A "Cry It Out" alvĂł mĂłdszer nem ĂĄrt a gyerekeknek, Ășj tanulmĂĄny megerƑsĂ­ti

Tartalom:

Amikor a lĂĄnyom csak nĂ©hĂĄny hĂłnapos volt, a fĂ©rjem Ă©s Ă©n a „alvĂĄskĂ©pzĂ©s” kifejezĂ©st hoztuk lĂ©tre. A „nem könnyek megközelĂ­tĂ©srƑl” olvastunk. Karp mĂłdszerĂ©t Ă©s a Fading mĂłdszerĂ©t tanulmĂĄnyoztuk, de annak ellenĂ©re, hogy csatolni akartam - annak ellenĂ©re, hogy meg akartam összerakni Ă©s vigasztalni - Ășgy döntöttĂŒnk, hogy prĂłbĂĄljuk ki a „kiĂĄltĂĄs” technikĂĄt. (És kedves Istenem, sok könny volt, sokat sĂ­rt, nemcsak a kisĂĄgyĂĄbĂłl, hanem tƑlem - mert Ășgy Ă©reztem, hogy szĂ­vtelen Ă©s hideg volt. Úgy Ă©reztem, hogy helyrehozhatatlan kĂĄrt okozok.) A jĂł hĂ­r az. hogy a kutatĂłk most Ășgy vĂ©lik, hogy a „kiĂĄltĂĄs” mĂłdszer nem kĂĄrosĂ­tja a gyermekeket. ValĂłjĂĄban egy Ășj tanulmĂĄny szerint a kiĂĄltĂĄs nem okozza a gyermekeket Ă©rzelmi, viselkedĂ©si vagy szĂŒlƑi kötƑdĂ©si problĂ©mĂĄk kialakulĂĄsĂĄban, Ă©s röviden, a sĂ­rĂĄs nem fog hosszĂș tĂĄvĂș kĂĄrt okozni.

A Flinders Egyetemen AusztrĂĄliĂĄban megjelent tanulmĂĄnyban 43 csecsemƑcsoportban egyarĂĄnt teszteltĂ©k a kiĂĄltĂĄs mĂłdszert Ă©s egy mĂĄsik ĂĄltalĂĄnosan hasznĂĄlt alvĂĄs mĂłdszert. MindkĂ©t mĂłdszer hatĂ©konyan segĂ­tette a babĂĄkat elaludni; A tanulmĂĄny vezetƑ szerzƑje, Michael Gradisar szerint azonban nemcsak a kiĂĄltĂĄs mĂłdja segĂ­tett a gyerekeknek aludni, hanem segĂ­tett nekik abban, hogy aludjanak, az USA Today szerint .

MindkĂ©t kezelĂ©s gyorsabban segĂ­tette a babĂĄkat. Azonban a fokozatos kihalĂĄs [az Ășgynevezett „kiĂĄltĂĄs” mĂłdszer) jobban csökkentette a csecsemƑk Ă©jszaka felĂ©bredĂ©sĂ©nek szĂĄmĂĄt, valamint azt, hogy mennyi idƑt töltött Ă©bren az Ă©jszaka folyamĂĄn.

RĂĄadĂĄsul a kiĂĄltĂł megközelĂ­tĂ©s nem hangsĂșlyozta a csecsemƑket, mint a "szelĂ­debb" mĂłdszert, Ă©s Gradisar szerint ez azĂ©rt van, mert mind a szĂŒlƑk, mind a csecsemƑk kevĂ©sbĂ© valĂłszĂ­nƱ, hogy "kĂ©nyszerĂ­tƑ viselkedĂ©scsapdĂĄba" kerĂŒlnek, melyik babĂĄt jutalmazzĂĄk a sĂ­rjukĂ©rt, az USA ma szerint:

Ez kĂŒlönösen igaz, ha a szĂŒlƑ gyorsan reagĂĄl a gyermek kiĂĄltĂĄsa utĂĄn. Az eredmĂ©ny, hogy a gyermeket nagyobb valĂłszĂ­nƱsĂ©ggel sĂ­rja, ezĂĄltal megzavarja mind maguk, mind szĂŒleik alvĂĄsĂĄt.

Azok szĂĄmĂĄra, akik nem tudjĂĄk, hogy mi a „kiĂĄltĂĄs” mĂłdszer, alapvetƑen alvĂĄskĂ©pzĂ©si megközelĂ­tĂ©s, amely a BabyCenter szerint arra ösztönzi a szĂŒlƑket, hogy gyermekĂŒket Ă©bren tartsĂĄk, majd rövid idƑn ĂĄt hagyjĂĄk sĂ­rni. MiutĂĄn egy bizonyos idƑ letelt, a szĂŒlƑk bejuthatnak a szobĂĄba, Ă©s vigasztalhatjĂĄk gyermekĂŒket; azonban nem kell Ƒket felvenniĂŒk, Ă©s nĂ©hĂĄny perc mĂșlva el kell hagyniuk a szobĂĄt, vĂĄrniuk kell mĂ©g nĂ©hĂĄny percet, majd Ășjra el kell indĂ­taniuk az egĂ©sz folyamatot.

(Mint mama, akinek ezt megtettem, azt mondhatom, hogy vårakozås a legrosszabb, de néhåny nap elteltével a kitörések meghaltak. Kevesebbet mentem a szobåjåba, és minden este hamarabb aludni fog.)

Fontos megjegyezni, hogy ez nem az elsƑ ilyen jellegƱ tanulmĂĄny. 2012-ben az amerikai gyermekgyĂłgyĂĄszati ​​akadĂ©mia egy hasonlĂł csecsemƑ alvĂĄs-tanulmĂĄnyt tett közzĂ©, Ă©s megĂĄllapĂ­totta, hogy nemcsak azok a gyermekek, akiknek szĂŒlƑk sĂ­rni kezdtek, nem szenvednek semmilyen kĂĄros rövidtĂĄvĂș hatĂĄst, Ă©s nem mutattĂĄk ki semmi hatĂĄsĂĄt hosszĂș tĂĄvĂș negatĂ­v hatĂĄsok öt Ă©vvel kĂ©sƑbb. Mind a csecsemƑk, mind a szĂŒlƑk könnyebben pihenhetnek - mĂ©g akkor is, ha mindketten elsĂŒllyednek.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌