Az érzelmek megértésének fejlesztése a gyermek szemében
A gyerekek ĂĄltalĂĄban gondolkodnak, lĂĄtjĂĄk Ă©s Ă©rezzĂ©k a körĂŒlöttĂŒk lĂ©vĆ dolgokat mĂĄs nĂ©zĆpontbĂłl. A vilĂĄg szemĂ©t tekintve, Ă©s a tanĂtĂĄsok megtanulĂĄsa segĂthet az Ă©rzĂ©seik Ă©s Ă©rzelmeik hangolĂĄsĂĄban.
Az Ă©rzĂ©sek Ă©s Ă©rzelmek ugyanolyan termĂ©szetesek, mint a felnĆttek. Az egyetlen kĂŒlönbsĂ©g valĂłszĂnƱleg az, hogy felnĆttkĂ©nt megtanuljuk megĂ©rteni, amit Ă©rzĂŒnk, mĂg a gyermekek szĂĄmĂĄra nehĂ©z kommunikĂĄlni. A gyermekre gondolkodĂĄs megtanulĂĄsa segĂt megĂ©rteni a kisfiĂș Ă©rzĂ©seit. Azok a gyermekek, akiknek az Ă©rzelmeit tĂĄmogatjĂĄk, magabiztos emberekkĂ© nĆnek fel, Ă©s megtanuljĂĄk, hogyan fejezzĂ©k ki magukat.
KorĂĄban egy ĂłvodĂĄskori nem lĂĄtna olyan helyzetet, mint az ĂnĂ©. PĂ©ldĂĄul, ha elrejti az idĆsebb gyermekĂ©t, ha valami nem megfelelĆt tesz, akkor az ĂłvodĂĄskor Ășgy gondolja, hogy a jövĆben ugyanolyan következmĂ©nyekkel is szembesĂŒl. A gyermek megĂ©rtĂ©sĂ©hez elĆször gyermeknek kell lennie, vagy emlĂ©keznie kell arra a napra, amikor gyermek volt. Ez jelzi Ă©s jelzi, hogy mit Ă©rzel a gyermek, Ă©s hogyan reagĂĄljon a helyzetekre.
Ăme nĂ©hĂĄny kĂ©rdĂ©s, amit meg kell kĂ©rdezned magadnak, mielĆtt belĂ©psz egy gyermek cipĆjĂ©be, Ă©s mĂ©rjĂŒk az Ă©rzelmek intenzitĂĄsĂĄt:
- Mely esetekben befolyĂĄsoltĂĄk Ănöket a legtöbbet gyermekkĂ©nt? Gondolj mind a negatĂv, mind a pozitĂv helyzetekre.
- Hogyan kezelte a szĂŒleit gyermekkora sorĂĄn a cselekedeteit, Ă©rzĂ©seit Ă©s Ă©rzelmeit?
- Tåmogattåk az érzéseidet? Milyen módon?
- Képes volt-e vilågosan és szabadon kifejezni magåt gyermekként?
- Milyen dolgokat akartĂĄl volna, ha a szĂŒleink megvĂĄltoztatnĂĄk magukkal szembeni viselkedĂ©sĂŒket, amikor felneveltek?
- Ăn elĂ©gedett a nevelĂ©sĂ©vel?
- Melyik gyermekkori emlékeit vagy tapasztalatait szeretné åtadni a gyermekének?
A gyermek érzéseinek megértésének módjai
- Ne feledje, hogy az ĂłvodĂĄskor mĂ©g mindig az Ă©let növekvĆ fĂĄzisĂĄban van. A logikus cselekvĂ©sek vagy a megfelelĆ magatartĂĄs elvĂĄrĂĄsa nem feltĂ©tlenĂŒl a megfelelĆ dolog.
- A gyerekek is ĂĄtgondolt egyĂ©nek, akik szĂĄmtalan Ă©rzelemben mennek keresztĂŒl. Tisztelje gyermekĂ©t, az egyĂ©nisĂ©gĂ©t Ă©s Ă©rzĂ©seit.
- Mindig ĂŒgyeljen arra, hogy a gyermek prĂłbĂĄl kommunikĂĄlni. Tartsa nyitva a szemĂ©t Ă©s a fĂŒlĂ©t; hagyja, hogy a szĂŒlĆi ösztön ösztönözze a helyzetet.
- A gyermek megĂ©rtĂ©se tĂŒrelmet igĂ©nyel. Lehet, hogy nem mindig lehet tudni, hogy miĂ©rt ideges, vagy mi zavarja Ćt, de prĂłbĂĄlkozzon. Ott leszel!
- A felnĆttekhez hasonlĂłan a gyerekeknek is szĂŒksĂ©gĂŒk van valakire, hogy hallani a fĂŒlĂŒket, vagy beszĂ©ljenek a szĂvĂŒkrĆl. A jelenlĂ©tĂŒk velĂŒk bizalmat nyerhet az Ăn szĂĄmĂĄra.
- Fejezd be gyermekeddel - A mĂĄgikus szavak hasznĂĄlatĂĄval, mint pĂ©ldĂĄul âTudom, hogy most Ă©rzed magadâ vagy âMegĂ©rtemâ, a gyermeked sokkal jobban Ă©rzi magĂĄt.
- EgyĂŒttmƱködĂ©si döntĂ©seket kell hozni a gyermekĂ©vel kapcsolatos bĂĄrmely helyzetrĆl. VĂ©lemĂ©nyĂ©nek megkeresĂ©se segĂt abban, hogy a helyzetet szemszögĂ©bĆl nĂ©zze.
- Hagyja, hogy gyermeke tudja, hogy biztonsĂĄgos, Ă©s mindig tĂĄmogathat Ă©s tĂĄmogathat rĂłlad.
A gyermek szeme ĂĄltal Ă©rezhetĆ Ă©rzĂ©se megĂ©rtheti, hogy jĂłl Ă©rezheti magĂĄt, Ă©s segĂt abban, hogy hatĂ©konyan reagĂĄljon az Ć igĂ©nyeire.