A beszélgetések fontossága a kisgyermekével - még akkor is, ha nem tudnak helyesen válaszolni

Tartalom:

Beszélgetés a kisgyermekeinkkel (és csókolózás a szavakkal) valószínűleg valami olyan, amit természetesen talál. De most, a tudomány megerősíti, hogy valóban okosabbá teheti a gyerekeit.

A Pediatrics folyóiratban megjelent új tanulmány megállapította, hogy a 18-24 hónapos korukkal beszélőkkel (ahelyett, hogy beszéltek velük) a szülők gyerekei jobb nyelvtudással és magasabb IQ-val rendelkeztek, amikor az általános iskolába értek. .

A csecsemők jobban kedvelik a többi csecsemőt, mint felnőtt

5 dolog a szülők a STEM készségek fejlesztéséhez

"Hihetetlen, hogy tíz év múlva képesek vagyunk mérni a csecsemők tapasztalatai és a kognitív képességeik közötti kapcsolatot" - mondta dr. Jill Gilkerson. „Erősen támogatja azt, amit más kutatások kimutattak: a csecsemőkkel folytatott beszélgetés óriási különbséggel járhat a jövőjükben, és korán kell kezdődni, mivel a szülők beszélgetési szokásai a 18-24 hónapos ablakban kezdődnek abban a pillanatban, amikor a baba megszületett."

A tanulmány első fázisában Dr. Gilkerson és csapata napi 329, két és 36 hónap közötti gyermek családjából gyűjtött hangfelvételt. A felvételek hat hónapos időtartamot ölelnek fel, és később elemezték, hogy a gyerekek mennyire voltak kitéve a gyerekeknek, mennyi gyerek beszélt, és hogy hány turn-interakció volt a nap folyamán. A második fázisban az iskolai korú gyerekek nyomon követési nyelvet és IQ teszteket végeztek.

Az eredmények azt mutatták, hogy a szűk ablakban 18 és 24 hónap közötti előforduló beszélgetések száma a magasabb IQ, verbális megértés és kifejező és fogékony nyelvi készségekhez kapcsolódik, amikor a gyerekek 9–13 évesek voltak. És bár a felnőtt szószám is hatással volt, az volt az, ami a kicsinyekkel folytatott beszélgetésekhez igazán fontos.

"Ezekkel a megállapításokkal hangsúlyozzuk a hatékony korai beavatkozási programok szükségességét, amelyek támogatják a szülőket az optimális korai nyelvi tanulási környezet kialakításában" - írják a szerzők.

Fontos megjegyezni, hogy az eredmények csak korrelációs jellegűek, és nem bizonyíthatják az okozati összefüggést. Ezen túlmenően a gyerekek közül csak egy kis minta volt alacsonyabb társadalmi-gazdasági helyzetből. Ezek a korlátozások ellenére a szerzők úgy vélik, hogy tanulmányuk fontos következményekkel jár - a szülőkre és a politikára.

A gyermekgyógyászok, Dr. Alan Mendelsohn és Dr. Perri Klass, akik nem vettek részt a tanulmányban, megerősítették azt a következtetést, amelyet a gyermekgyógyászati ​​kutatás mellett tettek közzé . „Azáltal, hogy megmutatja, hogy a szülő-gyermek verbális kölcsönhatásai a korai gyermekkorban megjósolják a kritikus fontosságú eredményeket ... a tanulmány szerzői jelentősen hozzájárultak ehhez a témához, ” írják, hozzátéve, hogy a szülők használhatják a játékot és hangosan olvashatnak, hogy lehetőségeket teremtsenek gazdagított szókincs és kölcsönhatások.

Tehát a következő alkalommal, amikor egy kicsit ostobaságnak érzi magát, hogy "beszélgetést" folytasson a kisgyermekével, ne feledje, hogy ezek a kis korai beszélgetések messzire mennek.