A csecsemők iPad-től származó előnyei fiatal korban: tanulmány
Görgessen végig a szülői honlapon, vagy vegye fel a szülői magazint, és esélye van arra, hogy egy cikket találjon a képernyőidőről és a technológiáról.
Gyakrabban, mint nem, elolvasod, hogy a gyerekeknek a képernyőn eltöltött idő minimálisnak kell lennie - és a csecsemőknek szóló tanács az, hogy egyáltalán nem szabad a technológiát kihasználni.
Néhány tudós azonban most kihívja ezt a gondolkodást.
A londoni egyetem újonnan megjelent kutatásai azt mutatják, hogy jobban ösztönzik a babákat, akik iPad-eket kapnak, nem pedig könyveket.
Egy 6–10 hónapos kisgyermekcsoporttal végzett kísérletben a tudósok megállapították, hogy a gyerekek jobban felismerik a számokat egy iPad-en egy könyv felett. A csecsemőket vonzotta a képernyő vizuális mozgása is.
Minden korábbi megállapítással ellentétben Annette Karmilofff-Smith professzor, a vezető kutató azt javasolja, hogy minden csecsemőt szüléstől fogva kapjanak tablettát.
Egy vasárnapi interjúban azt mondta: "Megdöbbentő, hogy milyen gyorsan tanulnak - még gyorsabban is, mint a felnőttek -, hogy dolgozzanak fel, mint a felfelé és lefelé mutató szöveg."
"A könyvek statikusak. Amikor könyveket figyelnek a csecsemőkre, az összes érdeklődés az oldalak hangja. A vizuális rendszer ebben a korban vonzza a mozgást."
A professzor úgy véli továbbá, hogy a tabletták fizikailag és mentálisan is hasznosak lehetnek a babáknak.
"Lehet, hogy egy szöget helyeznek a szájukba, majd fizikailag megvizsgálják [[]], de akkor fogják használni a dolgokat. Minden, amit tudunk a gyermekfejlesztésről, azt mondja, hogy a táblaszámítógépeket nem szabad tiltani a csecsemőknek és a kisgyermekeknek."
Próbáld meg ezt a Worldn kormánynak mondani.
A jelenlegi Worldn-irányelvek a képernyőn megjelenő gyermekek számára azt javasolják, hogy a két és öt év közötti gyermekeknek naponta legfeljebb egy órája legyen a képernyőn. Az 5 és 18 év közötti gyermekeknek naponta legfeljebb két órával kell rendelkezniük.
Javasoljuk, hogy a két év alatti gyermekek egyáltalán ne jelenjenek meg a képernyőn.
Szóval mit gondolnak az Aussie szakértők az új kutatásról?
Stephen Houghton professzor, a Nyugati Világ Egyetemen részt vett számos tanulmányban a gyermekek és a képernyőn. Megkérdőjelezi a kutatás korlátait.
"Úgy gondolom, hogy ezt a tanulmányt idegtudósok szabadították fel, akik az idegképződésre összpontosítanak" - magyarázza. "A munkájuk inkább az agy azon területeire összpontosít, amelyek aktiválódnak, amikor a gyerekek bizonyos feladatokat végeznek, és ezért ezekből azt mérik, hogy az aktiválás megegyezik a tanulással."
Még ha ez is így van, Houghton Prof nem meggyőződött arról, hogy a babáknak iPad-eket kell kapniuk.
"Az elvégzett kutatások többsége egyértelműen azt mutatja, hogy a korlátozott képernyőhasználatú pozitív hatások mellett a túlzott képernyőhasználat kedvezőtlen fizikai és mentális egészséget eredményez" - mondja.
"Az iránymutatások kimondják, hogy a két éven aluli csecsemőknek nem szabad kitérni a képernyőkhöz, és ezek hosszú időn át tartó iránymutatások, amelyek megbízható kutatáson alapulnak.
"A csecsemők iPad-eknek nem ajánlom, amit személyesen javasolnék."
Jocelyn Brewer pszichológus egyetért.
"Azt hiszem, sokkal szigorúbb kutatást igényelünk a babákkal kapcsolatban, mielőtt nagyon drága technológiát adnánk ki, hogy helyettesítsük az alapismereteket, nem pedig akadémiákat, amelyeket nemzedékek óta offline módon tanultam meg" - mondja.
Bár számos olyan tevékenység van, amelyeket a digitális technológia tud nyújtani, Brewer azt mondja, hogy a fejlett agyaknak nem feltétlenül kell ezekre, hogy a blokkokat és a fizikai tárgyakat használják.
"Aggódom, hogy jobban összpontosítunk a tanulásra, mint amilyeneket játszunk - ami valójában egy olyan folyamat, amely tanuláshoz vezet" - tette hozzá. "Vannak olyan alapismeretek is, amelyeket nem lehet a technológiával megtanulni, mint például a labda rúgása vagy dobása, festékek használata vagy mászás és futás."
Brewer úgy véli, hogy a kulcs az egyensúly és a megértés, hogy a technológia eszköz, nem pedig alap. Azt is mondja, hogy a gyerekeknek nem kell megtölteniük a „tanulást” attól a perctől, amikor az első lélegzetet veszik.
"A fiatal agyak túl sok technológiája nagy elkötelezettségnek tűnik, de bizonyos esetekben pusztán mentális" cukor ", " mondja.
Azonban nem minden szakértő egyetért abban, hogy a babák és kisgyermekek iPad használata mindig negatív.
Annie Gurton a pszichoterapeuta szerint azt az esetet, amikor a Mum vacsorázik, és apa a munkahelyen van, a következő legjobb dolog a stimuláláshoz lehet egy iPad.
„Interakciót igényel, és gondolkodást igényel, így nem olyan rossz, mint néhányan gondolkodnak” - mondja.
Gurton rámutat, hogy ez jobb megoldás, mint a TV, ami semmit sem igényel, kivéve egy passzív nézőt.
"Nem lennék itt körülbelül 10 perc alatt, de rendszeres babysitterként a TV valóban eléggé negatív. Az iPad egyaránt betölthető korai tanulási szoftverrel, amely oktatja, szórakoztatja és stimulálja."
"Tehát bár a gondolat meglehetősen megdöbbentő - és az emberek messze vannak az előnyben részesített választás - az iPad nem olyan rossz, mint az oktatási és szórakoztató televíziók."