A szĂŒlĆkkel kapcsolatos mĂtoszok megszĂŒntetĂ©se
Abban a pillanatban, amikor szĂŒlĆvĂ© alakulsz, eltemeted az informĂĄciĂłs ĂĄradat alatt. A szĂŒlĆk, a szomszĂ©dok, a barĂĄtok Ă©s az internet gyakran gyakran eltĂ©rĆ tanĂĄcsokat adnak, Ă©s elveszĂtik Ănt. Ăme nĂ©hĂĄny segĂtsĂ©g, amikor megprĂłbĂĄlja elkĂŒlönĂteni a tĂ©nyeket a fikciĂłtĂłl. Olvasson tovĂĄbb, hogy megtudja az igazsĂĄgot a leggyakoribb szĂŒlĆi mĂtoszok mögött.
A szĂŒlĆk egy kĂ©tsĂ©ges utazĂĄs. FĂ©lelmetes azt gondolni, hogy a meghozott döntĂ©sek, a gondolatok, a viselkedĂ©s Ă©s a gyermekkel valĂł kölcsönhatĂĄsai hatĂĄssal vannak rĂĄ. TermĂ©szetes, hogy a szĂŒlĆk minden lĂ©pcsĆben megnĂ©zik a megnyugvĂĄst. Fel kellene vennem, amikor sĂr? Meg kell fĂ©lnem a tizenĂ©veseket? Meg kell adnom neki Ă©des Ă©teleket lefekvĂ©skor?
Kicsi Ă©s nagy - több szĂĄz döntĂ©st kell hoznia minden nap. Rengeteg tanĂĄcs is van a környĂ©ken. Ugyanakkor jĂłl fog szolgĂĄlni arra, hogy emlĂ©kezzen arra, hogy sok öreg bölcsessĂ©g csak nem igaz. Itt igyekszĂŒnk nĂ©hĂĄny nĂ©pszerƱ mĂtoszot megtörni.
Közös szĂŒlĆi mĂtoszok
1. TermĂ©szetesen a szĂŒlĆ
Ez az egyik legnagyobb mĂtosz. Ez minden bizonnyal nem. Teljesen normĂĄlis, ha az elsĆ szĂŒlĆ elvesztett, tehetetlen Ă©s csalĂłdott azzal a gondolattal, hogy hogyan kell kezelni azt a aprĂł lĂ©nyet, amelyet a vilĂĄgba hoztak. Ne habozzon segĂtsĂ©get kĂ©rni anyukĂĄktĂłl, barĂĄtoktĂłl vagy kedves rĂ©gi Google-tĂłl.
2. A BĂ©bi felvĂ©tele, ha sĂr, rossz
Amikor az ĂșjszĂŒlötted sĂr, segĂtsĂ©get kĂ©r. BiztonsĂĄgot keres. ĂletĂ©nek elsĆ nĂ©hĂĄny hĂłnapja döntĆ fontossĂĄgĂș egy erĆs szĂŒlĆ-baba kötĂ©s kialakĂtĂĄsĂĄhoz. A kiĂĄltĂĄsokra adott vĂĄlasz olyan bizonyossĂĄgot jelent neki, hogy szeretett Ă©s gondozott. VĂĄlaszd ki a kisbabĂĄdat, amikor felhĂvja Ănt.
3. A Twosok szörnyƱek
A baba Ă©letĂ©nek minden szakasza mĂĄsfajta kihĂvĂĄsokkal kĂŒzd, Ă©s Ăgy a kĂ©t. A baba most gyalog, Ă©s ez egy nagy baj, de Ć is szavakat szed, vĂĄlaszolva Ă©s a jĂĄtĂ©kiskola elindĂtĂĄsĂĄra, Ă©s ezek az abszolĂșt örömök. SzĂłval, ez egy vegyes zsĂĄk, mint minden mĂĄs szakaszban.
4. A szĂŒlĆknek âbarĂĄtokâ kell lenniĂŒk gyermekeikkel
A gyerekeknek nincsenek szĂŒlĆk, nem barĂĄtok. TermĂ©szetesen szĂĄmukra jön a hatĂĄrok felemelĂ©se, Ă©s nagyobb szabadsĂĄgot keresnek, amikor nĆnek. Ha tĂșl korai Ă©letben tartjĂĄk Ćket barĂĄtaiknak, akkor igazsĂĄgtalansĂĄgot okozhat nekik. Az egyenlĆ bĂĄnĂĄsmĂłd megszerzĂ©se lassan megtörtĂ©nik az elmĂșlt Ă©vekben, amikor tizenĂ©vesek.
5. A gyerekek megvesztegetése rossz ötlet
Alig van olyan szĂŒlĆ, aki nem ajĂĄnlotta a gyermekĂ©t a szĂŒlĆi utazĂĄs sorĂĄn. A megvesztegetĂ©snek rossz neve van. Jobb, ha ösztönzĆnek tekintjĂŒk. KĂmĂ©letesen hasznĂĄlhatĂł, jĂłl mƱködik. A bĂŒntetĂ©ssel kiegyensĂșlyozott jutalmazĂĄsi rendszer a legtöbb gyermek szĂĄmĂĄra mƱködik.
6. Ne harcolj a gyerekek elĆtt
Ez egy figyelmeztetĆ jegyzet. Ha Ășgy Ă©rzi, hogy a harc egy kiabĂĄlĂł meccsre fog terjedni, vegye ki a gyerekek hallĂĄsĂĄbĂłl. Azonban minden nĂ©zeteltĂ©rĂ©stĆl valĂł vĂ©delem termĂ©szetellenes. Ahogy öregszenek, a gyerekek megĂ©rtik, hogy az embereknek kĂŒlönbsĂ©gek vannak. Azonban gyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy a gyerekek is megjelennek. Hogy hogyan harcolsz Ă©s alkotsz, jĂł Ă©letĂłrakĂ©nt szolgĂĄl majd szĂĄmukra.
UtolsĂł szĂł - vegye fel az összes tanĂĄcsot egy csipetnyi sĂłval. Hallgassa meg, elemezze, prĂłbĂĄlja meg gondolni, ha jĂłl mƱködik az Ăn szĂĄmĂĄra, mielĆtt elkezdenĂ© követni a szĂŒlĆi ötleteket.