GondolkodĂĄs fejlesztĂ©se a csecsemƑkben

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • A kezdetek
  • Ok Ă©s okozat
  • A bĂĄtorĂ­tĂĄs, amire szĂŒksĂ©ge van

A baba elsƑ Ă©ve a fejlƑdĂ©s legfontosabb fĂĄzisa. A kognitĂ­v fejlƑdĂ©s szĂ­npadakĂ©nt ismert ötös Ă©rzĂ©kelĂ©s - Ă©rintĂ©s, lĂĄtĂĄs, szag Ă©s Ă­z - kialakulĂĄsĂĄnak alapja a tovĂĄbbi növekedĂ©s.

A gyermeke agya a szĂŒletĂ©s pillanatĂĄtĂłl kezdve a tevĂ©kenysĂ©gtƑl kezdve rĂĄzkĂłdik, Ă©s a környezetbƑl felszĂ­vĂłdik. A tej szagĂĄnak összekapcsolĂĄsa az anyjĂĄval, tudva, hogy a sĂ­rĂĄs megkapja a figyelmĂ©t, megnyugtatva, amikor rĂĄzza - mind a kognitĂ­v fejlƑdĂ©s jelei a babĂĄban.

A baba öt Ă©rzĂ©ke a fejlƑdĂ©si grafikĂĄjĂĄnak nagyon fontos eleme. A csecsemƑk szagokat, Ă­zeket, tapintĂĄst, lĂĄtvĂĄnyt Ă©s hangot hasznĂĄlnak, hogy korrelĂĄljĂĄk a körĂŒlötte lĂ©vƑ esemĂ©nyeket, Ă©s Ă©rtelme.

A kezdetek

Az Ă­zlĂ©s Ă©s a megĂ©rintĂ©s az elsƑ Ă©rzĂ©kszervek, amelyeket teljesen meg kell vizsgĂĄlni. Legyen ez a forrĂł teĂĄscsĂ©sze, vagy a tĂĄnyĂ©ron a csĂ­pƑs fƱszeres darab - azt akarja megprĂłbĂĄlni. Így kezdi el tĂĄrsĂ­tani a forrĂł tĂĄrgyakhoz, amelyeket egy bögre vagy fƱszeresbe helyeznek a piros szĂ­nre Ă©s Ă­gy tovĂĄbb. És Ön, mint gondozĂł, e kulcsfontossĂĄgĂș szakasz szerves rĂ©sze lesz. MĂ©g akkor is, ha megtapasztalta a kapcsolatot, szavakkal hatĂĄrozza meg. Ez segĂ­t abban, hogy összekapcsolja az Ă©rintĂ©st, a lĂĄtvĂĄnyt Ă©s a hozzĂĄjuk kapcsolĂłdĂł szavakat, hogy elĂ©rje a következtetĂ©st. És ha ezt követƑen Ășgy talĂĄlja, hogy Ăłvatos a bögrĂ©kkel vagy a piros tĂĄrgyakkal, amelyeket egy tĂĄnyĂ©ron szolgĂĄlnak fel, hitelezzĂŒk meg a fejlƑdƑ memĂłriĂĄjĂĄt. KĂŒlönbözƑ jellemzƑkkel rendelkezƑ, lĂĄgy jĂĄtĂ©kok is hasznosak a gyermekek memĂłriakĂ©szsĂ©geinek fejlesztĂ©sĂ©ben. A gyerekek nagyon szĂłrakoztatĂłak lesznek nevekkel Ă©s beszĂ©lgetĂ©seket folytatnak velĂŒk!

{title}

Ok Ă©s okozat

Ez egy Ășjabb alapvetƑ tanulĂĄs, amit lĂĄtni fog felfedezni. Amikor Ƒ hĂșzza az aranyos hĂșzĂłdĂł jĂĄtĂ©kszer sztringjĂ©t, az felĂ© fordul - ez a tĂ©ny egy csodĂĄlatos Ă©rzĂ©ssel kell kitöltenie. Vagy erre a kĂ©rdĂ©sre, amikor megprĂłbĂĄlja felkelni anĂ©lkĂŒl, hogy tĂĄmogatnĂĄ, Ƒ esik. Hamarosan rĂĄjön ez is. Hagyja, hogy a gyerekek mindezt egyedĂŒl fedezzĂ©k fel. A tapasztalat a legjobb tanĂĄr, azt mondjĂĄk. TehĂĄt, amĂ­g körbe akarsz tartani a szemĂ©t, hogy nincs rajta kĂĄr, hagyd, hogy prĂłbĂĄlja meg ezeket a mutatvĂĄnyokat Ă©s szĂ©gyenlƑket; jobban megtanul. Ɛ lesz Ăłvatosabb a jövƑben, amikor megprĂłbĂĄlja felkelni.

Elengedhetetlen, hogy gyermekeink biztosĂ­tsĂĄk otthonĂĄt, mielƑtt a gyermeke felfedezĂ” öltönyĂ©t viselnĂ©, Ă©s kitƱnik. MegprĂłbĂĄlja megnĂ©zni, mi törtĂ©nik, amikor hĂșzza a huzalt a tĂ©vĂ©kĂ©szĂŒlĂ©k mögĂŒl, vagy mi törtĂ©nik, amikor az iPhone6-ot dobja a padlĂłra. BĂĄr rendben van, ha egyszer vagy kĂ©tszer megĂĄllĂ­tja Ƒt, ĂĄllandĂłan visszatartja Ƒt, csak a tanulĂĄs ĂștjĂĄn jön lĂ©tre.

A bĂĄtorĂ­tĂĄs, amire szĂŒksĂ©ge van

Legyen a kisfiĂș a bƱnözĂ©sben. VezessĂ©tek a titkos expedĂ­ciĂłkat vele, Ă©s csatlakozzanak hozzĂĄ, amikor valami Ășjat tanult. Mutassa meg neki, hogy bĂŒszke vagy rĂĄ. Mondd meg neki is, hogy veszĂ©lyes lehet. Ebben az esetben Ƒ fogja megismerni a kifejezĂ©seket, amikor aggĂłdik vagy fĂ©lsz, mint boldog Ă©s nyugodt.

A gyermeke megĂ©rtĂ©sĂ©t sajĂĄt beszĂ©lgetĂ©sei Ă©s a helyzetekre Ă©s tĂĄrgyakra adott reakciĂłk alakĂ­tjĂĄk. MondvĂĄn, hogy szavakat hasznĂĄlsz, Ă­gy olyan kifejezĂ©seket csinĂĄlsz, mint te, gesztikulĂĄlsz, ahogy te - ez csak a kezdete a tĂŒkrözƑ kĂ©pessĂ©geinek. SzĂłval, lĂ©gy Ăłvatos, mit mondasz, Ă©s legyen körĂŒlötte, mivel folyamatosan figyel Ă©s tanul.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌