10 módja annak, hogy segítséget nyújtson gyermekének, hogy barátokat készítsen
Egyik szülő sem akarja, hogy gyermeke magányos legyen az iskolában; mint egy „furcsa gyerek”, aki egy sarokban ül, és nem beszél valakivel. A mai világban a társadalmi készségek rendkívül fontosak a túléléshez. A professzionális és személyes teljesülés kulcsa az, hogy az új emberekkel jól tudunk menni. Ezek a készségek nem jönnek létre természetesen, hanem a képzésből, a kondicionálásból, a környezeti tényezőkből és az élettapasztalatokból. Ha gyermeke introvertált, és nem beszél új emberekkel, segítenie kell velük.
A gyermek segítésének módjai
Nem minden gyermek természetes személyiségét lehet „győztesnek” nevezni. A túl sok gyermek kényeztetése azonban ronthatja őket, és önző emberré válnak.
A szociális készségek nagyrészt a képzés és a kondicionálás eredménye. Az alábbiakban a szociális interakció fontos területei vannak, amelyeket minden szülőnek különös gondossággal kell ellátnia a gyerekeik edzésére.
1. Érzelmi edzés
Ülj a gyermekeddel, és kérdezd meg tőle olyan kérdéseket, mint „hogyan érzed magad?”, És „miért érzi magát?” Bátorítja őt, hogy kifejezze érzéseit szavakban, nem pedig a csendben vagy erőszakos cselekedetekben. Az érzéseinek közeli kifejezése segít abban, hogy elkülönüljön az érzéseitől. Ahhoz, hogy felismerje a haragodat vagy a frusztrációt, mint egy átmeneti érzést, hogy áthaladsz, és nem fogyaszthatsz, akkor érthetőbb döntéseket hozhatsz, és elkerülheted a pillanatnyi reakciókat, amelyek később valószínűleg sajnálatosak lesznek .
Másrészt, ha figyelmen kívül hagyja vagy figyelmen kívül hagyja gyermeke érzelmeit, különösen a negatívakat, mint „ostoba”, vagy egyszerűen csak azt, hogy „áthaladjanak”, „bezárjanak” vagy „viselkedjenek”, több gondot okoz az önellenőrzésben.
Ez nem egy gyors folyamat, ami hasonló az ujj megragadásához, és hirtelen magabiztos gyermekgel. Ez a gondolatirány, hogy inspirálódjon a gyermekedben, ami lehetővé teszi számukra, hogy az öregedés során fejlődő emberré váljanak.
2. Kerülje el a diktatórikus otthoni környezetet
A gyerekeknek fegyelmezettnek kell lenniük. De a gyermek fegyelmezésének módja alapos okot kell adnia. Néha a gyermeket egyszerűen a szülők kényszeríthetik. Azok a gyermekek, akiket így emeltek, vagyis szigorú, elzárkózó szabályok alá esnek, és nincsenek magyarázatok arra, hogy miért vannak ezek a szabályok, nehezebbé válik egy belső erkölcsi iránytű kialakítása, mivel nem akarnak semmit kérdezni. Ugyanakkor a megkérdőjelezhetetlen szabályok létrehozása gyakran együtt jár a durva testi büntetés fenyegetésével (és néha gyakorlásával). Az ilyen büntetések alá eső gyermekek valószínűleg agresszívek és természetesen ellenségesek a többi gyerek ellen.
Keress egy egyensúlyt, és nem kell diktatórikus megközelítésre sem jutnod, és nem is lehetsz túlságosan enyhe a gyerekekkel. Ellenkező esetben a gyerekek fájdalmak lesznek. A szülőknek mindig a hatóságot kell tartaniuk. A gyerekeknek azonban meg kell engedni, hogy megkérdőjelezzék, miért vannak érvényben a szabályok. Beszéljen a gyermekével, és magyarázza el neki a fegyelem és a szabályok fontosságát. Nyitott beszélgetés és magyarázat arról, hogy miért nem szabad megsérteni bizonyos szabályokat, és a nem követés rossz következményei egy gyermek érvelési képességét fejleszti.
Példa: Sok gyermeknek nehézségei vannak, hogy minden reggel aludni kezdjenek, vagy fogmosásukat minden reggel. Ahelyett, hogy kényszerítené őket büntetésveszélygel, magyarázza el a következményeit, ha nem követi ezeket a szabályokat (fáradt a következő reggel / a fogfertőzés kockázata), mondván nekik, hogy néhány dolgot, bár nem élvezetes, életben kell elvégezni, és hogy később jobban érezni és jobban érezni magát, mert átment.
3. Lelkesedés
Amikor beszélgetsz a kisfiúddal, add meg neki az osztatlan figyelmet. Válaszoljon olyan kérdéseire, mint egy felnőttnél. Amikor a gyerekek ily módon részt vesznek, képesek lesznek jobban kommunikálni, sőt még figyelmesen hallgatnak, és válaszolnak, amikor beszélgetnek a társaikkal. Ez kiképzi őket, hogy elkerüljék a beszélgetéses buktatókat, mint például a párbeszéd megakadályozása vagy túl sok véletlen kérdés kérése. Mivel jobb beszélgetési készségeik vannak, a társaik szeretik őket.
4. Tanítsd meg az empátia
Próbáld ki magadat egy személyrel, amikor bajban látod őket. Az empátia alapvetően egy személy képessége, hogy egy másik személy cipőjében képzelje el magát. Ez egy érző társadalmi lény, mint például az ember. Ez azonban nem jelenti azt, hogy nem szabad bátorítani vagy nem tanítani. Az empátia kulcsfontosságú ahhoz, hogy erős érzelmi kapcsolatokat alakítson ki más emberekkel és értelmes beszélgetéseket tartson. Ne félj el beszélni a gyermekeddel más emberek érzéseiről. Kérdezd meg tőle, hogyan érzik magukat egy bizonyos dologról (pl. Egy szúrás, egy játék, amit elvett tőlük), és hogyan érzi magát egy másik személy is!
5. Ismerje fel az arckifejezéseket
Felnőttekként képesek vagyunk felismerni más emberek arc-kifejezéseit is. Azonban ez fontos eszköz a szociális készségeinkben, és az elemi osztályú gyerekek is fokozódhatnak ebben a tanszékben azzal, hogy egyszerűen beszélnek a témáról velük. Ha hajlandó egy extra mérföldre menni, akkor olyan játékokban is részt vehet, mint amilyen a karikatúra vagy a film egy karakterének kifejezése. Egy másik egyszerű játék úgy tesz, mintha úgy teszel, mintha játék lenne, ahol Ön vagy gyermeke arcot csinál, és a másik személynek kitalálnia kell, hogy mi az érzés.
6. Törje meg a jeget
A társadalmilag elkötelezett gyerek olyan, aki hasonló csoportokba vehet részt, és elfogadhatja őket. Ilyen helyzetekben hasznosak lehetnek ezek a gyakorlati tanácsok a gyerekek barátai megszerzésére. Amikor csatlakozik egy másik gyerekcsoporthoz, aki már részt vesz a játékban, tanítsa meg a gyermekét, hogy mérje meg, hogy mi a tevékenység, és kitalálják, hogyan illeszkedhet be anélkül, hogy megszakítaná őket. Tanítsd meg gyermekednek, hogy ne zavarjon más gyerekeket. Mondd meg neki, hogy nem kényszerítheti magát más gyerekekre, ha más gyerekek nem hajlandók beengedni, vissza.
7. Játssz részt a társadalmi életükben
Ez különösen igaz a kisgyermekekre. A baráti játékosztályok felállítása az osztályból nagyszerű módja a kapcsolatok megerősítésének. Az osztály tanár segíthet kapcsolatba lépni gyermeke barátai szüleivel az iskolában. Míg a szereped nem az, hogy folyamatosan figyelemmel kíséri mindazt, amit egy játékidő alatt tett, akkor még mindig tudnia kell, hogy mit csinál a gyermeke, és megakadályozza a heves konfliktusokat vagy nem kívánatos tevékenységeket.
8. Tervdátumok tervezése
Mindig jó ötlet, ha tevékenységeket tervezünk egy játékidő végrehajtásakor. Ez lehet egy főzési projekt vagy egy művészeti projekt. A tervezési tevékenységek különösen akkor hasznosak, ha az érintett gyermekek egyike természetesen félénk és lassú lesz a héjból. Ügyeljen arra, hogy együttműködési tevékenységeket és nem versenyképes tevékenységeket szervezzen.
9. Engedje meg, hogy megoldják a problémákat
Játékidő vagy osztálytermi környezetben természetes, hogy a konfliktusok történnek. Hagyja, hogy a gyerekek önállóan oldják meg a konfliktusokat. Ezek az esetek nagyszerű tapasztalatok a jövőre nézve. Csak zavarja, ha a konfliktus felgyorsul. Segítsen nekik megtalálni a megoldást, nem pedig az elválasztástól.
10. Megfélemlítés figyelése
Bár ajánlatos, hogy a gyerekek önállóan hagyják megoldani konfliktusaikat, mindig lépjen be, ha a bántalmazás felé halad. A gyermeki osztályban a napi hírek és események nyomon követése tájékoztatja Önt arról, hogy gyermeke bármilyen megfélemlítéssel szembesül.
Ennek egy másik része a gyermeke barátai figyelése. Elriasztja gyermekét az agresszív gyermekekkel való kapcsolatok kialakításában, mivel megállapították, hogy befolyásolhatja a viselkedését.
Van egy finom vonal a szülők gyermekeik társadalmi életére gyakorolt nyomon követése között, és azt, hogy mennyit kell hagyni a gyerekeknek, hogy kitalálják magukat. Azok a gyerekek, akik már szociálisak, csak egy kis útmutatást igényelnek ahhoz, hogy társadalmilag elsajátított személyek legyenek. De ha a gyerek egy introvertált, oda kell figyelnie és segítenie.