Baby Crawling - FejlƑdƑ mĂ©rföldkƑ

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • Mikor kezdik ĂĄltalĂĄban a csecsemƑk a bejĂĄrĂĄst?
  • A gyermek feltĂ©rkĂ©pezĂ©sĂ©re kĂ©sz jelek
  • Baba mĂĄszĂł stĂ­lusok tĂ­pusai
  • Hogyan tanulnak a csecsemƑk a feltĂ©rkĂ©pezĂ©shez?
  • Mi van, ha a baba nem mĂĄszik?
  • Hogyan segĂ­thet a baba feltĂ©rkĂ©pezĂ©se?
  • EgyĂ©b tippek a biztonsĂĄgos csecsemƑ feltĂ©rkĂ©pezĂ©sĂ©hez
  • Mi a következƑ a feltĂ©rkĂ©pezĂ©s utĂĄn?

A feltĂ©rkĂ©pezĂ©s az egyik legfontosabb fejlƑdĂ©si mĂ©rföldkƑ az elsƑ Ă©letĂ©vĂŒkben, Ă©s az elsƑ lĂ©pĂ©s a gyaloglĂĄs felĂ©. A feltĂ©rkĂ©pezĂ©s nem csak lehetƑvĂ© teszi a gyermek szĂĄmĂĄra, hogy önmagĂĄt megismerje, hanem olyan mĂłdon, amely lehetƑvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy megtanuljĂĄk az egyensĂșlyt Ă©s az elƑrelĂ©pĂ©st, valamint az izomerƑt.

Mikor kezdik általában a csecsemƑk a bejárást?

A legtöbb gyerek 7 Ă©s 10 hĂłnapos kor között indĂ­t mĂĄsikat, bĂĄr a csecsemƑk ĂĄltalĂĄban a 9. vagy 10. hĂłnapban kezdƑdnek. Az elmĂșlt Ă©vekben sok csecsemƑ megtanulta, hogy kĂ©sƑbb gyalogoljon, vagy akĂĄr kihagyja a szĂ­npadot. (Ez azonban nagyon ritka).

A gyermek feltérképezésére kész jelek

Sok bĂ©bi csĂșszĂł szakasz van. BĂĄr minden gyermek tapasztalata mĂĄs, fontos, hogy gyermeke megtanuljon feltĂ©rkĂ©pezni. Sok gyermek megtanul kĂŒlönbözƑ mĂłdon, mint pĂ©ldĂĄul az „alsĂł shuffling”, gördĂŒlƑ vagy tolĂłerƑvel a gyomrĂĄval, de nĂ©hĂĄnyan mĂĄskĂ©pp tanulnak. HasonlĂłkĂ©ppen, minden gyermek kĂ©szen ĂĄll arra, hogy mĂĄs pontokon feltĂ©rkĂ©pezzen, bĂĄr vannak gyakori jelek.

Ezek a jelek a következƑk:

  • LehetƑsĂ©g nĂ©lkĂŒl könnyen tĂĄmogatni
  • KĂ©pes megtartani a fejĂ©t, Ă©s körĂŒlnĂ©zni
  • JelentƑsen erƑsebb lĂĄb-, kar- Ă©s hĂĄtsĂł izmok
  • LehetƑsĂ©g van arra, hogy oda-vissza mozogjon

Mivel a baba elkezdi megmutatni ezeket a jeleket, hogy kĂ©szen ĂĄll, vegye fel Ƒket olyan mĂłdon, amely lehetƑvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy ezeket a kapacitĂĄsokat mĂ©g tovĂĄbb fejlesszĂ©k, mint pl. .

Baba mĂĄszĂł stĂ­lusok tĂ­pusai

A csecsemƑk bejĂĄrĂĄsi stĂ­lusainak leggyakoribb tĂ­pusai a „commando crawl” Ă©s a „bottom scoot”. A „kommandĂłs csaj” ĂĄltalĂĄban akkor fordul elƑ, amikor a gyermek a gyomrĂĄban van, Ă©s elƑrehajol, mĂ­g az alsĂł robogĂĄs magĂĄban foglalja Ƒket.

{title}

A mĂĄs bejĂĄrĂĄsi stĂ­lusok a következƑk:

  • A Roll - A baba gyakran gördĂŒl oda-vissza addig, amĂ­g el nem Ă©ri a mozgĂĄst.
  • Bear Crawl - A lefelĂ© mutatĂł pozĂ­ciĂłbĂłl a baba gyakran a levegƑjĂŒk mögĂ© helyezi a lĂĄbukat, majd oda-vissza mozog a kezĂ©n Ă©s a lĂĄbĂĄn.
  • A rĂĄk feltĂ©rkĂ©pezĂ©se - A baba nĂ©ha a karjait hasznĂĄlva visszafelĂ© tolja el magĂĄt.
  • Leapfrog crawl - A baba nĂ©ha a kezĂŒkre Ă©s a tĂ©rdre kerĂŒl, Ă©s ezt a jelentĂ©st hasznĂĄlja, hogy elƑrehaladjon.
  • Klasszikus feltĂ©rkĂ©pezĂ©s - A baba tovĂĄbb megy a kezĂ©be Ă©s a tĂ©rdĂ©be, Ă©s a lĂĄbĂĄt Ă©s karjĂĄt vĂĄltogatva halad elƑre.
  • ÁllvĂĄny-feltĂ©rkĂ©pezĂ©s - A baba kezĂ©vel Ă©s csak egy tĂ©rdĂ©vel mozog, Ă­gy a mĂĄsiknak pihennie kell.

Hogyan tanulnak a csecsemƑk a feltĂ©rkĂ©pezĂ©shez?

Vannak gyakorlatok, amelyek segĂ­tenek a baba feltĂ©rkĂ©pezĂ©sĂ©ben. A csĂșszĂĄs megkezdĂ©sĂ©hez a legtöbb gyermek a gyomrĂĄn fog indulni, ami lehetƑvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy körĂŒlnĂ©zzenek Ă©s izomerƑt fejlesszenek ki. A gyermek tĂĄrgyakkal Ă©s akadĂĄlyokkal valĂł bekapcsolĂĄsa ösztönözni fogja Ƒket arra, hogy elƑre mozogjanak, Ă©s vĂ©gĂŒl kĂ©pesek lesznek mozgatni az Ășj izomerƑvel, hogy elkezdjenek feltĂ©rkĂ©pezni. Ha a gyermek semmilyen mĂĄs mĂłdon nem mobilizĂĄl, akkor kitalĂĄlnia kell, hogy segĂ­tsen nekik olyan mĂłdon mozogni, amely lehetƑvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy elĂ©rjĂ©k a szĂŒksĂ©ges koordinĂĄciĂłt a feltĂ©rkĂ©pezĂ©shez Ă©s a kĂ©sƑbbi gyaloglĂĄshoz. MegjegyzĂ©s: NĂ©hĂĄny koraszĂŒlött csecsemƑ elkezd feltĂ©rkĂ©pezni vagy jĂĄrni kĂ©sƑbb, mint a tĂĄrsaik.

A csĂșszĂĄs a gyerekek szĂĄmĂĄra kemĂ©ny, Ă©s kognitĂ­v, motoros Ă©s vizuĂĄlis-tĂ©rbeli kĂ©szsĂ©geket tartalmaz. Ahhoz, hogy feltĂ©rkĂ©pezhessĂ©k, a gyerekeknek olyan tevĂ©kenysĂ©gekben kell rĂ©szt venniĂŒk, amelyek lehetƑvĂ© teszik a hĂĄtuk, nyakuk, vĂĄlluk, maguk Ă©s karjaik izmainak kialakulĂĄsĂĄt. KĂ©pesnek kell lenniĂŒk sĂșlyuk Ă©s egyensĂșlyuk tĂĄmogatĂĄsĂĄra. A legtöbb gyermeknek meg kell fejlesztenie a „binokulĂĄris lĂĄtĂĄsĂĄt” is, amely lehetƑvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy olyan cĂ©lokra összpontosĂ­tsanak, amelyek segĂ­tenek a mozgĂĄsban. A feltĂ©rkĂ©pezĂ©s segĂ­thet a mĂ©lysĂ©gĂ©rzĂ©kelĂ©s kialakĂ­tĂĄsĂĄban is, bĂĄr nĂ©hĂĄny mĂ©lysĂ©gĂ©rzĂ©kelĂ©s lehetƑvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy elkezdjenek mozogni. Ahogy a feltĂ©rkĂ©pezĂ©s halad, segĂ­thet a csecsemƑknek a navigĂĄciĂł Ă©s a memorizĂĄlĂĄs kĂ©szsĂ©geinek fejlesztĂ©sĂ©ben.

Mi van, ha a baba nem mĂĄszik?

Nem szabad tĂșlsĂĄgosan hangsĂșlyozni, ha gyermeke nem mozog olyan gyorsan, mint mĂĄs gyerekek, vagy ha bizonyos mĂłdszerek nem mƱködnek, mint mĂĄsok. A gyermek feltĂ©rkĂ©pezi, ha kĂ©sz Ă©s kĂ©pes. NĂ©hĂĄny szĂŒlƑ ideges lesz, ha a baba 10 hĂłnapon keresztĂŒl nem mĂĄszik, de ez nem feltĂ©tlenĂŒl aggodalomra ad okot, amennyiben mĂĄs mozgĂĄsformĂĄkat mutatnak be.

Ha a mozgås valamilyen formåja nem alakult ki az évjelnél, érdemes megemlíteni az orvosåt.

Hogyan segíthet a baba feltérképezése?

MĂ­g a legtöbb gyermek megtanulja, hogy sajĂĄt segĂ­tsĂ©g nĂ©lkĂŒl bejĂĄrjon, sok gyermeknek szĂŒksĂ©ge lesz egy kis segĂ­tsĂ©gre Ă©s ĂștmutatĂĄsra a szĂŒleiktƑl.

Néhåny tipp ahhoz, hogy segítse gyermekét az izomerejének fejlesztésében és a mozgås megkezdésében:

  • GyomoridƑ - A gyomrukon töltött idƑ segĂ­ti a gyerekeket abban, hogy erƑsĂ­tsĂ©k meg testĂŒket Ă©s mozogjanak.
  • KĂ©nyszerĂ­tve Ƒket, hogy mozdĂ­tsĂĄk a kezĂŒket - LehetƑvĂ© tĂ©ve szĂĄmukra, hogy felemeljĂ©k a fejĂŒket, egy jĂł edzĂ©s a gyermek szĂĄmĂĄra, aki egyszerre Ă©pĂ­ti az izmokat.
  • JĂĄtĂ©kok mozgatĂĄsa a környĂ©ken - A jĂĄtĂ©kidƑ szĂłrakoztatĂĄsa Ă©s a gyerekek szĂłrakoztatĂĄsa a jĂĄtĂ©kokkal segĂ­thet a gyermeknek a feltĂ©rkĂ©pezĂ©sben. Az objektumok elhĂșzĂłdĂĄsa segĂ­t mozgatni testĂŒket Ă©s izomerƑt fejleszthet.

NĂ©hĂĄny mĂĄs tipp, amely segĂ­t a gyermeknek a feltĂ©rkĂ©pezĂ©sben, fƑkĂ©nt a szĂŒlƑ egyĂ©ni igĂ©nyeihez igazodik. NĂ©hĂĄny szĂŒlƑ olyan konkrĂ©t mĂłdszereket szeretne hasznĂĄlni, mint egy alagĂșt vagy egy peekaboo jĂĄtĂ©k, mĂ­g mĂĄsok olyan mĂłdszereket alkalmaznak, mint a hatĂĄridƑk beillesztĂ©se az ĂŒlƑhelyre. ÁltalĂĄnossĂĄgban elmondhatĂł, hogy a korai szakaszban jĂł ötlet a gyermek bevonĂĄsa olyan tevĂ©kenysĂ©gekbe, amelyek segĂ­tenek nekik fejleszteni azokat a kĂ©szsĂ©geket, amelyek lehetƑvĂ© teszik szĂĄmukra a bejĂĄrĂĄst.

EgyĂ©b tippek a biztonsĂĄgos csecsemƑ feltĂ©rkĂ©pezĂ©sĂ©hez

Sok ajĂĄnlĂĄs van az egĂ©sz fĂłrumon, hogy mit kell tennie, amikor a baba elkezdi feltĂ©rkĂ©pezni. Ezek többsĂ©ge magĂĄban foglalja az otthoni vagy a gyermekkori terĂŒlet feltĂ©rkĂ©pezĂ©sĂ©t vagy a bejĂĄrĂĄst tanulĂł terĂŒletet.

{title}

NĂ©hĂĄny tipp a gyermekbiztosĂ­tĂĄshoz:

  • LĂ©pjen be a lĂ©pcsƑhĂĄzakba - HasznĂĄlja a dobozokat, hogy segĂ­tsen nekik feltĂ©rkĂ©pezni Ƒket az emeleten, de vĂ©dƑanyaggal lefedjĂŒk Ƒket, amĂ­g kĂ©nyelmesek lesznek a lĂ©pcsƑn valĂł mozgĂĄshoz.
  • BiztonsĂĄgos jĂĄtĂ©kok Ă©s tĂĄrgyak ösztönzĂ©se mozgĂł ösztönzƑkkĂ©nt - TĂĄvolĂ­tsuk el a fulladĂĄs veszĂ©lyeit, Ă©les tĂĄrgyait Ă©s törĂ©spontjait, amiket a gyermeke kaphat.
  • Az akadĂĄlyok eltĂĄvolĂ­tĂĄsa - A gyakori akadĂĄlyok közĂ© tartoznak a lĂłgĂł zsinĂłrok, a kioldott aljzatok, a nehĂ©z bĂștorok Ă©s az elektronika, amelyek nem biztosĂ­tottak.

TovĂĄbbi tanĂĄcsok a biztonsĂĄgos csecsemƑ feltĂ©rkĂ©pezĂ©sĂ©hez:

  • Az idƑsebb testvĂ©rek tĂĄmogatĂĄsĂĄval
  • Nem hagyja el egyedĂŒl vagy felĂŒgyelet nĂ©lkĂŒl a gyermeket
  • TisztĂĄk legyenek a gyermek ĂĄltal feltĂ©rkĂ©pezett felĂŒleteken
  • A biztonsĂĄgos mozgĂĄstechnikĂĄk elƑmozdĂ­tĂĄsa (pl. Nincs olyan objektum, amely leeshet, korai mĂĄszĂĄs nĂ©lkĂŒl)

{title}

Mi a következƑ a feltĂ©rkĂ©pezĂ©s utĂĄn?

A feltĂ©rkĂ©pezĂ©s utĂĄn a gyerekek (a gyakorlaton keresztĂŒl) lassan fejlesztik azokat a kĂ©szsĂ©geket, amelyek lehetƑvĂ© teszik szĂĄmukra a mozgĂĄsukat. Amint a gyerekek elkezdenek felvenni magukat a bĂștorokra, Ă©s mĂĄs tĂĄrgyakat hasznĂĄlnak magukra, tudni fogjĂĄk, hogy gyermeke kĂ©szen ĂĄll a jĂĄrĂĄsra. Amint kĂ©pesek lesznek elegendƑ egyensĂșlyt szerezni ahhoz, hogy a sajĂĄt lĂĄbukon ĂĄlljanak, a gyerekek kĂ©pesek lesznek mozogni a bĂștorok vagy tĂĄrgyak, Ă©s vĂ©gĂŒl segĂ­tsĂ©g nĂ©lkĂŒl. Innen csak a mozgĂĄs mĂĄs szĂŒksĂ©ges kĂ©szsĂ©geinek megtanulĂĄsĂĄnak kĂ©rdĂ©se, beleĂ©rtve pĂ©ldĂĄul a futĂĄst, ugrĂĄst Ă©s ugrĂĄst.

A feltĂ©rkĂ©pezĂ©s fontos fejlƑdĂ©si mĂ©rföldkƑ a baba szĂĄmĂĄra, Ă©s Ă©rthetƑen nagy aggodalomra adhat okot. A legtöbb csecsemƑ 9 Ă©s 10 hĂłnapos kor között tanulni fog, bĂĄr a gyerekek sajĂĄt tempĂłjukban tanulnak, Ă©s gyakran mĂĄskĂ©pp mĂĄsznak. Sok jele lesz annak, hogy a baba kĂ©szen ĂĄll a feltĂ©rkĂ©pezĂ©sre, Ă©s meg kell prĂłbĂĄlnia arra ösztönözni Ƒket, hogy ezt biztonsĂĄgosan tegyĂ©k. KĂ©tsĂ©gtelen, hogy a csĂșszĂĄs fontos lĂ©pĂ©s a gyaloglĂĄs felĂ©.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌