Tippek az idĆsebb gyermekek kezelĂ©sĂ©hez kevert csalĂĄdban
Ebben a cikkben
- A rĂ©gebbi gyermekek kezelĂ©sĂ©nek kevert csalĂĄdban valĂł kihĂvĂĄsai
- Tippek a szĂŒlĆknek, hogy segĂtsenek az idĆsebb gyermekek szĂĄmĂĄra, hogy alkalmazkodjanak az Ășj kevert csalĂĄdjĂĄhoz
A szĂŒlĆ elvesztĂ©se, akĂĄr halĂĄl, akĂĄr vĂĄlĂĄs ĂștjĂĄn, soha nem könnyƱ bĂĄrmilyen korĂș gyermek szĂĄmĂĄra. A fiatalabb gyermekek könnyebben felmelegĂtik az Ășj embereket, de egy mĂĄr nem tĂșlsĂĄgosan elĆrelĂĄthatatlan elĆfordulhat. A szĂŒlĆknek Ă©s a szĂŒlĆknek extra erĆfeszĂtĂ©seket kell tenniĂŒk ahhoz, hogy segĂtsĂ©k a gyerekeket a helyzeten keresztĂŒl.
Az indiai tĂĄrsadalom mĂĄr nem idegen a hĂĄzassĂĄg felbontĂĄsĂĄhoz vagy Ășjra hĂĄzassĂĄgkötĂ©sĂ©hez, egyre több özvegy vagy elvĂĄlt ember keresi a szeretetet mĂĄsodik alkalommal. De mĂg ezek az emberek Ășgy döntenek, hogy ki akarjĂĄk tölteni az egĂ©sz Ă©letĂŒket, gyermekeik gyakran az Ășj kapcsolatokba kerĂŒlnek. MĂ©g akkor is, ha nem ellentĂ©tben ĂĄllnak azzal, hogy a szĂŒlĆ Ășj hĂĄzastĂĄrsat szerezzen, a kapcsolat nem könnyƱ, Ă©s sok kiigazĂtĂĄst igĂ©nyel.
A dolgok mĂ©g bonyolultabbak az idĆsebb gyermekekkel. A preteensek Ă©s a tinĂ©dzserek maguk is bonyolult fiziolĂłgiai Ă©s pszicholĂłgiai problĂ©mĂĄkkal kĂŒzdenek, Ă©s az ilyen jelentĆs vĂĄltozĂĄsok kezelĂ©se kĂ©tsĂ©gkĂvĂŒl stresszes lehet.
MĂg IndiĂĄban a hĂĄzassĂĄgkötĂ©sek emelkednek, mĂ©g mindig sokkal alacsonyabbak, mint mĂĄs orszĂĄgokban. Ez azt jelenti, hogy a kevert csalĂĄdok szĂĄmĂĄra nincs tĂșl sok szerepmodell, hogy emulĂĄlĂłdjanak, Ă©s meg kell tanulniuk kezelni az ilyen helyzetekbĆl eredĆ kihĂvĂĄsokat.
A rĂ©gebbi gyermekek kezelĂ©sĂ©nek kevert csalĂĄdban valĂł kihĂvĂĄsai
1. HĂĄzimunkĂĄk
Az idĆsebb gyermekeket gyakran vĂĄrjĂĄk el, hogy segĂtsenek a hĂĄz körĂŒl, Ă©s elkeseredhetik a hĂĄzimunkĂĄt, vagy az Ășj lĂ©pcsĆs szĂŒlĆnek vagy testvĂ©rnek a munkĂĄjĂĄt kell vĂ©gezniĂŒk.
2. Fegyelem
Egy lĂ©pĂ©ses szĂŒlĆ megprĂłbĂĄlhat egy felelĆs szĂŒlĆkĂ©nt viselkedni, ha otthon akar szabĂĄlyokat megĂĄllapĂtani, de ez lĂ©pĂ©srĆl lĂ©pĂ©sre gyerekek agressziĂłjĂĄval Ă©rhetĆ el.
3. Iskola
Az idĆsebb gyerekek ĂĄltalĂĄban kritikus szakaszban vannak az oktatĂĄsi Ăștjukban, fontos vizsgĂĄkkal Ă©s karrier döntĂ©sekkel. Ebben a szakaszban tovĂĄbbi stressz befolyĂĄsolhatja az egyetemi teljesĂtmĂ©nyt.
4. Kockåzatos viselkedés
A tizenĂ©vesek vĂĄrhatĂłan a szokĂĄsos csalĂĄdokban is lĂĄzadnak, Ăgy a kevert csalĂĄdokban Ă©lĆknek annĂĄl is több okuk van. A zaklatott tinĂ©dzserek Ă©s a tizenĂ©vesek hajlamosak a kockĂĄzatos magatartĂĄsra, ami messzemenĆ következmĂ©nyekkel jĂĄrhat.
5. Kapcsolat mĂĄs szĂŒlĆvel
A hĂĄzassĂĄg felbontĂĄsa esetĂ©n a gyermek mĂ©g mindig kapcsolatba lĂ©phet a mĂĄsik szĂŒlĆvel, a korĂĄbbi hĂĄzastĂĄrssal. Ez nĂ©hĂĄny olyan helyzethez vezethet, ahol a hƱsĂ©g között kell vĂĄlasztania, ami nagyon stresszes lehet.
De ezek a kihĂvĂĄsok nem feltĂ©tlenĂŒl jelentik azt, hogy az idĆsebb gyerekek nem tudnak alkalmazkodni a kevert csalĂĄdhoz. NĂ©hĂĄny jĂłl irĂĄnyĂtott erĆfeszĂtĂ©s a szĂŒlĆ Ă©s a lĂ©pĂ©sszĂŒlĆ rĂ©szĂ©rĆl jĂł eredmĂ©nyeket hozhat.
Tippek a szĂŒlĆknek, hogy segĂtsenek az idĆsebb gyermekek szĂĄmĂĄra, hogy alkalmazkodjanak az Ășj kevert csalĂĄdjĂĄhoz
1. FĂłkuszban a tisztelet, nem a szeretet
BĂĄr lehet, hogy szerelmes vagy az Ășj partnere, gyermeke nem osztja meg az Ă©rzĂ©seit. Ăs minden tisztessĂ©gben a szeretet nem kĂ©nyszerĂthetĆ. Ugyanakkor ragaszkodhatsz a tisztelethez, mintha tanĂĄrot mutatna. Minden, amire szĂŒksĂ©ged van a kezdeti napokban, formĂĄlis, de udvarias kölcsönhatĂĄs mindenki között.
2. ĂllĂtsa le a földi szabĂĄlyokat
Ezt meg kell tenni az Ășj hĂĄzastĂĄrsĂĄval, kĂŒlönösen, ha a gyermekei is csatlakoznak a csalĂĄdjĂĄhoz. Ezek magukban foglaljĂĄk a hĂĄztartĂĄsi felelĆssĂ©g megosztĂĄsĂĄt is, mivel az idĆsebb gyerekek valĂłszĂnƱleg mĂĄr rĂ©sze annak. Senkinek nem kell Ă©reznie magĂĄt, mintha elveszett volna.
3. Hagyja a fegyelmet a biolĂłgiai szĂŒlĆnek
BĂĄrmilyen jĂłl szĂĄndĂ©kos lehet, egy lĂ©pĂ©ses szĂŒlĆ ĂĄltali fegyelmezĂ©s mindig rosszul fog kapni, kĂŒlönösen az elejĂ©n. Maradjon ki a lĂ©pcsĆn a gyermekek fegyelmĂ©rĆl Ă©s szemĂ©lyes ĂŒgyeirĆl, mint pĂ©ldĂĄul az iskola, a barĂĄtok stb., Ăs kĂ©rje meg a hĂĄzastĂĄrsĂĄt, hogy tegye ugyanezt.
4. Tartsa fenn a meglĂ©vĆ kapcsolatokat
Ha mĂĄr lĂ©tezĆ elrendezĂ©se van a gyermekĂ©nek, hogy idĆt töltsön az ex-hĂĄzastĂĄrsĂĄval, ne hagyja, hogy az ĂșjrahĂĄzasodĂĄs megvĂĄltoztassa a dolgokat. Ily mĂłdon a gyermeked Ășgy Ă©rzi, hogy mĂ©g mindig irĂĄnyĂtja az Ă©letĂ©t.
5. KorlĂĄtozza a kĂŒlsĆ interferenciĂĄt
Ez kĂŒlönösen igaz az indiai csalĂĄdokra, ahol mindenkinek van vĂ©lemĂ©nye, Ă©s nem fĂ©l megosztani. Ebben a kĂ©nyes idĆben prĂłbĂĄljon tĂșl sok kiterjesztett csalĂĄdi lĂĄtogatĂĄst vagy csalĂĄdi funkciĂłt korlĂĄtozni. A kevert csalĂĄdnak megfelelĆen kell âkeverednieâ, mielĆtt lehetĆvĂ© tennĂ©, hogy valaki kĂvĂŒlrĆl lehessen. Hagyja, hogy a gyerekek lĂĄtogassĂĄk el a nagyszĂŒleiket, Ă©s nem kĂ©rik a nagyszĂŒlĆket, hogy jöjjenek haza.
6. VegyĂŒk lassan a dolgokat
Ne feledje, hogy ez nem a szokĂĄsos csalĂĄdi forgatĂłkönyv, Ăgy mindenkinek szĂŒksĂ©ge van idĆre, hogy megismerje mindenki mĂĄst. Mindenkit be kell vonni a napi rutinokba, mint egyĂŒtt eszik, de ne erĆltesse. Hagyja mindenki barĂĄtjukat a sajĂĄt tempĂłjĂĄban. Minden gyermek mĂĄs, Ă©s vĂĄltozĂł idĆre van szĂŒksĂ©ge a kiigazĂtĂĄshoz.
Fontos megjegyezni, hogy nem szĂĄmĂt, mennyire kĂ©szĂtesz magadat vagy gyermekedet, a dolgok nem fognak pontosan arra szĂĄmĂtani, hogy mit vĂĄrnak. Töltsön el egy csomĂł idĆt a sajĂĄt gyermekĂ©vel, mielĆtt Ășj csalĂĄdot kezdene, hogy biztonsĂĄgban Ă©rezze magĂĄt szerelmĂ©ben Ă©s gondozĂĄsĂĄban. A kölcsönös tisztelet Ă©s a jĂł megĂ©rtĂ©s miatt nincs ok arra, hogy a kevert csalĂĄdok ne mƱködhessenek mĂĄsfajta mĂłdon.