ÓvodĂĄskori fejlesztƑ nyomkövetƑ 3-4 Ă©v

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • Fizikai fejlƑdĂ©s
  • A Daily Chores befejezĂ©se
  • TĂĄrsadalmi fejlƑdĂ©s
  • BeszĂ©lgetĂ©s Ă©s kĂ©szsĂ©gek megĂ©rtĂ©se
  • ÉrzĂ©sek kifejezĂ©se
  • SzĂŒksĂ©ge lehet arra, hogy segĂ­tsĂ©get kĂ©rjen, ha nĂ©gyĂ©ves gyermeke

Olvassa el a gyermek fizikai, szellemi Ă©s viselkedĂ©si mĂ©rföldköveit 3 ​​és 4 Ă©v közötti korban. EllenƑrizze, hogy gyermeke van-e az Ă©letkornak megfelelƑ fejlƑdĂ©shez.

Ahogy a gyermek harmadik Ă©vĂ©ben lĂ©p be, gyalog Ă©s magabiztosan beszĂ©l. FĂŒggetlenebb lesz, Ă©s örömmel tölt el sajĂĄt feladatait. Olvassa tovĂĄbb, hogy ellenƑrizze a mĂ©rföldköveket, amelyeket el kellett volna Ă©rnie.

Fizikai fejlƑdĂ©s

3-4 Ă©v mĂșlva az ĂłvodĂĄja izgatott lesz a fizikai aktivitĂĄsrĂłl. A kertbe valĂł kirĂĄndulĂĄs a rutin rĂ©sze lesz. Azonban mĂ©g mindig fiatal, Ă©s könnyedĂ©n gumiabroncsot fĂșj, Ă­gy a jĂĄtĂ©k szĂŒnetet ad. Ɛ egy nagyon magabiztos gyaloglĂł lesz, Ă©s jĂł testegyensĂșlyt fog kifejleszteni. Most mĂĄr kĂ©pes lesz jĂĄrni, futni, menetelni, ugrani Ă©s ugrĂĄlni. A lĂ©pcsƑn mĂĄszĂł lĂĄbakkal lĂ©p majd, Ă©s Ă©lvezni fogja a hĂĄromkerekƱ lovaglĂĄst. Ɛ is Ă©lvezni fogja jĂĄtszani a labdĂĄt, Ă©s kĂ©pes lesz dobni, elkapni, rĂșgni Ă©s ugrĂĄl.
A kĂ©z-szem koordinĂĄciĂł jobb lesz. Élvezi a jĂĄtĂ©kot rejtvĂ©nyekkel, Ă©pĂ­tƑelemekkel, nagy gyöngyökkel Ă©s tĂ©sztĂĄval. Jobb lesz a rajzolĂĄs is, Ă©s megtanulja megtartani a ceruzĂĄt az ujjaival, nem pedig ököllel. Ez az az idƑ, amikor elkezdi megmutatni, hogy jobbkezes vagy balkezes. BĂĄrmelyik vagy mindkettƑt felhasznĂĄlhatja feladataihoz.

A Daily Chores befejezése

3-4 Ă©vvel a gyermek elkezdi az elsƑ lĂ©pĂ©seket a fĂŒggetlensĂ©g felĂ©. Lehet, hogy mostanra potty kĂ©pzett, Ă©s lehet, hogy megtisztĂ­tja magĂĄt is. Lehet, hogy levetkƑzi magĂĄt, beleĂ©rtve a kigombolĂĄst Ă©s a kicsomagolĂĄst, de segĂ­tsĂ©gre van szĂŒksĂ©ge az öltözködĂ©shez. BĂĄr ĂŒgyetlen, kĂ©pes lesz arra, hogy kenyeret pirĂ­tson, Ă©s öntsön vizet. Meg fogja tanulni fĂŒrdeni magĂĄt, de mĂ©g mindig segĂ­tsĂ©gre van szĂŒksĂ©ge a fogak fogmosĂĄsĂĄhoz.

TĂĄrsadalmi fejlƑdĂ©s

Hosszabb ĂłrĂĄkat tud jĂĄtszani csoportokban, Ă©s kĂ©pzeletbeli barĂĄtai is lehetnek. Élvezni fogja a „szĂ­nlelĂ©st”, mint a mama-papa vagy az orvosok, Ă©s Ă©lvezhetik a „teĂĄtrendszereket” barĂĄtaival. KĂ­vĂĄncsi lesz a testĂ©re, Ă©s szexuĂĄlis jĂĄtĂ©kot folytathat.

Beszélgetés és készségek megértése

NĂ©gy Ă©vig meglehetƑsen jĂł szĂłkincs lesz. Azonban sokkal több szĂłt fog megĂ©rteni, mint amennyit hasznĂĄlni fog. Teljes Ă©s vilĂĄgos mondatokban fog beszĂ©lni, Ă©s meg fogja Ă©rteni a hosszabb utasĂ­tĂĄsokat.
Nagyon Ă©rdekli a körĂŒlötte lĂ©vƑ minden. Sok kĂ©rdĂ©st fog feltenni Ă©s Ă©lvezni fogja a törtĂ©neteket Ă©s a rĂ­meket. Meg fogja Ă©rteni az ellentĂ©teket, a szĂ­neket Ă©s a formĂĄkat, Ă©s meg fogja tanulni a szĂĄmokat Ă©s a betƱket.

ÉrzĂ©sek kifejezĂ©se

Az óvodåskor a szavak, testbeszédek és még rajzai révén is sokkal jobban kifejezheti magåt. Ɛ jobban tudja irånyítani a tantrumait. {title}

SzĂŒksĂ©ge lehet arra, hogy segĂ­tsĂ©get kĂ©rjen, ha nĂ©gyĂ©ves gyermeke

  • Dobja a tantrumot Ă©s ragaszkodik
  • Nem hasznĂĄl több mint hĂĄrom szĂłbĂłl kĂ©szĂŒlt mondatokat
  • Nem Ă©rthetƑ kĂ©t rĂ©szbƑl ĂĄllĂł parancsok
  • Nem lehet kis tĂĄrgyakat, pĂ©ldĂĄul ceruzĂĄkat felvenni
  • Nem lehet önmagĂĄban öltözni vagy a WC-t hasznĂĄlni
  • KirĂĄndulĂĄsok sĂ©ta közben
  • Nem lehet megfelelƑen lĂĄtni vagy hallani

Ne feledje, hogy minden gyermek eltĂ©rƑ mĂ©rtĂ©kben fejlƑdik. SegĂ­thet a gyermeknek az ĂĄltalĂĄnos fejlƑdĂ©sben, megfelelƑ irĂĄnyĂ­tĂĄssal Ă©s gondossĂĄggal. Keresse fel orvosĂĄt, ha Ă©szreveheti, hogy a gyermeke ĂĄllandĂłan elvesztette a kĂ©pessĂ©geit.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌