10 legjobb módja a baba beszélgetésének
Ebben a cikkben
- Miért fontos beszélni a gyermekével?
- A csecsemĆkkel valĂł kommunikĂĄciĂł interaktĂv mĂłdjai a beszĂ©dfejlesztĂ©s ösztönzĂ©sĂ©re
Az elsĆ dolog, amit a baba belĂ©p a vilĂĄgba, az, hogy kinyitja a szĂĄjĂĄt, Ă©s hangosan kiĂĄlt, Ă©s sĂrni kezd. Amint a lĂ©gzĂ©s normĂĄlisan elindĂtja, a csecsemĆk kĂŒlönbözĆ mĂłdon viselkednek. Bizonyos csecsemĆk nagyon aktĂvak lehetnek, sĂrva vagy gurogva hangolva, mĂg mĂĄsok ĂĄltalĂĄban csendesek a legtöbb idĆ alatt, Ă©s csak akkor szĂłlnak ki, amikor fel kell venni Ćket. Amikor a csecsemĆkkel beszĂ©lgetni szeretnĂ©nk, a szĂŒlĆknek tudniuk kell, hogy a mĂłdszer ritkĂĄn fontos. A gyermek fejlĆdĂ©sĂ©nek kulcsfontossĂĄgĂș rĂ©sze a kommunikĂĄciĂł megtartĂĄsa Ă©s a lehetĆ legjobban beszĂ©lgetĂ©s.
Miért fontos beszélni a gyermekével?
TanulmĂĄnyok kimutattĂĄk, hogy a gyerekek több hangzĂĄssal, beszĂ©dmintĂĄval Ă©s szavakkal vannak kitĂ©ve, annĂĄl jobban megĂ©rthetik a köztĂŒk lĂ©vĆ kĂŒlönbsĂ©geket, Ă©s olyan alapot alakĂtanak ki, amely szĂŒksĂ©ges ahhoz, hogy sajĂĄt beszĂ©dĂŒket Ă©pĂtsĂ©k. MegfigyeltĂ©k azt is, hogy a közös csalĂĄdokban nĆnek fel, ahol több ember Ă©s több beszĂ©lgetĂ©s folyik az egĂ©szben, hajlamosak az Ă©let korai beszĂ©dĂ©re felszĂłlĂtani Ă©s Ășj szavakat emlĂ©kezni.
A csecsemĆkkel valĂł kommunikĂĄciĂł interaktĂv mĂłdjai a beszĂ©dfejlesztĂ©s ösztönzĂ©sĂ©re
BĂĄr a szokĂĄsos beszĂ©lgetĂ©s a gyermekĂ©vel szeretĆ mĂłdon jĂł a beszĂ©dfejlĆdĂ©s folyamatĂĄnak megkezdĂ©sĂ©hez, bizonyos mĂłdon alkalmazkodhat, hogy ezek a pillanatok egy kicsit interaktĂvabbak legyenek. Ezek a technikĂĄk a tudomĂĄnyosan megalapozott elmĂ©letek felhasznĂĄlĂĄsĂĄval segĂtik a csecsemĆket gyorsan megragadni a nyelvet.
1. CĂmezze meg a sĂrjaikat
Ez az egyik fĆ kĂ©rdĂ©s, amellyel a szĂŒlĆk ellentmondanak. Egyes szĂŒlĆk Ășgy vĂ©lik, hogy abban a pillanatban, amikor elkezd sĂrni egy kisbabĂĄt, a szĂŒlĆk jelenlĂ©tĂ©tĆl fĂŒgg. TehĂĄt a legjobb, ha egy ideig hagyja, hogy sĂrjon. Lehet, hogy valamifĂ©le igazsĂĄg van rĂĄ, de ez ĂĄltalĂĄban akkor jön lĂ©tre, amikor a gyermeked egy kicsit nĆtt fel. A kezdeti szakaszban a sĂrĂĄs az egyetlen mĂłdja, hogy gyermeke kommunikĂĄljon az igĂ©nyeivel Ă©s a bajukkal. EzĂ©rt gyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy ezekre a sĂrĂĄsokra fordul, hogy tudja, hogy biztonsĂĄgos Ă©s a kommunikĂĄciĂłs mĂłdszer mƱködik.
2. BeszĂ©lj egy magasabb csĂșcson
A gyermekĂ©vel folytatott beszĂ©lgetĂ©sek rendkĂvĂŒl fontosak. A legjobb, ha beszĂ©lhet vele egy olyan hangon, amely extra szeretĆ Ă©s izgatott, kicsit magasabbra emelve a pĂĄlyĂĄt. Van egy oka annak, hogy a gyerekek beszĂ©lnek egy olyan hangon, ami gyerekes, Ă©s ez pusztĂĄn azĂ©rt van, mert Ășgy tƱnik, hogy a csecsemĆk jĂłl reagĂĄlnak ezekre a hangokra, normĂĄl hangokon baritonokkal. Egy magasabb hangmagassĂĄg hasznĂĄlata Ă©s lassan beszĂ©lve a kĂŒlönbözĆ szavak Ă©s betƱk meghosszabbĂtĂĄsĂĄval segĂthet a baba emlĂ©kezni a beszĂ©lt nyelv alapvetĆ Ă©pĂtĆköveire.
3. Bizonyos szavak ismétlése
BĂĄrmely ember szĂĄmĂĄra, legyen az egy kisbaba vagy egy felnĆtt, az ismĂ©tlĂ©s bevĂĄlt mĂłdszer az Ășj kĂ©szsĂ©gek megtanulĂĄsĂĄra, vagy Ășj elem emlĂ©kezĂ©sĂ©re. A csecsemĆk agya mĂ©g fejleszthetĆ, de aktĂvan rĂ©szt vesznek a lehetĆ legtöbb informĂĄciĂł megszerzĂ©sĂ©ben is. Ha bizonyos szavakat többször megismĂ©tel, amikor beszĂ©l a gyermekĂ©vel, ezek a szavak elsĆbbsĂ©get kapnak az agyban, Ă©s megprĂłbĂĄlnak rĂĄjuk emlĂ©kezni. Ezek lehetnek olyanok, mint a âduduâ Ă©s a âmamaâ, amelyek keverednek a beszĂ©lgetĂ©sben. GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy az objektumokat a szavakkal egyĂŒtt is hivatkozik.
4. Beszéljen a Blokkokban
A csecsemĆket nem Ă©rik elĂ©ggĂ©, hogy megĂ©rtsĂ©k a teljes jogĂș mondatokat Ă©s a szavak Ă©s a nyelvtan ĂĄramlĂĄsĂĄt. Ez a fejlett nyelv, kĂŒlönösen a kis ember szĂĄmĂĄra. Ehelyett azokra a kis Ă©s egyszerƱ szavakra összpontosĂt, amelyek kĂ©zzelfoghatĂł cselekvĂ©ssel jĂĄrnak. PĂ©ldĂĄul, ha a gyermek vizet adod, akkor azt âpapaâ -nak vagy bĂĄrmi mĂĄsnak mondhatod. Lassan Ă©s egyenletesen, ahogy a gyermek egyre jobban tudatosodik Ă©s felnĆ, kĂ©pes lesz egy szĂłt tĂĄrsĂtani a cselekvĂ©shez, Ă©s jobban tudja kommunikĂĄlni az Ăn igĂ©nyeit.
5. A folyamatos kommunikåció ösztönzése
A szĂŒlĆk nehezek, Ă©s a gyermeke körĂŒli ĂĄllandĂł gyaloglĂĄs, az Ă©jjel-nappal folytatott kiĂĄltĂĄsok hallgatĂĄsa, az otthoni egyĂ©b tevĂ©kenysĂ©gekkel kombinĂĄlva szeretnĂ©, ha csendes idĆnk lenne. Amennyire szĂŒksĂ©ges, tartsuk a kommunikĂĄciĂł-orientĂĄlt hangulatot az otthonban. Ne csak ĂŒlj a gyermekeddel, amikor a hangulatban van. Ha ez idĆnkĂ©nt megtörtĂ©nik, a baba elkezdhet Ășgy Ă©rezni, hogy ez egy normĂĄlis Ă©letmĂłd, Ă©s nehezebb kĂ©sĆbb kommunikĂĄlni. Folytasson beszĂ©lgetĂ©st kĂŒlönbözĆ szavakkal Ă©s intonĂĄciĂłkkal Ă©s hangokkal, Ă©s a gyermeke örömmel fogadja.
6. Csatlakoztassa a szavakat a baba akciĂłihoz
JĂł, ha szavakat hasznĂĄlunk arra, hogy utaljanak arra, amit csinĂĄlsz, hanem elkezdhetsz szavakat hasznĂĄlni, hogy meghatĂĄrozd, mit csinĂĄl vagy tapasztal. Ez azonnali kapcsolatot hoz lĂ©tre, mivel a baba ebben az esetben a közvetlen tĂĄrgy. Vannak olyan esetek, amikor a bĂ©bi feldarabolĂłdĂĄs vagy a bĂ©biszopĂĄlĂĄs a legtöbb alkalommal törtĂ©nik. Amikor megtisztĂtja a pelenkĂĄt, olvassa el a âpoopooâ tisztĂtĂĄsĂĄt, mivel a baba mĂĄr tudja, hogy megĂ©rkezett. Meleg vagy hideg ruhadarabok hasznĂĄlata esetĂ©n a kĂŒlönbözĆ szavakat is hasznĂĄlhatja. A baba nem Ă©rti a jelentĂ©st, de mindig összekapcsolhatja az Ă©rzĂ©st a szĂłval.
7. Tartalmazzon történeteket és dalokat
A kommunikĂĄciĂłnak nem kell csak szavakrĂłl Ă©s mondatokrĂłl Ă©s pĂĄrbeszĂ©dekrĆl beszĂ©lnie. A törtĂ©netek Ă©s a dalok elmondĂĄsa a kommunikĂĄciĂł mĂ©lyebb aspektusĂĄba kerĂŒl, amely nagyban tĂĄmaszkodik az Ă©rzelmi kapcsolat lĂ©trehozĂĄsĂĄra. A csecsemĆk igen hatĂ©konyan reagĂĄlnak a zenĂ©re, Ă©s ezeknek a dallamoknak a szavakkal valĂł kombinĂĄlĂĄsa elĂ©g hatĂ©kony lehet. A hangmodulĂĄciĂł Ă©s a hanghatĂĄsok felhasznĂĄlĂĄsĂĄval törtĂ©nĆ mesemondĂĄs is izgalmas lehet a kis ember szĂĄmĂĄra.
8. Hasznåljon könyveket és vizuålis segédeszközöket
Ahogy a baba felnĆ, akkor a dolgokat tisztĂĄbb mĂłdon fogja Ă©szlelni, mint korĂĄbban. EzutĂĄn az Ăn szĂĄmĂĄra elĆnyös lehet, ha szĂnes fotĂłkat, kĂ©peket vagy mesekönyveket hasznĂĄl, amikor gyermekĂ©vel beszĂ©l. Hagyja, hogy az agya összekapcsolja a hasznĂĄlt szavakat Ă©s a lĂĄtott hangokkal a lĂĄtott kĂ©peket.
9. Nem verbĂĄlis jelek
A gyerekeknek kĂ©pesnek kell lenniĂŒk, hogy a verbĂĄlis informĂĄciĂłkat nem verbĂĄlis jelekkel is összekapcsoljĂĄk. Ezt Ășgy Ă©rhetjĂŒk el, hogy egy olyan kifejezĆ arcot tartunk fenn, amely tĂșlmutatja a gyermekĂ©vel kapcsolatos kommunikĂĄciĂł Ă©rzelmĂ©t. Ha nem vagy elĂ©gedett azzal, amit csinĂĄl, akkor nagy szemek Ă©s frowny arca tudhatja, hogy boldogtalan vagy. Sokat mosolyogva, Ă©s boldogan nevetve is ugyanezt tanĂtja.
10. ElkĂŒlönĂteni az embereket
Ahogy gyermeke felnĆ, Ă©s elkezdheti felismerni az embereket, kezdje el hasznĂĄlni az egyes szemĂ©lyekre vonatkozĂł konkrĂ©t szavakat. Ez az egyik legegyszerƱbb mĂłdja annak, hogy gyermeke memĂłriĂĄja Ă©s a beszĂ©dfejlĆdĂ©s gyorsan haladhasson. Hamarosan elkezdi felhĂvni az emberek nevĂ©t, akit lĂĄtni akar, Ă©s megemlĂti nevĂ©t, amikor lĂĄtja Ćket.
Az ĂșjszĂŒlöttĂŒnkkel valĂł beszĂ©lgetĂ©s rendkĂvĂŒl fontos a feltörekvĆ szakaszokban Ă©s mĂ©g akkor is, amikor felnĆ. A kommunikĂĄciĂł idĆnkĂ©nt ismĂ©tlĆdĆnek Ă©s Ă©rtelmetlennek tƱnhet, de ez csak a felnĆtt agyunk. Ne feledje, hogy milyen hatĂĄssal van a gyermekĂ©re, Ă©s merĂŒljön el a tevĂ©kenysĂ©gben, hogy a baba mindig a legjobb legyen.