ĂvodĂĄs tevĂ©kenysĂ©gek sorrendje
Ha szerencsĂ©je van, akkor talĂĄn elkapta a gyermekĂ©t, hogy szĂnre szabja az Ă©pĂtĆköveit. A gyermekfejlesztĂ©sben a vĂĄlogatĂĄs fontossĂĄga tagadhatatlan.
A vĂĄlogatĂĄs a komplex matematikai problĂ©mĂĄk megĂ©rkezĂ©se elĆtti lĂ©pĂ©s. Ezzel a tevĂ©kenysĂ©ggel gyermeke jobban megĂ©rti az âazonosâ Ă©s a âkĂŒlönbözĆâ koncepciĂłt. A rendezĂ©si tevĂ©kenysĂ©gek fokozzĂĄk a logikai gondolkodĂĄst Ă©s a matematikai fogalmak megĂ©rtĂ©sĂ©nek kĂ©pessĂ©gĂ©t. Ezek a sok ok, amiĂ©rt a vĂĄlogatĂĄs fontos a gyermekek szĂĄmĂĄra. Ha azt szeretnĂ©, hogy a gyermeke kĂ©sĆbb a matematikai papĂrjait ĂĄssa, kezdje el a tervezĂ©si jĂĄtĂ©kok megkezdĂ©sĂ©t!
Tevékenységek rendezése gyerekeknek
1. SzĂnes gyƱrƱk rendezĂ©se
A szĂnes gyƱrƱk vĂĄlogatĂĄsa szĂłrakoztatĂł tevĂ©kenysĂ©g lehet az iskolĂĄskor elĆtti gyerekeknek. Eloszthatja az Ă©lĂ©nk szĂnƱ mƱanyag gyƱrƱket a szobĂĄjĂĄban lĂ©vĆ szĆnyegen. Hagyja, hogy gyermeke megvizsgĂĄlja a szĂnes gyƱrƱket, mielĆtt Ășgy dönt, hogy velĂŒk jĂĄtszik. Egy idĆ utĂĄn kĂ©rje meg az ĂłvodĂĄst, hogy kezdje el a vĂĄlogatĂĄsi tevĂ©kenysĂ©geket. Ăsztönözze Ćt, hogy kezdje azonosĂtani a gyƱrƱk szĂnĂ©t, majd helyezze Ćket a sarokba. Ez a tevĂ©kenysĂ©g javĂtja a megfigyelĂ©sĂ©t Ă©s a kĂ©z-szem koordinĂĄciĂłjĂĄt, lehetĆvĂ© tĂ©ve, hogy megkĂŒlönböztesse a szĂneket. Ez a gyerekek legszĂłrakoztatĂłbb rendezĂ©si jĂĄtĂ©kai közĂ© tartozik.
2. A szåm jåték
Gyermeke egy egyszerƱ tevĂ©kenysĂ©gen keresztĂŒl megismerheti a szĂĄmok sorrendjĂ©t. Mindössze annyit kell tennie, hogy a jĂĄtĂ©khoz string, szĂĄmok (1-10) Ărtak papĂrra, Ă©s a clothespins. Tegye a kötelet kĂ©t tĂĄrgy közĂ©. Helyezze a szĂĄmlapokat a padlĂłra, lefelĂ©. KĂ©rdezze meg az ĂłvodĂĄst, hogy rendezze el Ă©s rendezze el a szĂĄmokat. Amikor a kisfiĂș Ășgy Ă©rzi, hogy a rendelĂ©s helyes, kĂ©rje meg, hogy csatolja a szĂĄmlapokat a sztringekhez a klipekkel. Ugyanolyan szĂĄmokat is tartalmazhat a kĂŒlönbözĆ szĂnekben, hogy megkönnyĂtse a szĂnvĂĄlasztĂĄst. Ez a tevĂ©kenysĂ©g ĂĄbĂ©cĂ©kkel is elvĂ©gezhetĆ. GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy hosszabb kötĂ©llel rendelkezik. Ăme a kreatĂv vĂĄlasz, hogy hogyan kezdje el a vĂĄlogatĂĄst az ĂłvodĂĄsokban!
3. KĆvĂĄlogatĂĄs
KeverjĂŒk össze nĂ©hĂĄny puha, jĂĄtĂ©kkövet. KĂ©rd meg a gyermeket, hogy rendezze Ćket a szĂn vagy alak szerint. Ăsztönözze az ĂłvodĂĄst, hogy hasznĂĄlja a köveket, hogy szĂĄmoljon vagy alakĂtson ki kĂŒlönbözĆ mintĂĄkat. A memĂłriakĂĄrtyĂĄk lejĂĄtszĂĄsĂĄhoz ĂĄt lehet Ćket mĂĄsolni. Ez a tevĂ©kenysĂ©g segĂt a gyermeknek a szĂĄmolĂĄs Ă©s a felismerĂ©s terĂ©n.
4. A ruhacsipesz tevékenység
Ez a tevĂ©kenysĂ©g segĂt a gyermeknek a szĂĄmlĂĄlĂĄssal Ă©s a szĂn azonosĂtĂĄsĂĄval. Helyezzen szĂnes lĂĄdĂĄkat a padlĂłra, Ă©s helyezze be Ćket szĂnes ruhanemƱbe. A tevĂ©kenysĂ©ghez tĂĄrolĂłedĂ©nyeket, kĂĄvĂ©fĆzĆket vagy akĂĄr bögrĂ©ket is hasznĂĄlhat. Csomagolja be a szĂnes papĂrt, hogy mindegyik kĂŒlönĂĄllĂł legyen. A jobb hatĂĄs Ă©rdekĂ©ben a clothespinset is festheti. KeverjĂŒk össze a ruhacsipeszeket, Ă©s kĂ©rdezd meg a gyermekedet, hogy rendezd Ćket a megfelelĆ kontĂ©nerekbe. SzĂĄmĂtsd meg Ćket, amint a tevĂ©kenysĂ©g vĂ©get Ă©r, hogy lĂĄssuk, hĂĄnyan rĂ©szesĂŒlt. Ez nem az egyik legjobb ötlet a vĂĄlogatĂĄsra?
Ne gyakoroljon nyomĂĄst a gyermekĂ©re, hogy vĂ©gezzen. Hagyja, hogy idĆt vegyen a blokkok, gyöngyök vagy akĂĄr lĂĄgy jĂĄtĂ©kai rendezĂ©sĂ©re. A jĂł munkĂĄt elismerĆ munkĂĄval jutalmazhat.