ÓvodĂĄs tevĂ©kenysĂ©gek sorrendje

Tartalom:

{title}

Ha szerencsĂ©je van, akkor talĂĄn elkapta a gyermekĂ©t, hogy szĂ­nre szabja az Ă©pĂ­tƑköveit. A gyermekfejlesztĂ©sben a vĂĄlogatĂĄs fontossĂĄga tagadhatatlan.

A vĂĄlogatĂĄs a komplex matematikai problĂ©mĂĄk megĂ©rkezĂ©se elƑtti lĂ©pĂ©s. Ezzel a tevĂ©kenysĂ©ggel gyermeke jobban megĂ©rti az „azonos” Ă©s a „kĂŒlönbözƑ” koncepciĂłt. A rendezĂ©si tevĂ©kenysĂ©gek fokozzĂĄk a logikai gondolkodĂĄst Ă©s a matematikai fogalmak megĂ©rtĂ©sĂ©nek kĂ©pessĂ©gĂ©t. Ezek a sok ok, amiĂ©rt a vĂĄlogatĂĄs fontos a gyermekek szĂĄmĂĄra. Ha azt szeretnĂ©, hogy a gyermeke kĂ©sƑbb a matematikai papĂ­rjait ĂĄssa, kezdje el a tervezĂ©si jĂĄtĂ©kok megkezdĂ©sĂ©t!

Tevékenységek rendezése gyerekeknek

1. Színes gyƱrƱk rendezése

A szĂ­nes gyƱrƱk vĂĄlogatĂĄsa szĂłrakoztatĂł tevĂ©kenysĂ©g lehet az iskolĂĄskor elƑtti gyerekeknek. Eloszthatja az Ă©lĂ©nk szĂ­nƱ mƱanyag gyƱrƱket a szobĂĄjĂĄban lĂ©vƑ szƑnyegen. Hagyja, hogy gyermeke megvizsgĂĄlja a szĂ­nes gyƱrƱket, mielƑtt Ășgy dönt, hogy velĂŒk jĂĄtszik. Egy idƑ utĂĄn kĂ©rje meg az ĂłvodĂĄst, hogy kezdje el a vĂĄlogatĂĄsi tevĂ©kenysĂ©geket. Ösztönözze Ƒt, hogy kezdje azonosĂ­tani a gyƱrƱk szĂ­nĂ©t, majd helyezze Ƒket a sarokba. Ez a tevĂ©kenysĂ©g javĂ­tja a megfigyelĂ©sĂ©t Ă©s a kĂ©z-szem koordinĂĄciĂłjĂĄt, lehetƑvĂ© tĂ©ve, hogy megkĂŒlönböztesse a szĂ­neket. Ez a gyerekek legszĂłrakoztatĂłbb rendezĂ©si jĂĄtĂ©kai közĂ© tartozik.

2. A szåm jåték

Gyermeke egy egyszerƱ tevĂ©kenysĂ©gen keresztĂŒl megismerheti a szĂĄmok sorrendjĂ©t. Mindössze annyit kell tennie, hogy a jĂĄtĂ©khoz string, szĂĄmok (1-10) Ă­rtak papĂ­rra, Ă©s a clothespins. Tegye a kötelet kĂ©t tĂĄrgy közĂ©. Helyezze a szĂĄmlapokat a padlĂłra, lefelĂ©. KĂ©rdezze meg az ĂłvodĂĄst, hogy rendezze el Ă©s rendezze el a szĂĄmokat. Amikor a kisfiĂș Ășgy Ă©rzi, hogy a rendelĂ©s helyes, kĂ©rje meg, hogy csatolja a szĂĄmlapokat a sztringekhez a klipekkel. Ugyanolyan szĂĄmokat is tartalmazhat a kĂŒlönbözƑ szĂ­nekben, hogy megkönnyĂ­tse a szĂ­nvĂĄlasztĂĄst. Ez a tevĂ©kenysĂ©g ĂĄbĂ©cĂ©kkel is elvĂ©gezhetƑ. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy hosszabb kötĂ©llel rendelkezik. Íme a kreatĂ­v vĂĄlasz, hogy hogyan kezdje el a vĂĄlogatĂĄst az ĂłvodĂĄsokban!

3. KƑválogatás

KeverjĂŒk össze nĂ©hĂĄny puha, jĂĄtĂ©kkövet. KĂ©rd meg a gyermeket, hogy rendezze Ƒket a szĂ­n vagy alak szerint. Ösztönözze az ĂłvodĂĄst, hogy hasznĂĄlja a köveket, hogy szĂĄmoljon vagy alakĂ­tson ki kĂŒlönbözƑ mintĂĄkat. A memĂłriakĂĄrtyĂĄk lejĂĄtszĂĄsĂĄhoz ĂĄt lehet Ƒket mĂĄsolni. Ez a tevĂ©kenysĂ©g segĂ­t a gyermeknek a szĂĄmolĂĄs Ă©s a felismerĂ©s terĂ©n.

4. A ruhacsipesz tevékenység

Ez a tevĂ©kenysĂ©g segĂ­t a gyermeknek a szĂĄmlĂĄlĂĄssal Ă©s a szĂ­n azonosĂ­tĂĄsĂĄval. Helyezzen szĂ­nes lĂĄdĂĄkat a padlĂłra, Ă©s helyezze be Ƒket szĂ­nes ruhanemƱbe. A tevĂ©kenysĂ©ghez tĂĄrolĂłedĂ©nyeket, kĂĄvĂ©fƑzƑket vagy akĂĄr bögrĂ©ket is hasznĂĄlhat. Csomagolja be a szĂ­nes papĂ­rt, hogy mindegyik kĂŒlönĂĄllĂł legyen. A jobb hatĂĄs Ă©rdekĂ©ben a clothespinset is festheti. KeverjĂŒk össze a ruhacsipeszeket, Ă©s kĂ©rdezd meg a gyermekedet, hogy rendezd Ƒket a megfelelƑ kontĂ©nerekbe. SzĂĄmĂ­tsd meg Ƒket, amint a tevĂ©kenysĂ©g vĂ©get Ă©r, hogy lĂĄssuk, hĂĄnyan rĂ©szesĂŒlt. Ez nem az egyik legjobb ötlet a vĂĄlogatĂĄsra?

Ne gyakoroljon nyomĂĄst a gyermekĂ©re, hogy vĂ©gezzen. Hagyja, hogy idƑt vegyen a blokkok, gyöngyök vagy akĂĄr lĂĄgy jĂĄtĂ©kai rendezĂ©sĂ©re. A jĂł munkĂĄt elismerƑ munkĂĄval jutalmazhat.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌