Ezek a 7 tipp segĂ­tenek a gyermek Ă©letĂ©ben a matematikĂĄban - fĂŒggetlenĂŒl attĂłl, hogy szeretik vagy gyƱlölik!

Tartalom:

{title}

A matematika az egyik tĂ©ma, amellyel gyermeke foglalkozni fog az egĂ©sz tanulĂĄsi Ă©vĂ©ben, akĂĄr szereti, akĂĄr nem! Nincs menekĂŒlĂ©s, hacsak nem olyan iskolĂĄban van, amely lehetƑvĂ© teszi, hogy egy pont utĂĄn sajĂĄt tĂĄrgyakat vegyen. AkĂĄrhogy is, a legtöbb iskola a matematikĂĄt kötelezƑ tananyagkĂ©nt tartalmazza legalĂĄbb az elsƑ 4 Ă©v sorĂĄn.

Legtöbben mĂĄr rĂ©gĂłta Ă©ltĂŒnk ezzel a tĂ©mĂĄval, amikor fiatalok voltunk, Ă©s talĂĄn lĂĄtta, hogy a gyermeke is kĂŒzd! Lehet, hogy azt hitte, hogy a matematikĂĄban bekövetkezett akciĂł inborn kĂ©pessĂ©g. De gondolj Ășjra! NĂ©hĂĄny erƑfeszĂ­tĂ©ssel, a megfelelƑ stratĂ©giĂĄkkal Ă©s sok mĂłka-val, gyermeke talĂĄn egy kicsit többet tudna csinĂĄlni, mint a matematika tĂșlĂ©lĂ©se! VoĂĄlĂĄ!

7 tipp, amely segĂ­t a gyermeknek a Matematika tĂșlĂ©lĂ©sĂ©ben

Ha a szokĂĄsos osztĂĄlyok, a coaching ĂłrĂĄk Ă©s a folyamatos felĂŒlvizsgĂĄlat nem tƱnik kifizetƑdƑnek, akkor nincs mĂĄs vĂĄlasztĂĄsa, mint a dobozon kĂ­vĂŒli mĂłdszerek keresĂ©se, hogy segĂ­tsen a gyermeknek a matematikĂĄban. Tartsa be a hĂ©t kulcsmutatĂłt annak Ă©rdekĂ©ben, hogy gyermeke könnyedĂ©n ĂĄtjuthasson a tĂ©mĂĄban.

1. Törölje a fogalmakat

EmlĂ©kezz erre a hĂŒvelykujj-szabĂĄlyra - ha a gyermeked nem kapja meg az alapokat, nem lesz elĂ©g erƑfeszĂ­tĂ©s a matematikĂĄra. MielƑtt bonyolult problĂ©mĂĄkba merĂŒlne, gyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy gyermeke ismeri Ă©s megĂ©rti a matematika alapjait. Ne erƑltesse gyermekĂ©t, hogy megoldja azt, amit nehĂ©z neki megĂ©rteni. Ehelyett ösztönözze Ƒt, hogy kĂ©rdĂ©seket tegyen fel, Ă©s megkĂ©rdƑjelezze a kĂ©tsĂ©geit. MiutĂĄn lerombolta a koncepciĂłt neki, megtalĂĄlja a problĂ©mĂĄt. Ez egy mĂĄsik dolog, amit szem elƑtt kell tartani - kĂ©rje fel kĂ©rdĂ©seit Ă©s gyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy nem hagy semmilyen megvĂĄlaszolatlan kĂ©rdĂ©st!

2. Tedd szĂłrakoztatĂłvĂĄ

A matematika unalmas lehet, kĂŒlönösen egy olyan gyermek esetĂ©ben, aki alig mĂĄszik a tĂ©mĂĄn. Ha azt akarja, hogy sikerĂŒljön, akkor szĂłrakoznia kell. HasznĂĄlja a rejtvĂ©nyeket Ă©s a tĂĄrsasjĂĄtĂ©kokat, Ă©s mutasson be szĂĄmukra a szĂłrakoztatĂł matematikai szögeket. A fĂŒrdƑidƑ alatt a bonyolult fogalmak, pĂ©ldĂĄul a sƱrƱsĂ©g, a tĂ©rfogat Ă©s a tömeg egyszerƱsĂ­thetƑk. Amikor a hĂĄzi feladatrĂłl van szĂł, az egyszerƱ jutalmak nagyszerƱ ösztönzƑk lehetnek. Adjon gyermekĂ©nek valamit, amit szeretne minden vĂĄlaszĂ©rt, amit Ƒ kap, Ă©s hamarosan nemcsak elƑrelĂ©pĂ©st fog lĂĄtni a teljesĂ­tmĂ©nyĂ©ben, de Ă©szre fogja venni, hogy jobban Ă©rdekli a tĂ©mĂĄt.

3. Hasznålja a Real-World példåkat

A matematika körĂŒlötted van; csak a gyermek figyelmĂ©re kell hoznia. Amikor gyermeke a könyvekbƑl Ă©s a hĂĄzi feladatokbĂłl ĂĄll, vĂĄratlanul vezesse be a matematikĂĄt. PĂ©ldĂĄul, vĂĄsĂĄrlĂĄs közben, kihĂ­vja Ƒt arra, hogy a teljes pĂ©nztĂĄr elƑtt ĂĄlljon, vagy kĂ©rje meg neki, hogy kiszĂĄmĂ­tsa a teljes szĂĄmlĂĄt az Ă©tteremben, Ă©s vonja le azt a kifizetett összegbƑl, hogy kitalĂĄljuk, mennyi vĂĄltozĂĄst kell kapni. A geometriĂĄval Ă©s algebrĂĄval kĂŒzdƑ idƑsebb gyermekek esetĂ©ben; megadhatja a gyermeknek a kĂ©t terĂŒlet közötti tĂĄvolsĂĄgot, Ă©s kĂ©rje meg, hogy szĂĄmĂ­tsa ki az adott tĂĄvolsĂĄg utazĂĄsĂĄhoz szĂŒksĂ©ges teljes idƑt. TermĂ©szetesen meg kell tennie nĂ©hĂĄny alapot, hogy valĂłdi pĂ©ldĂĄkat hozzon lĂ©tre.

4. Keressen egy matematikai barĂĄtot

{title}

Ha a gyermeke a legjobb erƑfeszĂ­tĂ©sei ellen kĂŒzd a matematikĂĄval, akkor Ă©rdemes felvenni egy barĂĄtjĂĄval, aki hajlamosabb jĂłl teljesĂ­teni a matematikĂĄban. Az ötlet az, hogy ne hasonlĂ­tsuk össze a kettƑt, hanem hogy adjunk egy gyermeknek egy olyan haverot, aki segĂ­thet neki tanulni. Lehet, hogy gyermeke nem mindig szeretne segĂ­tsĂ©get kĂ©rni a tanĂĄrtĂłl, kĂŒlönbözƑ okokbĂłl, de könnyebb megközelĂ­teni egy barĂĄtot, amikor Ășgy Ă©rzi, hogy a kĂ©tsĂ©gei „buta”.

5. Lean a technolĂłgia felĂŒlvizsgĂĄlatĂĄhoz

Amikor a gyermeknek elĂ©g könyvei vannak, Ă©s a vĂ©gtelen mennyisĂ©gƱ hĂĄzi feladat nem tƱnik kĂŒlönbsĂ©gnek az osztĂĄlyaiban, akkor hagyja be a technolĂłgiĂĄt. SzĂĄmos alkalmazĂĄs, mint pĂ©ldĂĄul a Meritnation Ă©s a BYJU elĂ©rhetƑ online, amelyek kifejezetten a gyerekek megĂ©rtĂ©sĂ©re szolgĂĄlnak matematika Ă©s mĂĄs tĂ©mĂĄk. Van nĂ©hĂĄny olyan helyszĂ­n, amelyek ĂĄl-teszteket ĂĄllĂ­tanak fel, ahol gyermeke el tud menni Ă©s megoldani a problĂ©mĂĄkat, Ă©s azonnali eredmĂ©nyeket kaphat megoldĂĄsokkal. A technolĂłgia sokkal könnyebbĂ© teszi a gyermek szĂĄmĂĄra a grafikonok, diagramok, kördiagramok Ă©s egyĂ©b szĂĄmĂ­tĂĄsok megĂ©rtĂ©sĂ©t. Iratkozzon fel ezekre az alkalmazĂĄsokra, Ă©s hagyja, hogy a gyermek a matematikai kĂ©szsĂ©geit technolĂłgia segĂ­tsĂ©gĂ©vel fejlessze.

6. Legyen naprakész

A matematika sokkal könnyebb lesz gyermeke szĂĄmĂĄra, ha mĂĄsodik tanĂĄra lesz. De ehhez elƑször a sajĂĄt matematikai kĂ©szsĂ©geidet kell felkelteni. AlapvetƑ fontossĂĄgĂș, hogy naprakĂ©sz maradjon, Ă©s ismerje azokat a tudomĂĄnyos szabvĂĄnyokat, amelyeket a gyermek minden osztĂĄlyban elvĂĄr. Csak akkor, ha ismeritek a tĂĄrgyat Ă©s ki, tudsz segĂ­teni neki olyan fogalmakkal, amelyeket nem Ă©rt. A legjobb mĂłdja annak, hogy frissĂ­tse magĂĄt, az, hogy a gyermek tananyagĂĄt az Ă©v elejĂ©n vĂ©gzi, Ă©s megismerkedhet vele. Ha nehezen Ă©rti meg, forduljon a YouTube-hoz vagy valaki a közeli körbe, aki valĂłban jĂł a matematikĂĄban. Ily mĂłdon, mĂ©g akkor is kĂ©szen ĂĄllsz a megoldĂĄsokra, mielƑtt a gyermeked egy problĂ©mĂĄval jön hozzĂĄd.

7. Ösztönözze, ne tegye tĂșlzĂĄsba!

A problĂ©mamegoldĂĄs lĂ©tfontossĂĄgĂș Ă©letkĂ©szsĂ©g, amit a gyermeknek mĂ©g a matematikai fokozatok fölĂ© emelĂ©se utĂĄn is meg kell tennie. TehĂĄt mĂ©g akkor is, ha segĂ­tesz a gyermekedben, gyƑzƑdj meg rĂłla, hogy nem takarod be neki. SegĂ­ts neki, ahol csak szĂŒksĂ©ges, de hadd talĂĄlja meg az utat a tĂ©mĂĄn. Vannak idƑk, amikor hibĂĄkat fog tenni. Engedd Ƒt! Így megtanulja a hibĂĄit, Ă©s emlĂ©kezzen rĂĄjuk a következƑ alkalommal, amikor hasonlĂł problĂ©ma merĂŒl fel.

TehĂĄt ott van - nĂ©hĂĄny tipp, amellyel a gyerekek könnyebbĂ© tehetik a matematikĂĄt. Ne feledje, hogy minden gyermek elmĂ©je mĂĄskĂ©pp mƱködik, Ă©s kĂ©t gyermek nem lehet ugyanolyan jĂł. Ne erƑltesse a tĂĄrgyat a gyermekĂ©re, ha ellenĂĄll. SegĂ­ts neki megĂ©rteni, hogy az iskolĂĄba valĂł ĂĄtjutĂĄshoz a matematika elengedhetetlen, Ă©s szeretettel vezeti Ƒt. VĂ©gĂŒl is, a szĂŒlƑi tevĂ©kenysĂ©g azt jelenti, hogy a gyerekek mind a sikereket, mind a kudarcokat ĂĄllĂ­tjĂĄk meg!

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌