Az Ön 12 hĂłnapos dobĂĄsa Ă©s fogĂĄsa

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • Mikor fog egy kisgyermek megtanulni dobni Ă©s elkapni a labdĂĄt: ismeri a megfelelƑ idƑt
  • A kisgyermekek a dobĂĄs Ă©s a fogĂĄs fejlƑdĂ©sĂ©nek mĂ©rföldköveinek ösztönzĂ©se

Ahogy a csecsemƑk nƑnek, sok Ășj dolgot tanulnak, Ă©s bruttĂł Ă©s finom motoros kĂ©szsĂ©geket fejlesztenek ki. A 18 hĂłnapos kisgyermek dobĂĄsa Ă©s fogĂĄsa egyĂ©rtelmƱen lĂĄtvĂĄny. Ez azonban nem törtĂ©nik meg egy Ă©jszakĂĄn ĂĄt. Ismerje meg mindazt, amit tudnia kell errƑl a fejlƑdĂ©si mĂ©rföldkƑrƑl.

A baba valĂłban egy örömötlensĂ©g az Ön szĂĄmĂĄra. Az Ă©rkezĂ©sĂŒket követƑ napok izgalommal Ă©s Ășj felfedezĂ©sekkel töltik meg. Az öröm megsokszorozĂłdik, amikor reagĂĄl a környezetĂ©re, Ă©s elkezdi felfedezni a dolgokat. Minden fejlƑdĂ©si mĂ©rföldkƑ valamit Ă©rtĂ©kelni kell. MiutĂĄn elkezdett jĂĄrni, segĂ­teni akar neki az elƑrehaladĂĄsra, talĂĄn azzal, hogy megtanĂ­tja neki a labdĂĄt jĂĄtszani. De hogyan tudod, hogy kĂ©szen ĂĄll-e a következƑ lĂ©pĂ©sre?

Mikor fog egy kisgyermek megtanulni dobni Ă©s elkapni a labdĂĄt: ismeri a megfelelƑ idƑt

BĂĄr a csecsemƑket mĂĄr nagyon korĂĄn golyĂłkkal lehet megragadni, az elsƑ sikeres labda dobĂĄskor 12 Ă©s 18 hĂłnapos kor között törtĂ©nik. A labda fogĂĄsa azonban egy mĂĄsik kĂ©rdĂ©s. Sok gyakorlatot igĂ©nyel, Ă©s a baba a sajĂĄt szemĂ©t a kĂ©z-szem koordinĂĄciĂłjĂĄnak fejlesztĂ©sĂ©ben veheti igĂ©nybe. A gyerekek ĂĄltalĂĄban 3 Ă©s 4 Ă©v közötti golyĂłs fogĂĄst kĂ©szĂ­tenek, bĂĄr mĂ©g nĂ©hĂĄny Ă©vig tart, mielƑtt tökĂ©letesĂ­thetik Ƒket.

A kisgyermekek a dobĂĄs Ă©s a fogĂĄs fejlƑdĂ©sĂ©nek mĂ©rföldköveinek ösztönzĂ©se

1. IndĂ­tsa el a korai

BĂĄr minden gyermek sajĂĄt ĂŒtemben fejlƑdik, mindig ösztönözheti a növekedĂ©st. Ismertesse a labdĂĄt egy korai korbĂłl. Lassan megtanulja, hogy tartsa Ă©s dobja a padlĂłra. Ez erƑsĂ­ti az ujjak erejĂ©t Ă©s javĂ­tja a kĂ©z-szem koordinĂĄciĂłjĂĄt.

2. Állítson be egy célt

MiutĂĄn a gyermek elĂ©g rĂ©gi ahhoz, hogy dobjon egy labdĂĄt, itt az ideje, hogy bizonyos erƑfeszĂ­tĂ©seket tegyen az Ășj kĂ©szsĂ©geinek növelĂ©sĂ©re. IndĂ­tsa el nĂ©hĂĄny könnyen dobhatĂł tĂĄrgyat, pĂ©ldĂĄul aprĂł pĂĄrnĂĄkat, lĂ©ggömböket, habgolyĂłkat Ă©s kis strandlabdĂĄkat. ÁllĂ­tson be cĂ©lokat, mint a vödrök Ă©s kosarak, hogy belerakja Ƒket. ÁllĂ­tsĂĄtok Ƒket egy vagy kĂ©t lĂĄbra, Ă©s fokozatosan tĂĄvolĂ­tsuk el Ƒket. Meg kell mutatnod neki, hogyan kell ezt csinĂĄlni, de ha a gyermek bejut a hangulatba, rengeteg mĂłka lesz neki Ă©s önnek.

3. FogĂĄsi gyakorlat

A kisgyermekes labdĂĄt jĂĄtszani ösztönzi a motoros fejlƑdĂ©st, Ă©s segĂ­ti a kettƑt is. KezdjĂŒk, kezdjĂŒk el a labdĂĄt, miközben leĂŒlsz. A vĂ©ge könnyebb lesz a tĂĄvolsĂĄg mĂ©rĂ©sĂ©re. Ne vĂĄrjĂĄk, hogy szakĂ©rtƑje legyen a „go” szĂł elkapĂĄsakor. Ezt többször kell vĂ©gezni, Ă©s napokig. LĂ©gy tĂŒrelmes Ă©s folytassa a munkĂĄjĂĄt vele. Az Ă©rdeklƑdĂ©s megƑrzĂ©se Ă©rdekĂ©ben hasznĂĄljon kĂŒlönbözƑ szĂ­nƱ Ă©s mĂ©retƱ golyĂłkat. Ahogy lassan megtanulja elkapni a labdĂĄt egy bizonyos tĂĄvolsĂĄgbĂłl, fokozatosan növelje a kettƑ közötti szakadĂ©kot.

Nem minden 18 hĂłnapos kisgyermek szakĂ©rtƑje a labdĂĄk dobĂĄsĂĄban Ă©s fogĂĄsĂĄban. MĂ©gis, a szĂŒlƑk nĂ©ha aggĂłdnak, ha kisgyermekeik elmaradnak tĂĄrsaiktĂłl. Ha gyermeke idƑt vesz igĂ©nybe, hogy fejlessze ezt a kĂ©pessĂ©get, nincs semmi gond. Csak gyakoroljon vele, de gyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy nem tĂșlzĂĄsba hozza. IdƑvel gyermeke a motoros koordinĂĄciĂłs kĂ©szsĂ©geket fogja elsajĂĄtĂ­tani, Ă©s tovĂĄbb lĂ©pni a kihĂ­vĂĄsok megtanulĂĄsĂĄhoz.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌