Csak egy egyedĂŒlĂĄllĂł gyermek? Ez az, amit Moms Ă©s szakĂ©rtƑk gondolnak ...

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • 6 „TĂ©nyek” csak a gyermekekrƑl - Micsoda anya Ă©s szakĂ©rtƑ Ă©rzi magĂĄt
  • SzĂłval, hogy van-e, vagy ne legyen egyetlen gyermeke?

- Ó, nĂ©zd meg a kisfiĂĄt, aki egyedĂŒl jĂĄtszik a szobĂĄjĂĄban. Nem gondolod, hogy magĂĄnyosan Ă©rzi magĂĄt? ValĂłban azt hiszem, hogy neki kell adnod neki egy testvĂ©r vagy egy nƑvĂ©r. ”Ha anyĂĄd vagy egyetlen gyermeknek, valĂłszĂ­nƱ, hogy ismeri ezt a beszĂ©lgetĂ©st. CsalĂĄdtagok, barĂĄtok, szomszĂ©dok - mindenki azt mondja nekĂŒnk, hogy a testvĂ©rpĂĄr gyerekeknek jĂł. Az Ă©szlelĂ©s az - egy CSAK gyermek egyben LONELY gyermek. De ez igaz? ErrƑl beszĂ©ltĂŒnk mamĂĄkkal Ă©s szakĂ©rtƑkkel, Ă©s nĂ©hĂĄny nagyon Ă©rdekes megfigyelĂ©s jött lĂ©tre

...

Mansi, egy Delhi-ite, aki 22 Ă©ves hĂĄzasodott, nagy dilemmĂĄval szembesĂŒlt, miutĂĄn gyermeke szĂŒletett. Mansi Ă©s a hercegnƑ örĂŒlt a hĂĄrom csalĂĄdjuknak. BĂĄr mindent megtett a kis lĂĄnya irĂĄnt, Ă©s szerette Ƒt bitesre, a karrierjĂ©re is akart összpontosĂ­tani. SzemĂ©lyes vĂĄlasztĂĄs volt, hogy ne legyen több gyermek. Azonban a körĂŒlötte lĂ©vƑ emberek megjegyzĂ©seket tettek:

"Biztos vagy ebben? MagĂĄnyos lesz.

- Nem akarja, hogy valaki vigyåzzon råd, amikor öregszik?

- Mi van, ha valami történik vele, és nincs vålasztåsod?

- Ez egy önzƑ döntĂ©s!

Ezeket a megjegyzĂ©seket gyakran Mansi-ba dobtĂĄk, mĂ©g azok is, akik nem ismerik jĂłl. SzemĂ©lyes döntĂ©se, miszerint egyetlen gyermekrƑl van szĂł, valahogy nyilvĂĄnos tĂ©ma lett, Ă©s mindenki megvitatta. Úgy tƱnt, hogy olyan döntĂ©s volt, amely valahogy ĂĄrtana a lĂĄnyĂĄnak.

Ami Mansi-val törtĂ©nt, rendkĂ­vĂŒl relatĂ­bilis mindazok szĂĄmĂĄra, akiknek egy gyermeke van - fiĂș vagy lĂĄny. SzĂłval, az egyetlen gyermeke nagyon rossz ötlet? Csak magĂĄnyosak Ă©s tĂĄvol vannak a gyerekek?

TalĂĄljuk ki.

6 „TĂ©nyek” csak a gyermekekrƑl - Micsoda anya Ă©s szakĂ©rtƑ Ă©rzi magĂĄt

1. Nincs jåtéktår / tårsas elfoglalt håzakban

Az egyik legnagyobb problĂ©ma, amelyet csak a gyerekek szembesĂŒlnek, a jĂĄtĂ©ktĂĄrs hiĂĄnya. Napjainkban a csalĂĄdok egyre több nukleĂĄris energiĂĄt kapnak, Ă©s az anyĂĄk is kilĂ©pnek a hĂĄzbĂłl. A költsĂ©gek emelkednek, Ă©s a nƑk karrierjĂ©nek szĂŒksĂ©gessĂ©ge is kiemelt szerepet kap. Ebben a beĂĄllĂ­tĂĄsban az egyetlen gyermek csak önmagĂĄval tölti el az idƑt, Ă©s nem jĂĄtssza le tĂĄrsĂĄt.

Egy anya azt mondja: „Több, mint bĂĄrmi mĂĄs, a mĂĄsodik szeretetforrĂĄs egyfajta egyensĂșlyt hoz lĂ©tre gyermekeink Ă©letĂ©ben. Egy jĂĄtĂ©kvezetƑ Ă©s nĂ©ha egy lelki tĂĄrs, akivel megosztod a szĂŒleidet, egy csalĂĄdot Ă©s egy gyermekkorot.

SzakĂ©rtƑi vĂ©lemĂ©ny: A gyermekpszicholĂłgusok egyetĂ©rtenek abban, hogy a csalĂĄdtagokkal töltött idƑ nagy kĂŒlönbsĂ©get jelent a korai Ă©let tĂĄrsadalmi-Ă©rzelmi fejlƑdĂ©sĂ©ben. TehĂĄt, ha egy gyermek testvĂ©rrel Ă©l, Ă©s talĂĄl egy tĂĄrsat a jĂĄtĂ©khoz, biztosan hasznos. Ez azonban semmikĂ©ppen sem jelenti azt, hogy csak a gyermekek nem tudnak - vagy nem - tĂĄrsaik. AttĂłl fĂŒgg, milyen erƑfeszĂ­tĂ©seket teszĂŒnk, mivel a szĂŒlƑk kĂ©pesek vagyunk gyermekĂŒnk boldogsĂĄgĂĄra. Sok anya ma rĂĄjön, hogyan hagyja, hogy egyetlen gyermekĂŒk magĂĄnyosnak Ă©rezze magĂĄt - akĂĄr több idƑt töltsön velĂŒk, ha lehetsĂ©ges, megszervezzen playdĂĄtokat, vagy ösztönözze a fĂŒggetlen jĂĄtĂ©kot.

Mrinalini Pandey Awasthi, egy Pune-alapĂș hĂĄztartĂĄs, osztja gondolatait csak a gyerekekrƑl. A fia is csak egy gyermek, de nem hagyja, hogy Ă©rezze a jĂĄtĂ©kvezetƑ hiĂĄnyĂĄt. Ɛ mondja,

- A fiam egyedĂŒl van, de soha nem magĂĄnyos. Elkötelezett pontot adok neki, hogy felhĂ­vjam a figyelmet Ă©s a cĂ©gemet, amikor ez kĂ©nyelmes. Van egy egyszerƱ KRA magam szĂĄmĂĄra - mit tanulott meg tƑlem ma, Ă©s hĂĄnyszor csinĂĄltam neki nevetĂ©s szĂ­vesen.

2. Senki sem nĂ©zhet utĂĄna, ha a szĂŒlƑk elmentek

Az egyetlen gyermeknek az egyik leginkĂĄbb idĂ©zett „negatĂ­v” hatĂĄsa az, hogy nem lesz testvĂ©rĂŒk, hogy gondoskodjanak rĂłluk, kĂŒlönösen, ha valami szokatlan esemĂ©ny törtĂ©nik a szĂŒlƑkkel. SzemĂ©lyes konfliktus, baleset, Ă©letvesztĂ©s, zƱrzavar - mindezen helyzetekben az egyetlen gyermeknek senki sem fogja tĂĄmogatni Ƒket. Egy anya, akinek egyetlen gyermeke van, Ă©s sajnĂĄlatĂĄt fejezi ki: „Mindannyian az unokatestvĂ©reinkkel, testvĂ©reinkkel nƑttĂŒnk fel. Most a szĂŒleink vagy elmentek vagy betegek, de mĂ©g mindig vannak egymĂĄs. Gyermekeink nem lesznek senkinek, kivĂ©ve munkatĂĄrsaik, Ă©s ha szerencsĂ©sek vannak, talĂĄn nĂ©hĂĄny barĂĄtja van.

Egy mĂĄsik anya Ășgy Ă©rzi, „megtanultam egy kemĂ©ny leckĂ©t. Nem szĂĄmĂ­t, hogy hĂĄny könyvet, jĂĄtĂ©kot Ă©s tapasztalatot adsz nekik, nem elĂ©g. Fontos, hogy egyensĂșly legyen, kĂŒlönösen egy nukleĂĄris csalĂĄdban, ahol egy vagy mindkĂ©t szĂŒlƑ dolgozik Ă©s tĂĄvol van.

SzakĂ©rtƑi vĂ©lemĂ©ny: Nem kĂ©tsĂ©ges, hogy a testvĂ©rek szĂ©p szeretetet, gondozĂĄst Ă©s biztonsĂĄgot kĂ­nĂĄlnak. Azonban Ƒszinte legyĂŒnk - sokan szembesĂŒltek olyan helyzetekkel, amikor barĂĄtaink Ă©s szomszĂ©daink segĂ­tettek, Ă©s a testvĂ©reink nem vagy nem. A gyermekfejlesztĂ©si szakemberek Ășgy vĂ©lik, hogy gyermekeink hatĂĄrozottan mĂ©ly kötelĂ©keket alakĂ­thatnak ki azokkal, akik esetleg nem kötƑdnek velĂŒk vĂ©rrel.

A testvĂ©rek megszerzĂ©se nem garantĂĄl semmilyen vĂ©delmet; barĂĄtsĂĄgok Ă©s erƑs kötelĂ©kek betakarĂ­tĂĄsa (mĂ©g a testvĂ©reinkkel is), ami igazĂĄn fontos. Tanya, egy Mumbai anya, Ășgy Ă©rzi: „Ma a testvĂ©rek nem Ă©lnek egyĂŒtt, Ă©s sokszor sokszor nem lehet ott egymĂĄs utĂĄn az Ă©letben. Az Ă©let kiszĂĄmĂ­thatatlan, Ă­gy nem tudom, hogyan lehet ezt mondani!

3. Nem ismerik meg, hogyan kell megosztani a dolgokat / jĂĄtszani mĂĄs gyerekekkel

Mivel csak gyerekek egyedĂŒl nƑnek fel otthon, nincsenek mĂĄs gyerekek, sokan Ășgy Ă©rzik, hogy nem tanuljĂĄk meg a megosztĂĄs mƱvĂ©szetĂ©t. Hajlamosak "sajĂĄt" tulajdonukra - a jĂĄtĂ©koktĂłl a könyvekig -, Ă©s nem akarjĂĄk, hogy bĂĄrki mĂĄs megoszthassa ezeket az elemeket. Ugyanez a problĂ©ma akkor is felmerĂŒl, ha egy mĂĄsik gyerekkel jĂĄtszanak, talĂĄn a szomszĂ©dbĂłl. Annyira szoktak, hogy egyedĂŒl jĂĄtszanak, hogy nehezen tudjĂĄk megĂ©rteni a csapatszellem fogalmĂĄt, jĂĄtszani az Ön oldalĂĄn, megosztani a jĂĄtĂ©kokat mĂĄsokkal, stb. Ez egy szĂ©les körben elterjedt gondolatmenet a gyermek viselkedĂ©sĂ©rƑl.

SzakĂ©rtƑi vĂ©lemĂ©ny: Ez egyszerƱen nem igaz. Csak a gyerekeknek lehet tanĂ­tani a mĂ©ltĂĄnyos megosztĂĄsi mƱvĂ©szetet, mint a gyerekeket, akiknek testvĂ©rei vannak. Csak attĂłl fĂŒgg, hogy a szĂŒlƑk hogyan tanĂ­tjĂĄk nekik ezeket a dolgokat, Ă©s hogy Ƒk maguk gyakoroljĂĄk-e ezeket a jĂł szokĂĄsokat. Gyermekeink megtanulnak tƑlĂŒnk, mivel mi vagyunk a szerepĂŒk.

Dr. Denise Duval Tsioles, Ph.D. pszicholĂłgus, „nem tud megosztani”, csak sztereotĂ­piĂĄs jellemzƑ, amelyet csak gyermekeknek tulajdonĂ­tunk. Azt mondja: „Csak a gyerekeket gyakran magĂĄnyosnak, önzƑnek, nem hajlandĂł megosztani Ă©s tĂŒrelmetlensĂ©gnek tekintik, de ezek a jellemzƑk ĂĄltalĂĄban a kisgyermekek Ă©s sok felnƑtt szĂĄmĂĄra jellemzƑek, akĂĄr testvĂ©rek, akĂĄr nem. A szemĂ©lyisĂ©g a korai kapcsolatok tĂ­pusaira Ă©pĂŒl, amelyeket a gyerekek a gondozĂłikkal hoznak lĂ©tre. Csak gyerekek, mint minden gyerek, modellezik azt, amit lĂĄtnak.

NĂ©zd meg hĂĄrom embert, akik nƑttek fel, mivel csak a gyerekek beszĂ©lnek arrĂłl, hogyan Ă©rezte magĂĄt a gyermekkorĂĄban!

4. Felszaporodnak, Moody & IntrovertĂĄltak

Ez az egyetlen gyermek ĂĄltal Ă©szlelt jellemzƑ. Sokan Ășgy gondoljĂĄk, hogy csak gyerekek vagy fĂ©lĂ©nk vagy intravertĂĄltak, mivel nincsenek mĂĄs gyerekek, akik otthon beszĂ©lhetnek. Nem szeretik beszĂ©lgetni vagy összekeverni mĂĄs emberekkel. Ɛk is hajlamosabbak a hangulatvĂĄltozĂĄsokra - olyan viselkedĂ©sre, amely gyakran agresszĂ­v Ă©s önzƑvĂ© teszi Ƒket mĂĄs gyermekek körĂ©ben. Ez a viselkedĂ©s, az Ășgynevezett „csak gyermek szindrĂłma”, ĂĄllĂ­tĂłlag arra utal, hogy a szĂŒleik mindig kĂ©nyeztetik Ƒket - valami, ami vĂ©gĂŒl elkĂ©nyeztette Ƒket.

SzakĂ©rtƑi vĂ©lemĂ©ny: Ez egy mĂĄsik sztereotĂ­pia csak a kevĂ©s igazsĂĄgot betöltƑ gyerekekrƑl. Igaz, hogy csak a gyerekek mĂĄskĂ©pp viselkedhetnek, mint a testvĂ©rekkel nƑtt gyerekek. Ez azonban nem jelenti azt, hogy elrontott vagy hangulatos. ValĂłjĂĄban Dr. Tsioles szerint:

„Csak a gyerekek nem romlottak, önzƑek vagy agresszĂ­vek. BarĂĄtokat akarnak, Ă©s ha ezeket a viselkedĂ©seket jelenĂ­tik meg, akkor semmi sem lesz!

5. Nosy kĂ©rdƑívek arrĂłl, hogy miĂ©rt nem voltak több gyerekĂŒk

Ha csak egy gyermek vagy, akkor esĂ©lye van arra, hogy nehezebb lesz az ideje - ez egy szĂ©les körben elterjedt hit. TĂĄrsadalom bombĂĄzza a szĂŒlƑket minden kĂ©rdĂ©ssel - szemĂ©lyes döntĂ©seikrƑl a gyermekekre vonatkozĂł terveikre. Gyakran csak a gyerekeket kĂ©rdezik meg, hogy miĂ©rt nem rendelkeznek több gyermekĂŒkkel. BĂĄr ez lehet viccnek / jibe-nek tekinthetƑ, a gyerekeket arra vezethetik, hogy gondolkodjanak vagy aggĂłdjanak. Gyakran elƑfordul, hogy az alapul szolgĂĄlĂł meggyƑzƑdĂ©s az, hogy a szĂŒlƑkkel kapcsolatban „orvosi problĂ©ma” volt. NĂ©hĂĄny gyerek hajlamos arra is, hogy komplexet / izolĂĄciĂłs Ă©rzetet alakĂ­tson ki annak köszönhetƑen, hogy az egyetlen a barĂĄtaik körĂ©ben, akiknek nincs testvĂ©re.

SzakĂ©rtƑi vĂ©lemĂ©ny: Ezzel egyetĂ©rtenek a szociĂĄlis szakĂ©rtƑk Ă©s a kommentĂĄtorok. Nincsenek olyan emberek, akik beavatkoznak mĂĄs emberek Ă©letĂ©be - Ă©s hogy a szĂŒlƑk csak egy gyermeknek, vagy csak egy gyermeknek, biztosan felkeltenek nĂ©hĂĄny irritĂĄlĂł kĂ©rdĂ©sre az Ă©letben. Ez azonban igaz azokra a gyerekekre is, akiknek testvĂ©rei vannak. MegkĂ©rdeznek szemĂ©lyes kĂ©rdĂ©seket a testvĂ©r rivĂĄlisĂĄrĂłl, a szĂŒlƑk ĂĄltal mutatott kedvessĂ©grƑl, Ă©s arrĂłl, hogy Ƒk a „kedvenc gyermek”. Az interferencia Ă©s az Ă­tĂ©let sajnos a tĂĄrsadalom rĂ©sze, amelyben Ă©lĂŒnk, Ă©s nem diktĂĄlhatnĂĄnk szemĂ©lyes Ă©letvĂĄlasztĂĄsunkat.

6. Sokkal inkĂĄbb hajlamosak a depressziĂłra Ă©s a rossz szokĂĄsokra

NĂ©hĂĄnyan Ășgy vĂ©lik, hogy csak a gyerekek furcsaak, fĂ©lelmetesek Ă©s hangulatosak - a depressziĂłt kivĂĄltĂł tĂ©nyezƑk a növekvƑ Ă©vekben. Mivel nincs otthonuk közeli Ă©letkoruk, hogy otthon Ă©rezzĂ©k magukat az Ă©rzĂ©seikkel, valĂłszĂ­nƱleg rosszabb szokĂĄsokkal is Ă©lnek. A dohĂĄnyzĂĄs, az ivĂĄs stb. Gyakran magĂĄnyos hĂĄztartĂĄsokhoz kapcsolĂłdnak, ahol a gyerekek elkĂŒlönĂŒlten nƑttek fel. Ez az egyetlen gyermek pszicholĂłgiai hatĂĄsĂĄnak tekinthetƑ.

SzakĂ©rtƑi vĂ©lemĂ©ny: Furcsa mĂłdon Ășgy tƱnik, hogy ennek a hitnek igazsĂĄga van. A BetegsĂ©gellenƑrzĂ©si Ă©s MegelƑzĂ©si Központ 2011-es tanulmĂĄnya szerint csak a gyermekek 62% -a nagyobb valĂłszĂ­nƱsĂ©ggel boldogtalan, szomorĂș vagy depressziĂłs. MĂĄsrĂ©szrƑl a közĂ©p- Ă©s a legfiatalabb gyermekek 37% -a Ă©s 15% -kal kevĂ©sbĂ© valĂłszĂ­nƱ, hogy depressziĂłs. Ugyanakkor a szakĂ©rtƑk Ășgy vĂ©lik, hogy a gyermek emelĂ©sĂ©nek mĂłdja, otthoni környezete, tĂĄrsadalmi környezetĂ©nek Ă©s barĂĄtainak valĂł kitettsĂ©ge, valamint az egyĂ©ni temperamentumnak sok köze van ezekhez a statisztikĂĄkhoz. Így csak a gyerekek szĂŒlĂ”inek szĂŒksĂ©gĂŒk van arra, hogy a gyerekeik szĂĄmĂĄra idƑt Ă©s jĂł hallgatĂłkat töltsenek. A gyermekeink növekedĂ©sĂ©nek mĂłdja nagymĂ©rtĂ©kben a kezĂŒnkben van - Ă©s a hĂĄztartĂĄs egyetlen gyermeke egyĂĄltalĂĄn nem a sötĂ©t szokĂĄsok Ă©s Ă©letmĂłd „okozati tĂ©nyezƑje”.

SzĂłval, hogy van-e, vagy ne legyen egyetlen gyermeke?

Most, hogy a gyerekek körĂŒli kĂŒlönfĂ©le hiedelmeket tanulmĂĄnyoztuk, Ă©s a fikciĂłtĂłl is elkĂŒlönĂ­tettĂŒk a tĂ©nyt, a döntĂ©s csak egy szemĂ©lyre vonatkozik. Ön! Az egyetlen gyermek (vagy többszörös gyermek) megszerzĂ©sĂ©hez vagy eldöntĂ©sĂ©hez olyan döntĂ©st hozhat, amelyet csak a partnerĂ©vel hozhat lĂ©tre az Ă©rzelmi, fizikai, pĂ©nzĂŒgyi Ă©s egyĂ©b tĂ©nyezƑk alapjĂĄn. Senki mĂĄsnak - nem a csalĂĄdodnak, nem a tĂĄrsadalomnak - kellene ezt a döntĂ©st meghoznia. SzĂĄmos elƑnye Ă©s hĂĄtrĂĄnya van annak, hogy csak gyermeke van. SzĂĄmos gyermeknek is van szĂĄmos elƑnye Ă©s hĂĄtrĂĄnya. Teljesen attĂłl fĂŒgg, hogy mit Ă©rzel Önnek, mint egyĂ©nnek Ă©s csalĂĄdnak.

Jiya, egy anya Delhi két gyerekével, ezt összegzi szépen,

- Nem mondom, hogy egyĂĄltalĂĄn nem kellene a mĂĄsodik bĂ©bi. Én is kĂ©t Ă©ves anya vagyok. De mindegyiknek kĂ©t oldala van. A kĂ©t gyerek szĂ©p oldala giggles, testvĂ©r szeretet, bĂ©bi szagok, ugyanazt a szeretetet a partnered szemĂ©ben az Ön szĂĄmĂĄra, anyukĂĄd kĂ©nyeztetĂ©se, kĂ©zzel kĂ©szĂ­tett laddoos

...

Ez azonban nem jelenti azt, hogy döntĂ©st kellene hoznunk. LĂĄtnunk kell, hogy az összes dinamika csökken - a pĂ©nzĂŒgyek, a tĂ©r, a felelƑssĂ©gmegosztĂĄs, az egĂ©szsĂ©g Ă©s az Ă©letkor. Mind a szĂŒlƑk, mind a gyermekeik megĂ©rdemlik ezt az extra gondolatot!

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌