A babĂĄk ĂĄltalĂĄnos elsĆ szavai
KörĂŒlbelĂŒl 1 Ă©ves korĂĄban, miutĂĄn több hetet megĂ©rtettĂ©l, de nem tudott beszĂ©lni, a csecsemĆje vĂ©gre valamit mond, ami ismerĆsnek tƱnik. ValĂłszĂnƱleg ez a szĂł (nem meglepĆ!) Utal az emberekre, dolgokra Ă©s tevĂ©kenysĂ©gekre, amelyek a mindennapi Ă©letĂ©t alkotjĂĄk.
MĂĄs hĂĄztartĂĄsbeli tagok - testvĂ©r, kisĂĄllat, nagymama - valĂłszĂnƱleg olyan cĂmkĂ©ket kapnak, amelyek többĂ©-kevĂ©sbĂ© hasonlĂtanak a nevĂŒkre, ĂĄm ezen a ponton a baba Ășgy gondolja, hogy a âKittyâ vagy a âKutyusâ csak a sajĂĄt kedves furballĂĄra vonatkozik.
A csecsemĆk tĂĄrsadalmi lĂ©nyek Ă©s utĂĄnozĂłk is, azaz mĂĄr nagyon korai kortĂłl hallhatjĂĄk a szia Ă©s a viszlĂĄt. MĂ©g akkor is kĂ©rjĂŒk, hogy âkĂ©rlekâ vagy âköszönömâ (âtan-kuâ), ha gyermeke hallja, hogy sokat mondasz ezeket a szavakat. Ăs a mimikĂ©rrĆl beszĂ©lve, vĂĄrjon a heves ânem! nemsokĂĄra."
Az Ă©tkezĂ©si ĂłrĂĄk nagy inspirĂĄciĂłt jelentenek az Ășj beszĂ©lgetĂ”k szĂĄmĂĄra: A âJuiceâ Ă©s a âflakonâ elsĂ” szavak, mint pĂ©ldĂĄul a âCheeriosâ (âEe-ee-ohsâ) univerzĂĄlis ujjĂ©telek. BeszĂ©ljen babĂĄjĂĄval arrĂłl, hogy mit eszik - ez egy kivĂĄlĂł mĂłdszer annak megerĆsĂtĂ©sĂ©re, amit mondasz, egy mĂĄsik Ă©rzĂ©kszervĂ©vel: ĂzlĂ©sĂ©vel.
A testrĂ©szek gyakran figyelnek, kĂŒlönösen az âorrâ Ă©s a âszemâ. Ăs a ruhĂĄzat gyakran követi a pĂ©ldĂĄt: âkalapâ vagy âcipĆâ (kissĂ© mĂłdosĂtva a könnyebb kiejtĂ©s Ă©rdekĂ©ben). ErĆsĂtse meg ezt a szĂłkincset azĂĄltal, hogy beĂ©pĂti a csecsemĆ Ă¶ltözködĂ©si rutinjĂĄba. Tudni fogja, milyen szavakat vĂĄrhat el, mert rendszeresen hallja azokat. A dalok is slĂĄgerek lehetnek, kĂŒlönösen akkor, ha gyermekĂ©nek fĂŒlbemĂĄszĂł dalait szĂłrakoztatĂł hangokkal Ă©nekelted. Ha hirtelen meghallja, hogy âE, Ă©n, E, I, Oâ szĂłljon, ne felejtse el vĂĄlaszolni egy vagy kĂ©t versnel a âOld MacDonald Had a Farmâ -rĂłl. (Egy mĂĄsik fĂŒlbemĂĄszĂł dal a mexikĂłi nĂ©pdal, a âCielito Lindoâ. - nĂ©hĂĄny körben a Frito Bandito dalnak hĂvjĂĄk.)
VĂ©gĂŒl, a gyerekek imĂĄdjĂĄk az âuh-ohâ -t. Ez egy hang, amelyet egyszerƱen el lehet kĂ©szĂteni, Ă©s a felnĆttek körĂŒlötte sokat hasznĂĄljĂĄk. Ăs termĂ©szetesen a baba sok helyzetben lesz (összeomlĂł blokkok, a földre esett Ă©telek), amikor a âuh-ohâ a tökĂ©letes megjegyzĂ©s.
A kutatĂĄsok azt sugalljĂĄk, hogy a verbĂĄlis tanulĂĄs gyorsan felgyorsul, miutĂĄn a csecsemĆ mintegy ötven szĂłt megtanult, vagy amikor 19-21 hĂłnapja volt. Ezen a ponton, egy szĂł helyett hĂĄromnaponkĂ©nt, a tempĂł akĂĄr 10 is lehet napi.
KövetkezĆ: Blabbermouth-rĂłl Communicator-ra