A szĂŒlĆi tĂ©nyleg olyan, mint rĂ©gen
Vegyen fel minden ĂșjsĂĄgot vagy folyĂłiratot, Ă©s az alĂĄbbi ĂŒzenet jelenik meg: "Semmi sem ugyanaz, mint 25 Ă©vvel ezelĆtt volt! Jobban tanulj alkalmazkodni az Ășj vilĂĄghoz, vagy maradj hĂĄtra!"
JĂł hĂrekkel vagyunk itt. A következĆ alapok ugyanazok maradtak, miĂłta nemzedĂ©kkel ezelĆtt vitte haza a kĂłrhĂĄzbĂłl:
A csecsemĆket rendszeresen kell etetni, Ă©s az anyatej tovĂĄbbra is az elĆnyben rĂ©szesĂtett tĂĄplĂĄlĂ©k
Nagy segĂtsĂ©g lehet az Ășj anyĂĄnak az ĂĄpolĂĄs megbeszĂ©lĂ©sĂ©ben azĂĄltal, hogy megkapja neki a szĂŒksĂ©ges eszközöket. Az emlĆszivattyĂș segĂti a tejellĂĄtĂĄst a csecsemĆ szĂĄmĂĄra, amikor nem lehet ott; Ă©s a Boppie, a patkĂł alakĂș pĂĄrna, mind az anya, mind a baba szĂĄmĂĄra kĂ©nyelmet nyĂșjt szoptatĂĄs közben.
A csecsemĆknek sok fizikai Ă©rintkezĂ©sre van szĂŒksĂ©gĂŒk
TehĂĄt nagyszerƱ szolgĂĄlat lehet az önkĂ©ntessĂ©g, ha megtartjuk Ćt, amĂg a szĂŒlei elkĂ©szĂtik a dolgokat. A gondozĂł felnĆttekkel valĂł fizikai kapcsolat megteremti az empĂĄtia, szeretet Ă©s a csalĂĄdi közelsĂ©g alapjait, amelyekre mindannyian szĂŒksĂ©gĂŒnk van.
A csecsemĆknek tovĂĄbbra is stimulĂĄciĂłra van szĂŒksĂ©gĂŒk az agy fejlĆdĂ©sĂ©hez
A legĂșjabb kutatĂĄs beszĂĄmol nekĂŒnk a csecsemĆ Ă©s a kisgyermek Ă©letĂ©nek mindennapi tapasztalatairĂłl - amit lĂĄt, hall, Ă©rez, ĂzlĂ©s, illat Ă©s jĂĄtĂ©k - közvetlenĂŒl felelĆs az agyĂĄnak vezetĂ©kĂ©ben. Ezek a tapasztalatok növekednek a szeretet Ă©s az empĂĄtia fejlĂ”dĂ©sĂ©ig, a nyelvig, a mĂĄszĂĄsig Ă©s a jĂĄrĂĄsig. Mivel az idegsejteket a "hasznĂĄld vagy veszĂtsd el" szabĂĄlyok szabĂĄlyozzĂĄk, fontos, hogy lĂĄtvĂĄnyos, hallhatĂł Ă©s tapinthatĂł bemeneteket biztosĂtsunk. Az Ă©lĂ©nk szĂnek, formĂĄk, mozgĂĄs, zene Ă©s az emberi hang mind Ă©rdekes a csecsemĆk szĂĄmĂĄra; mĂĄsrĂ©szt a TV-kĂ©pernyĆ elĆtt eltölteni az idĆt nem szĂĄmĂt nekik. TehĂĄt segĂtsen az Ășj szĂŒlĆknek a sokfĂ©lesĂ©g bemutatĂĄsĂĄban. A sok olcsĂł, nagy hatĂĄsĂș, rĂ©gi jĂĄtĂ©kidĆ-kedvenc közĂŒl: edĂ©nyek Ă©s serpenyĆk csörögni, ĂŒres dobozok feltĂ©rkĂ©pezni Ă©s blokkok a kĂ©z-szem koordinĂĄciĂł megteremtĂ©sĂ©hez.
A csecsemĆk mĂ©g mindig sĂrnak
Azt mondtĂĄk, hogy a csecsemĆk sĂrni nagyobb, ha egy decibel szinten, mint egy jackhammer! A sĂrĂĄs kezelĂ©sĂ©re vonatkozĂł tanĂĄcsok azonban vĂĄltozhattak. A hosszĂș sĂrĂł ĂŒvegek nem jĂłk a csecsemĆk vagy szĂŒleik szĂĄmĂĄra. Az Ă©let elsĆ Ă©ve egy bizalomĂ©pĂtĆ idĆszak, ezĂ©rt fontos, hogy sĂrva gyorsan reagĂĄljanak igĂ©nyeikre, Ă©s megtanuljĂĄk megkĂŒlönböztetni az egyik sĂrfajtĂĄt a mĂĄsiktĂłl. Ez egy Ă©hes sĂrĂĄs? Nedves pelenka sĂr? Vagy egy sĂrĂĄs, amely jelzi, hogy a csecsemĆnek ĂĄtölelĂ©sre van szĂŒksĂ©ge? A szĂŒlĆk Ă©s a nagyszĂŒlĆk fokozatosan fedezhetik fel a kĂŒlönbsĂ©geket, ha a babĂĄnak közel maradnak, Ă©s megtanuljĂĄk a jeleket.
A csecsemĆk mindent meg akarnak kĂłstolni, amit tartanak
SegĂthet az Ășj szĂŒlĆknek olyan biztonsĂĄgos jĂĄtĂ©kok rendelkezĂ©sre bocsĂĄtĂĄsĂĄban, amelyek ösztönzĆ Ă©s megfelelĆek a csecsemĆ szĂĄmĂĄra a szĂĄjĂĄba.
A csecsemĆk tovĂĄbbra is csecsemĆk, amikor elkezdenek gyakorolni, ami vĂ©gĂŒl nyelvrĂ© vĂĄlik
Ennek köszönhetĆen visszafordulhat, ha megismĂ©tli a baba ĂĄltal kiadott hangokat. Ez arra ösztönzi, hogy több hangot adjon, Ă©s megmutatja neki, hogy hallja. Ezen kĂvĂŒl a kutatĂłk szerint a termĂ©szetes Ă©neklĂ©s vagy "parenterĂĄlis", amelyet a felnĆttek hasznĂĄlnak, amikor csecsemĆkkel beszĂ©lnek (pĂ©ldĂĄul az utolsĂł szĂłtag hangsĂșlyozĂĄsa egy olyan szĂłban, mint a "bot-tle"), segĂt nekik Ă©rdeklĆdĂ©sĂŒk Ă©s Ă©bersĂ©gĂŒk fenntartĂĄsĂĄban.
A pelenkĂĄk tovĂĄbbra is szĂŒksĂ©gesek a csecsemĆk ĂĄltal termelt folyadĂ©kok tĂĄrolĂĄsĂĄhoz!
Az Ășj szĂŒlĆk pelenkĂĄkkal Ă©s törlĆkendĆkkel valĂł tartĂĄsa Ă©letmentĆ lehet.
Ez az informĂĄciĂł nem helyettesĂti a szemĂ©lyes orvosi vagy pszicholĂłgiai tanĂĄcsokat.