabad tĂșlsĂĄgosan hangsĂșlyozni, ha gyermeke nem mozog olyan gyorsan, mint mĂĄs gyerekek, vagy ha bizonyos mĂłdszerek nem mƱködnek, mint mĂĄsok. A gyermek feltĂ©rkĂ©pezi, ha kĂ©sz Ă©s kĂ©pes. NĂ©hĂĄny szĂŒlĆ ideges lesz, ha a baba 10 hĂłnapon keresztĂŒl nem mĂĄszik, de ez nem feltĂ©tlenĂŒl aggodalomra ad okot, amennyiben mĂĄs mozgĂĄsformĂĄkat mutatnak be.
Ha a mozgĂĄs valamilyen formĂĄja nem alakult ki az Ă©vjelnĂ©l, Ă©rdemes megemlĂteni az orvosĂĄt.
Hogyan segĂthet a baba feltĂ©rkĂ©pezĂ©se?
MĂg a legtöbb gyermek megtanulja, hogy sajĂĄt segĂtsĂ©g nĂ©lkĂŒl bejĂĄrjon, sok gyermeknek szĂŒksĂ©ge lesz egy kis segĂtsĂ©gre Ă©s ĂștmutatĂĄsra a szĂŒleiktĆl.
NĂ©hĂĄny tipp ahhoz, hogy segĂtse gyermekĂ©t az izomerejĂ©nek fejlesztĂ©sĂ©ben Ă©s a mozgĂĄs megkezdĂ©sĂ©ben:
- GyomoridĆ - A gyomrukon töltött idĆ segĂti a gyerekeket abban, hogy erĆsĂtsĂ©k meg testĂŒket Ă©s mozogjanak.
- KĂ©nyszerĂtve Ćket, hogy mozdĂtsĂĄk a kezĂŒket - LehetĆvĂ© tĂ©ve szĂĄmukra, hogy felemeljĂ©k a fejĂŒket, egy jĂł edzĂ©s a gyermek szĂĄmĂĄra, aki egyszerre Ă©pĂti az izmokat.
- JĂĄtĂ©kok mozgatĂĄsa a környĂ©ken - A jĂĄtĂ©kidĆ szĂłrakoztatĂĄsa Ă©s a gyerekek szĂłrakoztatĂĄsa a jĂĄtĂ©kokkal segĂthet a gyermeknek a feltĂ©rkĂ©pezĂ©sben. Az objektumok elhĂșzĂłdĂĄsa segĂt mozgatni testĂŒket Ă©s izomerĆt fejleszthet.
NĂ©hĂĄny mĂĄs tipp, amely segĂt a gyermeknek a feltĂ©rkĂ©pezĂ©sben, fĆkĂ©nt a szĂŒlĆ egyĂ©ni igĂ©nyeihez igazodik. NĂ©hĂĄny szĂŒlĆ olyan konkrĂ©t mĂłdszereket szeretne hasznĂĄlni, mint egy alagĂșt vagy egy peekaboo jĂĄtĂ©k, mĂg mĂĄsok olyan mĂłdszereket alkalmaznak, mint a hatĂĄridĆk beillesztĂ©se az ĂŒlĆhelyre. ĂltalĂĄnossĂĄgban elmondhatĂł, hogy a korai szakaszban jĂł ötlet a gyermek bevonĂĄsa olyan tevĂ©kenysĂ©gekbe, amelyek segĂtenek nekik fejleszteni azokat a kĂ©szsĂ©geket, amelyek lehetĆvĂ© teszik szĂĄmukra a bejĂĄrĂĄst.
EgyĂ©b tippek a biztonsĂĄgos csecsemĆ feltĂ©rkĂ©pezĂ©sĂ©hez
Sok ajĂĄnlĂĄs van az egĂ©sz fĂłrumon, hogy mit kell tennie, amikor a baba elkezdi feltĂ©rkĂ©pezni. Ezek többsĂ©ge magĂĄban foglalja az otthoni vagy a gyermekkori terĂŒlet feltĂ©rkĂ©pezĂ©sĂ©t vagy a bejĂĄrĂĄst tanulĂł terĂŒletet.
NĂ©hĂĄny tipp a gyermekbiztosĂtĂĄshoz:
- LĂ©pjen be a lĂ©pcsĆhĂĄzakba - HasznĂĄlja a dobozokat, hogy segĂtsen nekik feltĂ©rkĂ©pezni Ćket az emeleten, de vĂ©dĆanyaggal lefedjĂŒk Ćket, amĂg kĂ©nyelmesek lesznek a lĂ©pcsĆn valĂł mozgĂĄshoz.
- BiztonsĂĄgos jĂĄtĂ©kok Ă©s tĂĄrgyak ösztönzĂ©se mozgĂł ösztönzĆkkĂ©nt - TĂĄvolĂtsuk el a fulladĂĄs veszĂ©lyeit, Ă©les tĂĄrgyait Ă©s törĂ©spontjait, amiket a gyermeke kaphat.
- Az akadĂĄlyok eltĂĄvolĂtĂĄsa - A gyakori akadĂĄlyok közĂ© tartoznak a lĂłgĂł zsinĂłrok, a kioldott aljzatok, a nehĂ©z bĂștorok Ă©s az elektronika, amelyek nem biztosĂtottak.
TovĂĄbbi tanĂĄcsok a biztonsĂĄgos csecsemĆ feltĂ©rkĂ©pezĂ©sĂ©hez:
- Az idĆsebb testvĂ©rek tĂĄmogatĂĄsĂĄval
- Nem hagyja el egyedĂŒl vagy felĂŒgyelet nĂ©lkĂŒl a gyermeket
- TisztĂĄk legyenek a gyermek ĂĄltal feltĂ©rkĂ©pezett felĂŒleteken
- A biztonsĂĄgos mozgĂĄstechnikĂĄk elĆmozdĂtĂĄsa (pl. Nincs olyan objektum, amely leeshet, korai mĂĄszĂĄs nĂ©lkĂŒl)
Mi a következĆ a feltĂ©rkĂ©pezĂ©s utĂĄn?
A feltĂ©rkĂ©pezĂ©s utĂĄn a gyerekek (a gyakorlaton keresztĂŒl) lassan fejlesztik azokat a kĂ©szsĂ©geket, amelyek lehetĆvĂ© teszik szĂĄmukra a mozgĂĄsukat. Amint a gyerekek elkezdenek felvenni magukat a bĂștorokra, Ă©s mĂĄs tĂĄrgyakat hasznĂĄlnak magukra, tudni fogjĂĄk, hogy gyermeke kĂ©szen ĂĄll a jĂĄrĂĄsra. Amint kĂ©pesek lesznek elegendĆ egyensĂșlyt szerezni ahhoz, hogy a sajĂĄt lĂĄbukon ĂĄlljanak, a gyerekek kĂ©pesek lesznek mozogni a bĂștorok vagy tĂĄrgyak, Ă©s vĂ©gĂŒl segĂtsĂ©g nĂ©lkĂŒl. Innen csak a mozgĂĄs mĂĄs szĂŒksĂ©ges kĂ©szsĂ©geinek megtanulĂĄsĂĄnak kĂ©rdĂ©se, beleĂ©rtve pĂ©ldĂĄul a futĂĄst, ugrĂĄst Ă©s ugrĂĄst.
A feltĂ©rkĂ©pezĂ©s fontos fejlĆdĂ©si mĂ©rföldkĆ a baba szĂĄmĂĄra, Ă©s Ă©rthetĆen nagy aggodalomra adhat okot. A legtöbb csecsemĆ 9 Ă©s 10 hĂłnapos kor között tanulni fog, bĂĄr a gyerekek sajĂĄt tempĂłjukban tanulnak, Ă©s gyakran mĂĄskĂ©pp mĂĄsznak. Sok jele lesz annak, hogy a baba kĂ©szen ĂĄll a feltĂ©rkĂ©pezĂ©sre, Ă©s meg kell prĂłbĂĄlnia arra ösztönözni Ćket, hogy ezt biztonsĂĄgosan tegyĂ©k. KĂ©tsĂ©gtelen, hogy a csĂșszĂĄs fontos lĂ©pĂ©s a gyaloglĂĄs felĂ©.