A gyermeke növekedési diagramja
A normĂĄl kifejezĂ©s nagyon szubjektĂv kifejezĂ©s, Ă©s amikor a gyerekeket ĂrjĂĄk le, akkor azt is ki lehet dobni az ablakon. VĂ©gĂŒl is minden gyermek egyedĂŒlĂĄllĂł a maga mĂłdjĂĄn, a szemĂ©lyisĂ©gtĆl a növekedĂ©si ĂŒtemig. Ha azonban gyermeke hosszĂĄt Ă©s sĂșlyĂĄt bizonyos normĂĄkkal összehasonlĂtja, ez segĂthet felmĂ©rni, hogy kicsi egĂ©szsĂ©ges-e. FeltĂĄrhatja a szĂŒksĂ©ges tĂĄplĂĄlkozĂĄsi kiigazĂtĂĄsok betekintĂ©sĂ©t is.
Az alĂĄbbi növekedĂ©si tĂĄblĂĄzatokat az egĂ©szsĂ©ges gyermekek ĂĄtlaga alapjĂĄn kĂ©szĂtettĂ©k. Hogyan hasonlĂtja össze a fiatalod?
HosszĂșsĂĄg Ă©s sĂșly fiĂșk szĂĄmĂĄra
Az EgĂ©szsĂ©gĂŒgyi VilĂĄgszervezet felvĂĄzolta a fiĂșk növekedĂ©si ĂŒtemĂ©t a szĂŒletĂ©stĆl a 24 hĂłnapig. Itt talĂĄlhatĂłk az 50. percentilis eredmĂ©nyei:
SzĂŒletĂ©si idĆ: 19, 63 hĂŒvelyk, 7, 36 font.
2 hĂłnap: 23 hĂŒvelyk, 12, 25 font.
4 hĂłnap: 25, 24 hĂŒvelyk, 15, 43 font.
6 hĂłnap: 26, 62 hĂŒvelyk, 17, 48 font.
8 hĂłnap: 27, 79 hĂŒvelyk, 18, 98 font.
10 hĂłnap: 28, 85 hĂŒvelyk, 20, 19 font.
12 hĂłnap: 29, 81 hĂŒvelyk, 21, 25 font.
14 hĂłnap: 30, 72 hĂŒvelyk, 22, 24 font.
16 hĂłnap: 31, 57 hĂŒvelyk, 23, 19 font.
18 hĂłnap: 32, 28 hĂŒvelyk, 24, 09 font.
20 hĂłnap: 33, 14 hĂŒvelyk, 25 font.
22 hĂłnap: 33, 87 hĂŒvelyk, 25, 90 font.
24 hĂłnap: 34, 57 hĂŒvelyk, 26, 79 font.
Az EgyesĂŒlt Ăllamok BetegsĂ©gek EllenĆrzĂ©si Ă©s MegelĆzĂ©si Központja meghatĂĄrozta a fĂ©rfi csecsemĆk hosszĂĄnak Ă©s sĂșlyĂĄnak 50. percentilisĂ©t:
26, 5 hĂłnap: 25, 12 hĂŒvelyk, 28, 68 font.
28, 5 hĂłnap: 35, 7 hĂŒvelyk, 31, 54 font.
30, 5 hĂłnap: 36, 27 hĂŒvelyk, 32, 20 font.
32, 5 hĂłnap: 36, 8 hĂŒvelyk, 32, 89 font.
34, 5 hĂłnap: 37, 32 hĂŒvelyk, 33, 57 font.
Hossz Ă©s sĂșly a lĂĄnyok szĂĄmĂĄra
A WHO rĂ©szletesen meghatĂĄrozta a 0â24 hĂłnapos korĂș lĂĄnyok ĂĄtlagos hosszĂĄt Ă©s sĂșlyĂĄt:
SzĂŒletĂ©si idĆ: 19, 34 hĂŒvelyk, 7, 12 font.
2 hĂłnap: 22, 46 hĂŒvelyk, 11, 28 font.
4 hĂłnap: 24, 44 hĂŒvelyk, 14, 15 font.
6 hĂłnap: 25, 87 hĂŒvelyk, 16, 07 font.
8 hĂłnap: 27, 06 hĂŒvelyk, 17, 5 font.
10 hĂłnap: 28, 14 hĂŒvelyk, 18, 69 font.
12 hĂłnap: 29, 13 hĂŒvelyk, 19, 7 font.
14 hĂłnap: 30, 07 hĂŒvelyk, 20, 67 font.
16 hĂłnap: 30, 94 hĂŒvelyk, 21, 62 font.
18 hĂłnap: 31, 77 hĂŒvelyk, 22, 55 font.
20 hĂłnap: 32, 55 hĂŒvelyk, 23, 45 font.
22 hĂłnap: 33, 3 hĂŒvelyk, 23, 38 font.
24 hĂłnap: 34, 01 hĂŒvelyk, 25, 28 font.
A CDC a következĆ mĂ©rĂ©seket vĂ©gezte el:
26, 5 hĂłnap: 34, 62 hĂŒvelyk, 27, 42 font.
28, 5 hĂłnap: 35, 27 hĂŒvelyk, 28, 08 font.
30, 5 hĂłnap: 35, 87 hĂŒvelyk, 28, 74 font.
32, 5 hĂłnap: 36, 42 hĂŒvelyk, 29, 4 font.
34, 5 hĂłnap: 36, 93 hĂŒvelyk, 30, 04 font.
MĂg ezeket a CDC Ă©s a WHO ĂĄltal körvonalazott mĂ©rĂ©seket egĂ©szsĂ©ges gyermekek alapjĂĄn kĂ©szĂtettĂ©k a fejlett orszĂĄgokban, fontos, hogy a beszĂ©lgetĂ©st nyitva tartsĂĄk gyermeke orvosĂĄval. BiztosĂthat tovĂĄbbi betekintĂ©st a baba növekedĂ©sĂ©nek elĆrehaladĂĄsĂĄrĂłl Ă©s arrĂłl, hogy mit tehet az egĂ©szsĂ©gessĂ©gĂ©nek Ă©s boldogsĂĄgĂĄnak megĆrzĂ©se Ă©rdekĂ©ben.
Az Amerikai GyermekgyĂłgyĂĄszati ââSzövetsĂ©g azt javasolja, hogy a szilĂĄrd anyagot ne kezdje el 6 hĂłnapon belĂŒl. De egyes orvosok szerint rendben lehet korĂĄbban kezdeni. TehĂĄt mikor a megfelelĆ idĆ a baba szĂĄmĂĄra a szilĂĄrd anyagok elindĂtĂĄsĂĄhoz? Rövid vĂĄlasz: AttĂłl fĂŒgg. Vedd fel a kvĂzĂŒnket Ă©s derĂtsd ki, hogy kĂ©szen ĂĄll-e a baba?
- MegduplĂĄzta a baba szĂŒletĂ©si sĂșlyĂĄt?
- A baba Ă©rdekli az Ă©teledet?
- Le tudja-e tartani a baba a fejĂ©t felfelĂ©, Ă©s fel tud ĂŒlni, kevĂ©s segĂtsĂ©ggel vagy anĂ©lkĂŒl?
- Elvesztette a baba a nyelv-tolĂłdĂĄsi reflexet?
- Tåjékoztatja a baba, ha megtelt, és nem akar több tejet?
- Az Ăn gyermeke fejleszti a âPrincer Graspâ -et?
- Ăhes a baba etetĂ©s között?
Ătlagosan a csecsemĆk hajlamosak megduplĂĄzni a szĂŒletĂ©si sĂșlyukat nĂ©gy Ă©s hat hĂłnap között, tehĂĄt ez arra utalhat, hogy a csecsemĆ kĂ©szen ĂĄll a szilĂĄrd anyagokra. De nagyon sok mĂĄs tĂ©nyezĆre is figyelemmel kell lennie, mielĆtt szilĂĄrd Ă©teleket hozna a baba szĂĄmĂĄra - kĂŒlönösen annak kĂ©rdĂ©se, vajon az emĂ©sztĆrendszere elĂ©g Ă©rett-e ahhoz, hogy a szilĂĄrd anyagokat kezelje. (Ăs egyĂ©bkĂ©nt, csak azĂ©rt, mert a baba nagy, ez nem azt jelenti, hogy nem tud elegendĆ anyatejet elĆĂĄllĂtani, hogy tĂĄplĂĄlja. A teste kitalĂĄlja, mire van szĂŒksĂ©ge, Ă©s biztosĂtja.)
Ha a baba nem nĂ©z a villĂĄjĂĄval a szĂĄja felĂ©, Ă©s nem prĂłbĂĄlja megragadni a burgonyapĂŒrĂ©t a tĂĄnyĂ©rjĂĄrĂłl, akkor nem Ă©rdekli a szilĂĄrd Ă©teleket. VĂĄrja meg, amĂg Ă©rdeklĆdĂ©st mutat, majd prĂłbĂĄlkozzon Ășjra ezzel a teszttel - tegye könyvjelzĆbe!
Minden anya elfoglalt. KĂ©t vagy több anyukĂĄk non-stop multitasker. Egy Ășj csecsemĆvel egy gazillion tovĂĄbbi hĂĄzimunkĂĄt - pelenkacsere, etetĂ©s, fĂŒrdĂ©s, mosoda, orvosbeszĂ©lgetĂ©sek stb. - halmoznak fel egy anya mĂĄr kaotikus napjĂĄra. NapfeltĆl napfolttĂłl kezdve mindig go-time.
A nyelv-tolĂłerĆ reflex, amelyet extrudĂĄciĂłs reflexnek is neveznek, azt eredmĂ©nyezi, hogy csecsemĆje automatikusan kiszorĂtja a dolgokat a szĂĄjĂĄbĂłl a nyelvĂ©vel (a kutatĂłk feltĂ©telezik, hogy ez a reflex lĂ©trejött, hogy a csecsemĆk megvĂ©djĂ©k magukat a fulladĂĄstĂłl). Baba szĂĄjfejlĆdĂ©se Ă©s emĂ©sztĆrendszerĂ©nek fejlĆdĂ©se egyĂŒtt jĂĄr, tehĂĄt ez egy fontos jel. Amint ez a reflex eltƱnik, kĂ©pes lesz könnyedĂ©n lenyelni a gabonafĂ©lĂ©ket Ă©s a pĂŒrĂ©ket, Ă©s kĂ©pes lesz arra, hogy ezeket is emĂ©sztje.
Ha mĂ©g mindig meg van a reflexe, akkor csak visszahĂșzza az Ă©telt. VizsgĂĄlja meg, hogy van-e mĂ©g csecsemĆje, Ă©s tegyen valamit - egy gabonapehely, egy kanĂĄl - a nyelvĂ©re, Ă©s ellenĆrizze, hogy automatikusan kiborĂtja-e. Ha nem, elveszĂti a reflexĂ©t. Lehet, hogy ha szĂĄjĂĄval is rĂĄgĂł mozdulatokat tesz, amikor beletesz egy kis Ă©telt, akkor valĂłszĂnƱleg kĂ©szen ĂĄll.
Amikor egy csecsemĆ szoptat vagy palackot etet, akkor a tejbevitel munkĂĄjĂĄt vĂ©gzi - Ă©s Ăgy meghatĂĄrozhatja, hogy mennyi eszik. De egy olyan csecsemĆ, aki anyĂĄt szilĂĄrd anyaggal tĂĄplĂĄlja, passzĂv. EzĂ©rt fontos, hogy csecsemĆje tudatja Ănnel, amikor megtelt - Ăgy fogja önszabĂĄlyozni az elfogyasztott Ă©tel mennyisĂ©gĂ©t. Ez segĂt megakadĂĄlyozni a tĂșladagolĂĄst, amikor valaki tovĂĄbbra is tĂĄplĂĄlja, gondolva, hogy mĂ©g mindig Ă©hes.
A baba fokozatosan fejleszti a motoros vezĂ©rlĂ©st fokozatosan: ElĆször megtanulta âlerakniâ a kezĂ©t az egĂ©sz kezĂ©vel; A következĆ lĂ©pĂ©s az Ă©lelmiszer vagy mĂĄs tĂĄrgyak megragadĂĄsa volt a hĂŒvelykujja Ă©s a mutatĂłujja között - mĂĄs nĂ©ven a csipesz. Ha kĂ©pes ezt megtenni, azt jelezheti, hogy kĂ©szen ĂĄll a szilĂĄrd Ă©telekre.
Aagghh! Arra gondoltål, hogy letette az etetési dolgot, de a baba mår zavarodni kezd a tåplålås között, és az éjszaka közepén is felébredhet. Ez annak a jele, hogy készen åll a szilård anyagokra? Természetesen lehet, de azt is jelentheti, hogy foga van, beteg vagy növekedési rohama van (åltalåban a 3. és 4., 6. és 7., valamint 9. és 10. hónap között).
Ha fogmosĂĄs vagy betegsĂ©g, akkor hamarosan megtudhatja. Ahhoz, hogy kiderĂŒljön, növekedĂ©s-spurt, kĂnĂĄljon csecsemĆjĂ©nek hĂĄrom vagy nĂ©gy napig gyakrabban a mellĂ©t vagy az ĂŒveget, Ă©s ellenĆrizze, hogy visszatĂ©r-e a normĂĄl ĂĄllapotba. Ha igen, valĂłszĂnƱleg nem ĂĄll kĂ©szen a szilĂĄrd anyagokra. (Mellesleg, a köztudatban ellentĂ©tben, a szilĂĄrd anyagok nem teszik a babĂĄt hosszabb ideig aludni, Ă©s nem jĂł ötlet a gabonafĂ©lĂ©k cumisĂŒvegbe helyezĂ©se.)