10 legjobb módja a baba beszélgetésének

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • MiĂ©rt fontos beszĂ©lni a gyermekĂ©vel?
  • A csecsemƑkkel valĂł kommunikĂĄciĂł interaktĂ­v mĂłdjai a beszĂ©dfejlesztĂ©s ösztönzĂ©sĂ©re

Az elsƑ dolog, amit a baba belĂ©p a vilĂĄgba, az, hogy kinyitja a szĂĄjĂĄt, Ă©s hangosan kiĂĄlt, Ă©s sĂ­rni kezd. Amint a lĂ©gzĂ©s normĂĄlisan elindĂ­tja, a csecsemƑk kĂŒlönbözƑ mĂłdon viselkednek. Bizonyos csecsemƑk nagyon aktĂ­vak lehetnek, sĂ­rva vagy gurogva hangolva, mĂ­g mĂĄsok ĂĄltalĂĄban csendesek a legtöbb idƑ alatt, Ă©s csak akkor szĂłlnak ki, amikor fel kell venni Ƒket. Amikor a csecsemƑkkel beszĂ©lgetni szeretnĂ©nk, a szĂŒlƑknek tudniuk kell, hogy a mĂłdszer ritkĂĄn fontos. A gyermek fejlƑdĂ©sĂ©nek kulcsfontossĂĄgĂș rĂ©sze a kommunikĂĄciĂł megtartĂĄsa Ă©s a lehetƑ legjobban beszĂ©lgetĂ©s.

Miért fontos beszélni a gyermekével?

TanulmĂĄnyok kimutattĂĄk, hogy a gyerekek több hangzĂĄssal, beszĂ©dmintĂĄval Ă©s szavakkal vannak kitĂ©ve, annĂĄl jobban megĂ©rthetik a köztĂŒk lĂ©vƑ kĂŒlönbsĂ©geket, Ă©s olyan alapot alakĂ­tanak ki, amely szĂŒksĂ©ges ahhoz, hogy sajĂĄt beszĂ©dĂŒket Ă©pĂ­tsĂ©k. MegfigyeltĂ©k azt is, hogy a közös csalĂĄdokban nƑnek fel, ahol több ember Ă©s több beszĂ©lgetĂ©s folyik az egĂ©szben, hajlamosak az Ă©let korai beszĂ©dĂ©re felszĂłlĂ­tani Ă©s Ășj szavakat emlĂ©kezni.

A csecsemƑkkel valĂł kommunikĂĄciĂł interaktĂ­v mĂłdjai a beszĂ©dfejlesztĂ©s ösztönzĂ©sĂ©re

BĂĄr a szokĂĄsos beszĂ©lgetĂ©s a gyermekĂ©vel szeretƑ mĂłdon jĂł a beszĂ©dfejlƑdĂ©s folyamatĂĄnak megkezdĂ©sĂ©hez, bizonyos mĂłdon alkalmazkodhat, hogy ezek a pillanatok egy kicsit interaktĂ­vabbak legyenek. Ezek a technikĂĄk a tudomĂĄnyosan megalapozott elmĂ©letek felhasznĂĄlĂĄsĂĄval segĂ­tik a csecsemƑket gyorsan megragadni a nyelvet.

1. CĂ­mezze meg a sĂ­rjaikat

Ez az egyik fƑ kĂ©rdĂ©s, amellyel a szĂŒlƑk ellentmondanak. Egyes szĂŒlƑk Ășgy vĂ©lik, hogy abban a pillanatban, amikor elkezd sĂ­rni egy kisbabĂĄt, a szĂŒlƑk jelenlĂ©tĂ©tƑl fĂŒgg. TehĂĄt a legjobb, ha egy ideig hagyja, hogy sĂ­rjon. Lehet, hogy valamifĂ©le igazsĂĄg van rĂĄ, de ez ĂĄltalĂĄban akkor jön lĂ©tre, amikor a gyermeked egy kicsit nƑtt fel. A kezdeti szakaszban a sĂ­rĂĄs az egyetlen mĂłdja, hogy gyermeke kommunikĂĄljon az igĂ©nyeivel Ă©s a bajukkal. EzĂ©rt gyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy ezekre a sĂ­rĂĄsokra fordul, hogy tudja, hogy biztonsĂĄgos Ă©s a kommunikĂĄciĂłs mĂłdszer mƱködik.

2. BeszĂ©lj egy magasabb csĂșcson

A gyermekĂ©vel folytatott beszĂ©lgetĂ©sek rendkĂ­vĂŒl fontosak. A legjobb, ha beszĂ©lhet vele egy olyan hangon, amely extra szeretƑ Ă©s izgatott, kicsit magasabbra emelve a pĂĄlyĂĄt. Van egy oka annak, hogy a gyerekek beszĂ©lnek egy olyan hangon, ami gyerekes, Ă©s ez pusztĂĄn azĂ©rt van, mert Ășgy tƱnik, hogy a csecsemƑk jĂłl reagĂĄlnak ezekre a hangokra, normĂĄl hangokon baritonokkal. Egy magasabb hangmagassĂĄg hasznĂĄlata Ă©s lassan beszĂ©lve a kĂŒlönbözƑ szavak Ă©s betƱk meghosszabbĂ­tĂĄsĂĄval segĂ­thet a baba emlĂ©kezni a beszĂ©lt nyelv alapvetƑ Ă©pĂ­tƑköveire.

{title}

3. Bizonyos szavak ismétlése

BĂĄrmely ember szĂĄmĂĄra, legyen az egy kisbaba vagy egy felnƑtt, az ismĂ©tlĂ©s bevĂĄlt mĂłdszer az Ășj kĂ©szsĂ©gek megtanulĂĄsĂĄra, vagy Ășj elem emlĂ©kezĂ©sĂ©re. A csecsemƑk agya mĂ©g fejleszthetƑ, de aktĂ­van rĂ©szt vesznek a lehetƑ legtöbb informĂĄciĂł megszerzĂ©sĂ©ben is. Ha bizonyos szavakat többször megismĂ©tel, amikor beszĂ©l a gyermekĂ©vel, ezek a szavak elsƑbbsĂ©get kapnak az agyban, Ă©s megprĂłbĂĄlnak rĂĄjuk emlĂ©kezni. Ezek lehetnek olyanok, mint a „dudu” Ă©s a „mama”, amelyek keverednek a beszĂ©lgetĂ©sben. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy az objektumokat a szavakkal egyĂŒtt is hivatkozik.

4. Beszéljen a Blokkokban

A csecsemƑket nem Ă©rik elĂ©ggĂ©, hogy megĂ©rtsĂ©k a teljes jogĂș mondatokat Ă©s a szavak Ă©s a nyelvtan ĂĄramlĂĄsĂĄt. Ez a fejlett nyelv, kĂŒlönösen a kis ember szĂĄmĂĄra. Ehelyett azokra a kis Ă©s egyszerƱ szavakra összpontosĂ­t, amelyek kĂ©zzelfoghatĂł cselekvĂ©ssel jĂĄrnak. PĂ©ldĂĄul, ha a gyermek vizet adod, akkor azt „papa” -nak vagy bĂĄrmi mĂĄsnak mondhatod. Lassan Ă©s egyenletesen, ahogy a gyermek egyre jobban tudatosodik Ă©s felnƑ, kĂ©pes lesz egy szĂłt tĂĄrsĂ­tani a cselekvĂ©shez, Ă©s jobban tudja kommunikĂĄlni az Ön igĂ©nyeit.

5. A folyamatos kommunikåció ösztönzése

A szĂŒlƑk nehezek, Ă©s a gyermeke körĂŒli ĂĄllandĂł gyaloglĂĄs, az Ă©jjel-nappal folytatott kiĂĄltĂĄsok hallgatĂĄsa, az otthoni egyĂ©b tevĂ©kenysĂ©gekkel kombinĂĄlva szeretnĂ©, ha csendes idƑnk lenne. Amennyire szĂŒksĂ©ges, tartsuk a kommunikĂĄciĂł-orientĂĄlt hangulatot az otthonban. Ne csak ĂŒlj a gyermekeddel, amikor a hangulatban van. Ha ez idƑnkĂ©nt megtörtĂ©nik, a baba elkezdhet Ășgy Ă©rezni, hogy ez egy normĂĄlis Ă©letmĂłd, Ă©s nehezebb kĂ©sƑbb kommunikĂĄlni. Folytasson beszĂ©lgetĂ©st kĂŒlönbözƑ szavakkal Ă©s intonĂĄciĂłkkal Ă©s hangokkal, Ă©s a gyermeke örömmel fogadja.

6. Csatlakoztassa a szavakat a baba akciĂłihoz

JĂł, ha szavakat hasznĂĄlunk arra, hogy utaljanak arra, amit csinĂĄlsz, hanem elkezdhetsz szavakat hasznĂĄlni, hogy meghatĂĄrozd, mit csinĂĄl vagy tapasztal. Ez azonnali kapcsolatot hoz lĂ©tre, mivel a baba ebben az esetben a közvetlen tĂĄrgy. Vannak olyan esetek, amikor a bĂ©bi feldarabolĂłdĂĄs vagy a bĂ©biszopĂĄlĂĄs a legtöbb alkalommal törtĂ©nik. Amikor megtisztĂ­tja a pelenkĂĄt, olvassa el a „poopoo” tisztĂ­tĂĄsĂĄt, mivel a baba mĂĄr tudja, hogy megĂ©rkezett. Meleg vagy hideg ruhadarabok hasznĂĄlata esetĂ©n a kĂŒlönbözƑ szavakat is hasznĂĄlhatja. A baba nem Ă©rti a jelentĂ©st, de mindig összekapcsolhatja az Ă©rzĂ©st a szĂłval.

{title}

7. Tartalmazzon történeteket és dalokat

A kommunikĂĄciĂłnak nem kell csak szavakrĂłl Ă©s mondatokrĂłl Ă©s pĂĄrbeszĂ©dekrƑl beszĂ©lnie. A törtĂ©netek Ă©s a dalok elmondĂĄsa a kommunikĂĄciĂł mĂ©lyebb aspektusĂĄba kerĂŒl, amely nagyban tĂĄmaszkodik az Ă©rzelmi kapcsolat lĂ©trehozĂĄsĂĄra. A csecsemƑk igen hatĂ©konyan reagĂĄlnak a zenĂ©re, Ă©s ezeknek a dallamoknak a szavakkal valĂł kombinĂĄlĂĄsa elĂ©g hatĂ©kony lehet. A hangmodulĂĄciĂł Ă©s a hanghatĂĄsok felhasznĂĄlĂĄsĂĄval törtĂ©nƑ mesemondĂĄs is izgalmas lehet a kis ember szĂĄmĂĄra.

8. Hasznåljon könyveket és vizuålis segédeszközöket

Ahogy a baba felnƑ, akkor a dolgokat tisztĂĄbb mĂłdon fogja Ă©szlelni, mint korĂĄbban. EzutĂĄn az Ön szĂĄmĂĄra elƑnyös lehet, ha szĂ­nes fotĂłkat, kĂ©peket vagy mesekönyveket hasznĂĄl, amikor gyermekĂ©vel beszĂ©l. Hagyja, hogy az agya összekapcsolja a hasznĂĄlt szavakat Ă©s a lĂĄtott hangokkal a lĂĄtott kĂ©peket.

9. Nem verbĂĄlis jelek

A gyerekeknek kĂ©pesnek kell lenniĂŒk, hogy a verbĂĄlis informĂĄciĂłkat nem verbĂĄlis jelekkel is összekapcsoljĂĄk. Ezt Ășgy Ă©rhetjĂŒk el, hogy egy olyan kifejezƑ arcot tartunk fenn, amely tĂșlmutatja a gyermekĂ©vel kapcsolatos kommunikĂĄciĂł Ă©rzelmĂ©t. Ha nem vagy elĂ©gedett azzal, amit csinĂĄl, akkor nagy szemek Ă©s frowny arca tudhatja, hogy boldogtalan vagy. Sokat mosolyogva, Ă©s boldogan nevetve is ugyanezt tanĂ­tja.

10. ElkĂŒlönĂ­teni az embereket

Ahogy gyermeke felnƑ, Ă©s elkezdheti felismerni az embereket, kezdje el hasznĂĄlni az egyes szemĂ©lyekre vonatkozĂł konkrĂ©t szavakat. Ez az egyik legegyszerƱbb mĂłdja annak, hogy gyermeke memĂłriĂĄja Ă©s a beszĂ©dfejlƑdĂ©s gyorsan haladhasson. Hamarosan elkezdi felhĂ­vni az emberek nevĂ©t, akit lĂĄtni akar, Ă©s megemlĂ­ti nevĂ©t, amikor lĂĄtja Ƒket.

{title}

Az ĂșjszĂŒlöttĂŒnkkel valĂł beszĂ©lgetĂ©s rendkĂ­vĂŒl fontos a feltörekvƑ szakaszokban Ă©s mĂ©g akkor is, amikor felnƑ. A kommunikĂĄciĂł idƑnkĂ©nt ismĂ©tlƑdƑnek Ă©s Ă©rtelmetlennek tƱnhet, de ez csak a felnƑtt agyunk. Ne feledje, hogy milyen hatĂĄssal van a gyermekĂ©re, Ă©s merĂŒljön el a tevĂ©kenysĂ©gben, hogy a baba mindig a legjobb legyen.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌