Tippek az idƑsebb gyermekek kezelĂ©sĂ©hez kevert csalĂĄdban

Tartalom:

Ebben a cikkben

  • A rĂ©gebbi gyermekek kezelĂ©sĂ©nek kevert csalĂĄdban valĂł kihĂ­vĂĄsai
  • Tippek a szĂŒlƑknek, hogy segĂ­tsenek az idƑsebb gyermekek szĂĄmĂĄra, hogy alkalmazkodjanak az Ășj kevert csalĂĄdjĂĄhoz

A szĂŒlƑ elvesztĂ©se, akĂĄr halĂĄl, akĂĄr vĂĄlĂĄs ĂștjĂĄn, soha nem könnyƱ bĂĄrmilyen korĂș gyermek szĂĄmĂĄra. A fiatalabb gyermekek könnyebben felmelegĂ­tik az Ășj embereket, de egy mĂĄr nem tĂșlsĂĄgosan elƑrelĂĄthatatlan elƑfordulhat. A szĂŒlƑknek Ă©s a szĂŒlƑknek extra erƑfeszĂ­tĂ©seket kell tenniĂŒk ahhoz, hogy segĂ­tsĂ©k a gyerekeket a helyzeten keresztĂŒl.

Az indiai tĂĄrsadalom mĂĄr nem idegen a hĂĄzassĂĄg felbontĂĄsĂĄhoz vagy Ășjra hĂĄzassĂĄgkötĂ©sĂ©hez, egyre több özvegy vagy elvĂĄlt ember keresi a szeretetet mĂĄsodik alkalommal. De mĂ­g ezek az emberek Ășgy döntenek, hogy ki akarjĂĄk tölteni az egĂ©sz Ă©letĂŒket, gyermekeik gyakran az Ășj kapcsolatokba kerĂŒlnek. MĂ©g akkor is, ha nem ellentĂ©tben ĂĄllnak azzal, hogy a szĂŒlƑ Ășj hĂĄzastĂĄrsat szerezzen, a kapcsolat nem könnyƱ, Ă©s sok kiigazĂ­tĂĄst igĂ©nyel.

A dolgok mĂ©g bonyolultabbak az idƑsebb gyermekekkel. A preteensek Ă©s a tinĂ©dzserek maguk is bonyolult fiziolĂłgiai Ă©s pszicholĂłgiai problĂ©mĂĄkkal kĂŒzdenek, Ă©s az ilyen jelentƑs vĂĄltozĂĄsok kezelĂ©se kĂ©tsĂ©gkĂ­vĂŒl stresszes lehet.
MĂ­g IndiĂĄban a hĂĄzassĂĄgkötĂ©sek emelkednek, mĂ©g mindig sokkal alacsonyabbak, mint mĂĄs orszĂĄgokban. Ez azt jelenti, hogy a kevert csalĂĄdok szĂĄmĂĄra nincs tĂșl sok szerepmodell, hogy emulĂĄlĂłdjanak, Ă©s meg kell tanulniuk kezelni az ilyen helyzetekbƑl eredƑ kihĂ­vĂĄsokat.

A régebbi gyermekek kezelésének kevert csalådban való kihívåsai

1. HĂĄzimunkĂĄk

Az idƑsebb gyermekeket gyakran vĂĄrjĂĄk el, hogy segĂ­tsenek a hĂĄz körĂŒl, Ă©s elkeseredhetik a hĂĄzimunkĂĄt, vagy az Ășj lĂ©pcsƑs szĂŒlƑnek vagy testvĂ©rnek a munkĂĄjĂĄt kell vĂ©gezniĂŒk.

2. Fegyelem

Egy lĂ©pĂ©ses szĂŒlƑ megprĂłbĂĄlhat egy felelƑs szĂŒlƑkĂ©nt viselkedni, ha otthon akar szabĂĄlyokat megĂĄllapĂ­tani, de ez lĂ©pĂ©srƑl lĂ©pĂ©sre gyerekek agressziĂłjĂĄval Ă©rhetƑ el.

3. Iskola

Az idƑsebb gyerekek ĂĄltalĂĄban kritikus szakaszban vannak az oktatĂĄsi Ăștjukban, fontos vizsgĂĄkkal Ă©s karrier döntĂ©sekkel. Ebben a szakaszban tovĂĄbbi stressz befolyĂĄsolhatja az egyetemi teljesĂ­tmĂ©nyt.

4. Kockåzatos viselkedés

A tizenĂ©vesek vĂĄrhatĂłan a szokĂĄsos csalĂĄdokban is lĂĄzadnak, Ă­gy a kevert csalĂĄdokban Ă©lƑknek annĂĄl is több okuk van. A zaklatott tinĂ©dzserek Ă©s a tizenĂ©vesek hajlamosak a kockĂĄzatos magatartĂĄsra, ami messzemenƑ következmĂ©nyekkel jĂĄrhat.

5. Kapcsolat mĂĄs szĂŒlƑvel

A hĂĄzassĂĄg felbontĂĄsa esetĂ©n a gyermek mĂ©g mindig kapcsolatba lĂ©phet a mĂĄsik szĂŒlƑvel, a korĂĄbbi hĂĄzastĂĄrssal. Ez nĂ©hĂĄny olyan helyzethez vezethet, ahol a hƱsĂ©g között kell vĂĄlasztania, ami nagyon stresszes lehet.

De ezek a kihĂ­vĂĄsok nem feltĂ©tlenĂŒl jelentik azt, hogy az idƑsebb gyerekek nem tudnak alkalmazkodni a kevert csalĂĄdhoz. NĂ©hĂĄny jĂłl irĂĄnyĂ­tott erƑfeszĂ­tĂ©s a szĂŒlƑ Ă©s a lĂ©pĂ©sszĂŒlƑ rĂ©szĂ©rƑl jĂł eredmĂ©nyeket hozhat.

Tippek a szĂŒlƑknek, hogy segĂ­tsenek az idƑsebb gyermekek szĂĄmĂĄra, hogy alkalmazkodjanak az Ășj kevert csalĂĄdjĂĄhoz

1. FĂłkuszban a tisztelet, nem a szeretet

BĂĄr lehet, hogy szerelmes vagy az Ășj partnere, gyermeke nem osztja meg az Ă©rzĂ©seit. És minden tisztessĂ©gben a szeretet nem kĂ©nyszerĂ­thetƑ. Ugyanakkor ragaszkodhatsz a tisztelethez, mintha tanĂĄrot mutatna. Minden, amire szĂŒksĂ©ged van a kezdeti napokban, formĂĄlis, de udvarias kölcsönhatĂĄs mindenki között.

2. Állítsa le a földi szabålyokat

Ezt meg kell tenni az Ășj hĂĄzastĂĄrsĂĄval, kĂŒlönösen, ha a gyermekei is csatlakoznak a csalĂĄdjĂĄhoz. Ezek magukban foglaljĂĄk a hĂĄztartĂĄsi felelƑssĂ©g megosztĂĄsĂĄt is, mivel az idƑsebb gyerekek valĂłszĂ­nƱleg mĂĄr rĂ©sze annak. Senkinek nem kell Ă©reznie magĂĄt, mintha elveszett volna.

3. Hagyja a fegyelmet a biolĂłgiai szĂŒlƑnek

BĂĄrmilyen jĂłl szĂĄndĂ©kos lehet, egy lĂ©pĂ©ses szĂŒlƑ ĂĄltali fegyelmezĂ©s mindig rosszul fog kapni, kĂŒlönösen az elejĂ©n. Maradjon ki a lĂ©pcsƑn a gyermekek fegyelmĂ©rƑl Ă©s szemĂ©lyes ĂŒgyeirƑl, mint pĂ©ldĂĄul az iskola, a barĂĄtok stb., És kĂ©rje meg a hĂĄzastĂĄrsĂĄt, hogy tegye ugyanezt.

4. Tartsa fenn a meglĂ©vƑ kapcsolatokat

Ha mĂĄr lĂ©tezƑ elrendezĂ©se van a gyermekĂ©nek, hogy idƑt töltsön az ex-hĂĄzastĂĄrsĂĄval, ne hagyja, hogy az ĂșjrahĂĄzasodĂĄs megvĂĄltoztassa a dolgokat. Ily mĂłdon a gyermeked Ășgy Ă©rzi, hogy mĂ©g mindig irĂĄnyĂ­tja az Ă©letĂ©t.

{title}

5. KorlĂĄtozza a kĂŒlsƑ interferenciĂĄt

Ez kĂŒlönösen igaz az indiai csalĂĄdokra, ahol mindenkinek van vĂ©lemĂ©nye, Ă©s nem fĂ©l megosztani. Ebben a kĂ©nyes idƑben prĂłbĂĄljon tĂșl sok kiterjesztett csalĂĄdi lĂĄtogatĂĄst vagy csalĂĄdi funkciĂłt korlĂĄtozni. A kevert csalĂĄdnak megfelelƑen kell „keverednie”, mielƑtt lehetƑvĂ© tennĂ©, hogy valaki kĂ­vĂŒlrƑl lehessen. Hagyja, hogy a gyerekek lĂĄtogassĂĄk el a nagyszĂŒleiket, Ă©s nem kĂ©rik a nagyszĂŒlƑket, hogy jöjjenek haza.

6. VegyĂŒk lassan a dolgokat

Ne feledje, hogy ez nem a szokĂĄsos csalĂĄdi forgatĂłkönyv, Ă­gy mindenkinek szĂŒksĂ©ge van idƑre, hogy megismerje mindenki mĂĄst. Mindenkit be kell vonni a napi rutinokba, mint egyĂŒtt eszik, de ne erƑltesse. Hagyja mindenki barĂĄtjukat a sajĂĄt tempĂłjĂĄban. Minden gyermek mĂĄs, Ă©s vĂĄltozĂł idƑre van szĂŒksĂ©ge a kiigazĂ­tĂĄshoz.

Fontos megjegyezni, hogy nem szĂĄmĂ­t, mennyire kĂ©szĂ­tesz magadat vagy gyermekedet, a dolgok nem fognak pontosan arra szĂĄmĂ­tani, hogy mit vĂĄrnak. Töltsön el egy csomĂł idƑt a sajĂĄt gyermekĂ©vel, mielƑtt Ășj csalĂĄdot kezdene, hogy biztonsĂĄgban Ă©rezze magĂĄt szerelmĂ©ben Ă©s gondozĂĄsĂĄban. A kölcsönös tisztelet Ă©s a jĂł megĂ©rtĂ©s miatt nincs ok arra, hogy a kevert csalĂĄdok ne mƱködhessenek mĂĄsfajta mĂłdon.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌