ElƑnyök Ă©s hĂĄtrĂĄnyok a testvĂ©rek megosztĂĄsa egy szobĂĄban

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • Tippek a szoba megosztĂĄsĂĄhoz testvĂ©rek között
  • A testvĂ©rek elƑnyei Szoba megosztĂĄsa

A testvĂ©rek megosztĂĄsa egy hĂĄlĂłszobĂĄban lehet kemĂ©ny munka, vagy a gyerekektƑl fĂŒggƑen olyan egyszerƱ, mint egy pite sĂŒtĂ©se. NĂ©hĂĄny tippet követve, hogy egyĂŒtt tudjanak aludni, egĂ©szsĂ©ges eredmĂ©nyeket hozhat a szoba megosztĂĄsĂĄbĂłl.

A szobĂĄt megosztĂł testvĂ©rek olyan lĂ©pĂ©st jelentenek, amelyet egyes szĂŒlƑk vonakodva vesznek fel annak Ă©rdekĂ©ben, hogy megakadĂĄlyozzĂĄk, hogy a gyerekek ragaszkodjanak. MĂĄsok Ășgy gondoljĂĄk, hogy a szoba megosztĂĄsa jĂł ötlet, mivel segĂ­t kialakĂ­tani egy erƑs kötĂ©st a gyerekek között.

Az idƑsebbek Ă©s a fiatalabb gyerekek egy hĂĄlĂłszobĂĄba valĂł mozgatĂĄsĂĄnak feladata ijesztƑ lehet. Mindez attĂłl fĂŒgg, hogy a gyerekek hogyan reagĂĄlnak az Ășj helyzetre, Ă©s hogy milyen gyorsan alkalmazkodnak a vĂĄltozĂĄshoz.

Tippek a szoba megosztåsåhoz testvérek között

1. A sajåt tér megteremtése

Az egyik legfontosabb dolog, amit a szĂŒlƑknek meg kell Ă©rteniĂŒk, az, hogy az idƑsebb testvĂ©r nem Ă©rezheti, hogy szemĂ©lyes Ă©s magĂĄntĂ©rĂ©t elveszik tƑle. Ha a szĂŒlƑk Ășgy Ă©rzik, hogy a szemĂ©lyes tĂ©r hiĂĄnya problĂ©mĂĄt okoz a testvĂ©rek között, akkor a lehetƑ legjobban ki kell dolgoznia. PĂ©ldĂĄul hozzon lĂ©tre egy szoba egyik oldalĂĄt, hogy mindkettƑ Ășgy Ă©rzi, hogy sajĂĄt helyĂŒk van.

2. Kapcsolja be tanulåsi élményévé

A szĂŒlƑk megprĂłbĂĄlhatjĂĄk, hogy az idƑsebb gyerek Ășgy Ă©rzi, hogy viselkedĂ©se lenyƱgözni fogja a fiatalabb testvĂ©r elmĂ©jĂ©t, Ă©s a fiatalabb felnĂ©zni fog rĂĄ. Ragyog, mint az idƑsebb testvĂ©r, Ă©s megtanulja, hogyan vĂĄljon felelƑssĂ©gteljesnek Ă©s tiszteletet kapjon fiatalabb testvĂ©rĂ©tƑl.

3. LĂ©gy kreatĂ­v a Naps-al

Ahelyett, hogy csak egy unalmasan követt volna egy kölyköt a mĂĄsikba az ĂĄgyba, a szĂŒlƑk meggondolhatjĂĄk, hogy valami mĂĄsat csinĂĄlnak, hogy Ă©lvezhessĂ©k az alvĂĄst Ă©s a szobĂĄt megosztva. A törtĂ©netek olvasĂĄsa mindkettƑjĂŒknek, vagy az alvĂĄs szĂłrakoztatĂĄsa a kempingezĂ©ssel a szobĂĄban, Ă©s a hĂĄlĂłzsĂĄkok elszĂĄllĂ­tĂĄsa Ă©rdekes Ă©s szĂłrakoztatĂłvĂĄ teszi.

4. Állítsa be a hangulatot

Egy sötĂ©t Ă©s csendes szoba kulcsfontossĂĄgĂș mindkĂ©t testvĂ©rnek, akinek hangos napja van. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy a kicsi szĂ©pen be van hĂșzva, Ă©s jĂł alvĂĄs van, majd az idƑsebbet az ĂĄgyba tegye. Ez azt jelenti, hogy az idƑsebb testvĂ©r Ășgy Ă©rzi, hogy idƑt Ă©s figyelmet kap. A sötĂ©t matricĂĄk fĂ©nyĂ©t is hasznĂĄlhatja egy csillagos Ă©jszaka hatĂĄsĂĄra!

{title}

A testvĂ©rek elƑnyei Szoba megosztĂĄsa

1. A gyerekek élvezik a közösséget

NĂ©hĂĄny nap mĂșlva a testvĂ©rek szeretni fogjĂĄk az idƑt egymĂĄssal Ă©s Ă©lvezni fogjĂĄk az egymĂĄssal megosztott kötĂ©st. Ez megerƑsĂ­ti kapcsolataikat.

2. JavĂ­tja a kommunikĂĄciĂłt

Az egymĂĄssal töltött idƑ miatt a gyerekek megtanuljĂĄk megosztani egymĂĄs dolgait, vĂ©gĂŒl egymĂĄsba bĂ­zzanak, hogy megosszĂĄk Ă©rzĂ©seiket Ă©s titkait is.

3. GazdasĂĄgos

Ha a testvĂ©rek egy szobĂĄt osztanak meg, a szĂŒlƑknek nem kell kĂ©t kĂŒlön szobĂĄt dĂ­szĂ­teni Ă©s felĂșjĂ­tani. Gyakori gyerekbĂștorok ĂĄlruhĂĄban. A ruhĂĄikat Ă©s a jĂĄtĂ©kokat egy szekrĂ©nyben tĂĄrolhatja. A nap vĂ©gĂ©n csak egy szoba van, ami rendetlen lesz.

4. Szervezi a dolgokat

A szĂŒlƑk szĂĄmĂĄra könnyebb kommunikĂĄlni Ă©s figyelni a gyerekekre ugyanabban a szobĂĄban, mert nem kell a mĂĄsik szobĂĄba menniĂŒk, amikor a kisfiĂș sĂ­r vagy tĂĄplĂĄlkozik.

Így attĂłl fĂŒgg, hogy a gyerekek kĂ©nyelmesek-e egymĂĄssal, Ă©s jĂł szobatĂĄrsakkĂĄ vĂĄlnak-e, nagymĂ©rtĂ©kben fĂŒgg a koruktĂłl, a lelkiĂĄllapottĂłl Ă©s a temperamentumtĂłl. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy ne nyomja be gyermekeit, amĂ­g kĂ©szen ĂĄllnak.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌